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1、2022年小学教育三年级英语期末试卷分析陈楠一、命题目的本次期末英语试卷立足我区全体学生，总体难度得到有效地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，全面考查了学生听、说、读、写的能力。整套试题设计合理、图文并茂，选材贴近学生生活，时代气息浓厚，注重基础性，突出实用性和激励性。体现了新课标“以人为本”的思想和“学科服务于生活实际”的教学理念，对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。(一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课
2、本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词及短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。（二）、渗透了生活常识和中西文化差异的考查 小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。二、成绩分析班级成绩三年级（参考人数51人）优秀率61%及格率33%不及格率6%三、试卷答题情况分析试卷满分为100分，限时40分钟，包括听力和笔试两大部分。听力部分：从考卷中来看，我认为听力的第1
3、、2题得分应该较高，因为在平时训练中除极少数学生不能区别单词准确的读音外，大多数能做好。听力的3题大部分同学应该做的还可以吧。第三题，根据图片选出相符的句子。这是课本中的Lets do练习，此项稍微有点难度，这道题失分率可能也会多点。听力的4、5题失分情况可能相对来说较严重。第4题，听问句选答句，第5题，根据听力来判断图片对错，这是一项传统的听力练习，此项较有难度，这道题相对与听力来说可能失分率稍微高点。主要对英语的日常生活用语不够熟悉，使学生比较混淆。整题综合考查了学生听的能力。日常教学中需进一步教给学生听力答题的方法及技巧。学生在做题之前没有事先浏览题目、没弄清题目的要求，造成重复填空和漏
4、填的现象，说明平时对学生训练较少，更重要的是对问句和答句的对应掌握不好，造成失分严重。除此外，多数学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，也是造成失分多的原因。笔试部分：第一题主要考查学生对字母以及单词掌握情况。但课标还不要求学生书写英语，所以第二题只以连线的形式出现，只要会认读就能很好地完成本题。第三题主要考查学生对课本上要求“三会”的单词的掌握程度。只要平时多读多看，对这两题的解答就不是问题了。第四题是单项选择。此题的难度是很大的。第1小题考查学生对“an” 和“a” 冠词的用法是否掌握。这是英语里最基本的，也是最简单的语法。第2、3、5、6、7、9、10
5、是考查学生是否真下掌握了四会单词，是否能灵活地运用知识。第4小题，小题主要考查学生对节日的了解程度。第7、8小题是考查学生对have和me的正确用法是否掌握牢固。第五、六题都是考查学生对英语的实际运用能力的情况。分别以描述情景选择和排列顺序的形式出现。让学生明白学习英语的最主要，最终的目标就是为了实际运用，而不是背死书。学习英语是为了人与人交际和对文化的交流。四、优点英语中的听是“听、说、读、写”中最基本的要求，掌握听音技巧、养成良好的听力习惯是做好听力题的前提。本测试卷听力题占卷面成绩的百分之四十，重点在于检测学生理解单词和口头语言的能力，检测学生能否听懂教材中出现的词汇、语句及简单的问话。
6、综观答题情况，学生基本能掌握简单听力题的解题步骤和技巧，做到在拿到题目时，懂得先快速阅读，捕捉相关的语言信息。做题时能根据题目要求，集中注意力，仔细听音、认真答题；能抓住关键的语言点，结合所听到的词、句做出判断；总体而言大部分学生对基本语言知识内容的掌握比较扎实，辨词认句能力比较强，能掌握一定的听力技巧，具备较强的听音能力，整体的听音、辨句、听文的能力不错。五、主要问题及原因1、教学中对知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。 3、有个别学生在考试中出现胆怯现象，没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺乏。六、改进措施总
7、体上说，期末英语考试是对全校三年级学生英语教学水平的一次考查。它注重了语言的实用功能，根据此次抽考出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力：1、加强词汇教学。包括字母的书写、单词记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。3、小学英语
8、教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。5、要正视语法教学。小学英语提倡语言的整体输入，不讲句子结构，不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数，be动词的用法、比较级、一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时等语法现象都依次在小学英语教材中出现。语法代表着语言的规律。如果学生对语法知识一无所知，将会严重影响其英语技能和英语运用能力的发展。我们要充分认识到语法在英
9、语学习中的重要性。在语法教学中，教师要善于为学生创设相对真实的语言情景，让学生通过情景体验语言，通过对语言的交际性运用，归纳出语言规则 。另外，我们也要注意：对语法现象解释清楚就可以了，过多的理论解释反而会适得其反，最关键的是实践、实践再实践。附送：2022年小学数学(苏教版)二年级上册数学第一套期中试卷及答案学校 班级 姓名 成绩 1、看图填空。（共21分）（1） 12朵，每（ ）朵一份，分成了（ ）份。 =12朵，平均分成了（ ）份，每份（ ）朵。=（2）看图写出两道算式，并写出口诀。 = =口诀： （3） 上图中铅笔长（ ）厘米。 右图中铁钉长约（ ）厘米。（4）4个5相加，可以写作（
10、）（ ），也可以写作（ ）（ ）。（5）把口诀补充完整。 二四（ ） 三五（ ） 四六（ ） 二（ ）一十 （ ）三得六 （ ）十二（6）1只有( )只脚，4只共有( )只脚。2、请在正确答案后的 里画“”。（共9分）(1)我家 的高度约是（ ）厘米。 20 200 500（2）可以用42表示的算式是（ ）。42 4444 2222（3）15 3=5， 里填（ ）。 3、在 里填上“”、“”或“=”。（6分）55 55 36 9 80厘米 1米246 4 40 65 30米 30厘米4、动手画画：根据要求分别在图形里画一条线段。（共8分）（1）把六边形分成两个四边形。 （2）把四边形分成一个三
11、角形和一个五边形。5、我比电脑算得快！（16分）16= 124= 45= 305= 183= 42= 155 44= 22= 204= 64= 93= 529= 345= 553= 656=6、列式计算。（共6分）（1）两个加数都是6，和是多少？（2）被除数是24，除数是6，商是多少？7、看图写算式。（每题4分，共8分）把15颗糖平均放在3个盘里，每个盘里放几颗？（1） =（ ）（2） 气球共有？个 8、解决问题。（第3小题8分，第5小题3分，其余每小题5分，共26分）（1）学校食堂买来4筐大白菜，每筐6棵，一共买来多少棵？ =（ ）每个班得几个球？平均分给4个班。（2） ， =（ ） （3）
12、小猪小兔平均每分钟跳成功的个数46 小兔3分钟跳成功了多少个？ 小猪4分钟跳成功了多少个？=（ ） =（ ）（4）每块小方砖高5厘米，要想堆30厘米高。需要多少块这样的小方砖？ =（ ）（5）把一根木料锯成6段，每锯一次要3分钟，一共要锯多少分钟？6 =（ ）=（ ）国标苏教版小学数学二年级（上册）期中测试卷参考答案和评分标准1、看图填空。（1）4，3；3，4；（2）33=9，93=3，三三得九；（3）8，5；（4）4，5；5，4；（5）得八，十五，二十四，五，二，三四（或二六）（6）4，16；评分标准：算式整体记作一空，每空1分，共21分。2、请在正确答案后的 里画“”。（1）200；（2）2222 （3）评分标准：每题3分，共9分。3、在 里填上“”、“”或“=”。 ，=，；评分标准：每空1分，共6分。4、动手画画：根据要求分别在图形里画一条线段。（1） （2）说明：此题方法多样，符合题目要求即可。评分标准：每题4分，共8分。5、我比电脑算得快！ 6，3，20，
