《幼儿园大班的工作总结四篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班的工作总结四篇（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班的工作总结四篇 幼儿园大班的工作总结四篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有缺乏，不妨坐下来好好写写工作总结吧！则如何把工作总结写出新把戏呢？下面是为大家收集的幼儿园大班的工作总结4篇，欢送阅读与收藏。幼儿园大班的工作总结篇1我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，寒假又到了。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。还是认真地回忆一学期的工作吧！一、师德方面政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求自己
2、，认真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都非常的称心。我坚持做到以身作那么、勇于贡献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充沛发挥“你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级
3、工作。二、班级管理方面1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。结合本班幼儿的特点构建一个平安、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。2、班级风貌方面开学期初，因为有8名插班幼儿的参加，使幼儿的情绪有一些波动，但后来在我们的帮忙下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，还爱打人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼
4、儿各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来一定的困难。针对这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好一名幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。在大家的共同努力下，现在我班大局部幼儿与学期初相比，均有明显的提高。三、教育教学工作方面在日常的工作中，我能认真的完成各项，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰盛有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些激励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答下列问题，在一次次的激励下，许多小朋友在上课时都能集
5、中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个激励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、发明力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。四、保育工作方面看着孩子一天天的长大，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的根底上，进行个别的关注和帮忙：一进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少
6、吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的开展。二盥洗方面：这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗？幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。五、家长工作方面真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的功效。孩子的高兴，是对我工作的激励；家长的称心，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长。积极的向家长反应孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些急躁等等,让家长在第一时
7、间知道孩子在园的情况;如果是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了,我会利用放学后的时间独自和家长谈谈,找找是什么原因,家里的,幼儿园的,或是和小朋友之间的,然后将孩子叫到身边,和家长一起语重心长的说说这样做好吗你有什么话就对我们说,这次错了没有关系,下次遇到同样的问题应该怎样去面对,怎样去处理,让孩子感受到老师不是在告他的状,也不是批评他,而是在帮忙他,还是很喜欢他的,你是好孩子。六、平安工作方面平安是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，他们的天性的好动。我们面对的是一群四、五岁的孩子，年龄小，控制力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、
8、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们察看讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的锋利的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具剪刀等摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师察看控制。孩子们经常喜欢在大型玩具附近玩，经过长期教育，孩子们知道了玩大型玩具时应该注意的一些问题：如：不能推、挤、拉，不能钻到下面去，要在老师的注意下玩等等。孩子们也经常去拍皮球，知道不将皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的头等等。每周一中午我们给幼儿剪指甲一次，防止抓破其他孩子的脸。幼儿每天
9、都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们耐心细致地教会孩子正确的搬法。七、存在缺乏1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够顾惜，在收拾玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象。2、已经是大班的孩子在自主活动能力还不足，喜欢在活动室跑来跑去。自主活动能力在今后教育中还需进一步加强。一学年的成绩是有的，但缺乏也是存在的。从事幼教工作不到二十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学习，研究做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自
10、己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，我应该以身作那么，身体力行，严格要求自己。我相信“精诚所致，金石为开。幼儿园大班的工作总结篇2时间过得真快，一学期的学习生活即将结束，孩子们在各方面的能力在原有根底上都有所提高，特别是语言叙述能力和动手操作能力有了明显的提高。下列是本学期的工作总结。常规培养是正常发展各项教学活动的保证，在日常生活中我们继续用音乐来指挥幼儿一日生活，多数幼儿值日生工作认真负责，知道上课应认真听讲，不影响别人，并且学会互相帮忙穿脱衣服，多数幼儿能书写自己的名字，知道在各项活动中不推挤，朋友间应相互谦让。由于幼儿年龄的增长，变得越来越不喜欢睡觉，而
11、且睡眠的时间也越来越短，如何抓好午睡的常规也是一门科学。每次睡觉前我们都安顿一些安静的游戏，如：手指游戏、智力游戏等稳定幼儿的情绪。脱衣睡觉时放一些催眠曲、摇篮曲，帮忙幼儿睡眠，通过一系列的活动，使我班幼儿的午睡情况有了明显的改变。我们还为幼儿创设良好的教育环境，开学初，我们就设立了各种活动角，如：手工角、自然角、科学角、图书角等等，同时还积极同幼儿建立和谐的师生关系，让幼儿共同参与班级的环境布置，在国庆、圣诞、元旦来临之际，我们还让幼儿自己动手制作一些小饰品来装饰教室，让幼儿体会到环境布置增强他们的自信心。游戏的活动性、趣味性、自主性，给幼儿带来了无限的欢乐和身心的满足。本学期我们积极发展音
12、乐游戏、体育游戏、智力游戏、亲子游戏、区域游戏，平时积极为幼儿发展做好准备如提供游戏材料、保证游戏时间等等。在区域游戏中我们开设了“感官区让幼儿通过闻一闻、尝一尝、听一听，充沛调动幼儿的感官，会区分各种气味、各种声音等等。在“手工区幼儿逐渐学会了做立体手工，会看简单的折纸示范图进行折纸。在“语言区小朋友们忙着听故事或看图将故事，在最后一个月中，幼儿还学会了分角色表演故事。在“数学区幼儿稳固了课上所学知识。在“棋类区幼儿学会了玩飞行棋，格子棋，了解了棋类游戏的一些简单规那么。总之，丰盛多彩的区域游戏让幼儿留恋往返。幼儿期是培养人的全面开展的身体素质和健康行为方式的关键期，又是生长发育十分迅速、新
13、陈代谢极为旺盛时期，让幼儿加入合理密度和运动量的体育活动能促使幼儿体格强健，技能协调开展。我们充沛利用空气、阳光等自然因素，锻炼幼儿的身体组织幼儿在户外玩各种游戏。十月份我们还组织幼儿到未来农林大世界秋游，让幼儿感受大自然的美，特别是滑草活动充沛锻炼了孩子间的勇敢、相互合作。我们利用各种废旧材料制作，让幼儿在游戏中锻炼，增加其体质。我们还对幼儿进行自我爱护等平安教育，通过晨间谈话、情景游戏、主题活动让幼儿学习防止危险和意外事件的有效办法。通过活动幼儿知道不能玩火、不能乱摸插头开关、如果撞疼了要用冷毛巾敷本学期仍以综合教育为主，根据新纲，我们在教学中长设计不同层次的题目或操作活动，让不同能力的幼
14、儿进行答复操作，努力做到因材施教。通过各类主题活动，循序渐进地深入发展，运用听、说、看、讲等教育伎俩，促进其记忆力、察看力、想象力，在原有根底上逐步提高。幼儿园大班的工作总结篇3一、对幼儿进行了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书办法，学会怎样顾惜书。2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作办法，没有一人的学具和书丧失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、发明思考、解决问题的潜力为主旨，活动以“游戏式数学的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在简单、高兴
15、的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。个性是在本期的?组合建构篇活动中，孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣，我充沛抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。透过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的高兴环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的根底。三、密切的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或无视，更该担负局部的职责。所以在活动中我十分注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的开展。四、取得的成果1、孩子们对数学活动十分感兴趣，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意
