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1、2022年小学教育三年级英语期末试卷分析陈楠一、命题目的本次期末英语试卷立足我区全体学生,总体难度得到有效地控制,较好地排除了繁、难、偏、旧的题目,既重视对学生基础知识的考查,又重视对学生综合运用英语能力的考查。试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核,全面考查了学生听、说、读、写的能力。整套试题设计合理、图文并茂,选材贴近学生生活,时代气息浓厚,注重基础性,突出实用性和激励性。体现了新课标“以人为本”的思想和“学科服务于生活实际”的教学理念,对指导今后的英语教学起着积极的导向作用。(一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课
2、本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词及短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。(二)、渗透了生活常识和中西文化差异的考查 小学英语的教学内容贴近学生生活,同时也出现了一些中西文化的差异现象,这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累,在试题中进行了这方面的考查,其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。二、成绩分析班级成绩三年级(参考人数51人)优秀率61%及格率33%不及格率6%三、试卷答题情况分析试卷满分为100分,限时40分钟,包括听力和笔试两大部分。听力部分:从考卷中来看,我认为听力的第1
3、、2题得分应该较高,因为在平时训练中除极少数学生不能区别单词准确的读音外,大多数能做好。听力的3题大部分同学应该做的还可以吧。第三题,根据图片选出相符的句子。这是课本中的Lets do练习,此项稍微有点难度,这道题失分率可能也会多点。听力的4、5题失分情况可能相对来说较严重。第4题,听问句选答句,第5题,根据听力来判断图片对错,这是一项传统的听力练习,此项较有难度,这道题相对与听力来说可能失分率稍微高点。主要对英语的日常生活用语不够熟悉,使学生比较混淆。整题综合考查了学生听的能力。日常教学中需进一步教给学生听力答题的方法及技巧。学生在做题之前没有事先浏览题目、没弄清题目的要求,造成重复填空和漏
4、填的现象,说明平时对学生训练较少,更重要的是对问句和答句的对应掌握不好,造成失分严重。除此外,多数学生是边听边做,缺乏对所听信息进行分析加工的能力,不会抓关键词和有用信息,也是造成失分多的原因。笔试部分:第一题主要考查学生对字母以及单词掌握情况。但课标还不要求学生书写英语,所以第二题只以连线的形式出现,只要会认读就能很好地完成本题。第三题主要考查学生对课本上要求“三会”的单词的掌握程度。只要平时多读多看,对这两题的解答就不是问题了。第四题是单项选择。此题的难度是很大的。第1小题考查学生对“an” 和“a” 冠词的用法是否掌握。这是英语里最基本的,也是最简单的语法。第2、3、5、6、7、9、10
5、是考查学生是否真下掌握了四会单词,是否能灵活地运用知识。第4小题,小题主要考查学生对节日的了解程度。第7、8小题是考查学生对have和me的正确用法是否掌握牢固。第五、六题都是考查学生对英语的实际运用能力的情况。分别以描述情景选择和排列顺序的形式出现。让学生明白学习英语的最主要,最终的目标就是为了实际运用,而不是背死书。学习英语是为了人与人交际和对文化的交流。四、优点英语中的听是“听、说、读、写”中最基本的要求,掌握听音技巧、养成良好的听力习惯是做好听力题的前提。本测试卷听力题占卷面成绩的百分之四十,重点在于检测学生理解单词和口头语言的能力,检测学生能否听懂教材中出现的词汇、语句及简单的问话。
6、综观答题情况,学生基本能掌握简单听力题的解题步骤和技巧,做到在拿到题目时,懂得先快速阅读,捕捉相关的语言信息。做题时能根据题目要求,集中注意力,仔细听音、认真答题;能抓住关键的语言点,结合所听到的词、句做出判断;总体而言大部分学生对基本语言知识内容的掌握比较扎实,辨词认句能力比较强,能掌握一定的听力技巧,具备较强的听音能力,整体的听音、辨句、听文的能力不错。五、主要问题及原因1、教学中对知识训练不到位,致使个别学生在基础知识方面失分。2、训练学生能力不到位,在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。 3、有个别学生在考试中出现胆怯现象,没有发挥出最好水平,说明学生的自信心缺乏。六、改进措施总
7、体上说,期末英语考试是对全校三年级学生英语教学水平的一次考查。它注重了语言的实用功能,根据此次抽考出现的种种情况,我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力:1、加强词汇教学。包括字母的书写、单词记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位,对词汇的熟悉与否,将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。2、根据小学生学英语的特点,教师在教学时一定要与语境相结合,进行句型操练时,要坚持“四位一体”:话题、语境、结构、功能相结合的原则,抓住话题,联系语境,明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。3、小学英语
8、教师要想方设法激发学生的兴趣,教学时要紧扣教材,“死文活教”,因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此,教师传授知识要过细、全面,要求学生要从严,并对学生的作答技能进行规范化训练。5、要正视语法教学。小学英语提倡语言的整体输入,不讲句子结构,不讲解语法概念。但这并不等于不讲语言规律。名词的单、复数,be动词的用法、比较级、一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时等语法现象都依次在小学英语教材中出现。语法代表着语言的规律。如果学生对语法知识一无所知,将会严重影响其英语技能和英语运用能力的发展。我们要充分认识到语法在英
9、语学习中的重要性。在语法教学中,教师要善于为学生创设相对真实的语言情景,让学生通过情景体验语言,通过对语言的交际性运用,归纳出语言规则 。另外,我们也要注意:对语法现象解释清楚就可以了,过多的理论解释反而会适得其反,最关键的是实践、实践再实践。附送:2022年小学数学(苏教版)二年级上册数学第一套期中试卷及答案学校 班级 姓名 成绩 1、看图填空。(共21分)(1) 12朵,每( )朵一份,分成了( )份。 =12朵,平均分成了( )份,每份( )朵。=(2)看图写出两道算式,并写出口诀。 = =口诀: (3) 上图中铅笔长( )厘米。 右图中铁钉长约( )厘米。(4)4个5相加,可以写作(
10、)( ),也可以写作( )( )。(5)把口诀补充完整。 二四( ) 三五( ) 四六( ) 二( )一十 ( )三得六 ( )十二(6)1只有( )只脚,4只共有( )只脚。2、请在正确答案后的 里画“”。(共9分)(1)我家 的高度约是( )厘米。 20 200 500(2)可以用42表示的算式是( )。42 4444 2222(3)15 3=5, 里填( )。 3、在 里填上“”、“”或“=”。(6分)55 55 36 9 80厘米 1米246 4 40 65 30米 30厘米4、动手画画:根据要求分别在图形里画一条线段。(共8分)(1)把六边形分成两个四边形。 (2)把四边形分成一个三
11、角形和一个五边形。5、我比电脑算得快!(16分)16= 124= 45= 305= 183= 42= 155 44= 22= 204= 64= 93= 529= 345= 553= 656=6、列式计算。(共6分)(1)两个加数都是6,和是多少?(2)被除数是24,除数是6,商是多少?7、看图写算式。(每题4分,共8分)把15颗糖平均放在3个盘里,每个盘里放几颗?(1) =( )(2) 气球共有?个 8、解决问题。(第3小题8分,第5小题3分,其余每小题5分,共26分)(1)学校食堂买来4筐大白菜,每筐6棵,一共买来多少棵? =( )每个班得几个球?平均分给4个班。(2) , =( ) (3)
12、小猪小兔平均每分钟跳成功的个数46 小兔3分钟跳成功了多少个? 小猪4分钟跳成功了多少个?=( ) =( )(4)每块小方砖高5厘米,要想堆30厘米高。需要多少块这样的小方砖? =( )(5)把一根木料锯成6段,每锯一次要3分钟,一共要锯多少分钟?6 =( )=( )国标苏教版小学数学二年级(上册)期中测试卷参考答案和评分标准1、看图填空。(1)4,3;3,4;(2)33=9,93=3,三三得九;(3)8,5;(4)4,5;5,4;(5)得八,十五,二十四,五,二,三四(或二六)(6)4,16;评分标准:算式整体记作一空,每空1分,共21分。2、请在正确答案后的 里画“”。(1)200;(2)2222 (3)评分标准:每题3分,共9分。3、在 里填上“”、“”或“=”。 ,=,;评分标准:每空1分,共6分。4、动手画画:根据要求分别在图形里画一条线段。(1) (2)说明:此题方法多样,符合题目要求即可。评分标准:每题4分,共8分。5、我比电脑算得快! 6,3,20,