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1、七年级语文下册真正的英雄教学设计 真正的英雄【教学构想】我们有热情憧憬探险，我们有勇气进行探险，但我们是否有勇气面对失败？尤其是面对一场公众都知晓的失败，我们应该如何进行危机公关，我们如何抚慰公众？里根的演讲提供了一个好的范例。本文可以抓住这一特点进行教学，指导学生如何组织此类演讲，如何聆听此类演讲，学会抓住演讲的精髓，理解人类永不言输的探索精神。设计A抓住演讲稿的根本特点，以读为主线，通过不同形式的读的练习，到达领会课文所传达的主要信息的目的。设计B那么意在指导学生一种自主学习的办法，在占有一定量的背景资料的根底上，总体把握教师提供的和学生自己收集的系列事件中所包含的意义，并以写的练习从成功
2、的角度课文是从失败的角度感悟航天研究事业的进步意义，培养学生热爱航天科学的感情。【教学设计A】教学目标：1、听读课文，能把握文章的主要内容。2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。3、品读课文，感受百折不挠探索未知领域的精神。课前准备：搜集阅读关于航天探索的资料。教学步骤：导入：1986年1月28日，美国“挑战者号航天飞机在第十次发射升空后，忽然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲痛之中，世界也为之震惊。1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。今天就让我们从这篇讲话中，再次认识这些真正的英雄。一、整体感知全文1、听读课文录音、录象或范读，整体感知思
3、考、答复下列问题：1演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。教师提示：哀悼遇难的英雄；颂扬人类探索的精神；号召化悲哀为力量，鼓励继续探索。2在听的过程中，你印象最深刻的是什么情节？你记住了哪些感人的话？组内交流谈一谈。3演讲稿叙述了里根总统怎样的感情？教师提示：悲哀，哀悼，敬佩。2、你对这件事持什么态度？请你有感情地自由朗读课文。1理清演讲中隐含的感情变化脉络。教师提示：前半局部抒发悲哀的心情，后半局部叙述继续探索的力量。2从写作思路的角度，将文章分成三个局部，概括每局部的主要内容。教师提示：前四节叙述哀痛和颂扬之情；中间追忆英雄的故事；后八节号召继续英雄未竟的事业。3文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄？教师提示：通过回顾他们的点滴事迹，颂扬他们的英雄行为；借他们的事迹鼓舞人们继续探索太空的信心和勇气；说明总统对他们非常熟悉，增强演讲感人的力量。.
