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1、答案+我名字南京大学网络教育学院“职业生涯管理”课程期末试卷提示：答案文档直接在学生平台提交请将选择题答案填写在每个题号前。提交截止日期：2020年6月30日一 单项选择题 (共25题 ，总分值25)1. 工作角色方面要求一位经理理性、有权威、客观、有闯进，但家庭角色方面希望这位经理慈爱、热情、富有人情味。如果这位经理在进入不同角色时不能迅速转换角色，就有可能在工作和家庭角色之间产生（ ）。 （1 分）A. 时间冲突 B. 情绪紧张冲突 C. 行为冲突 D. 利益冲突 2. 适合于那些缺乏干劲，没有压力或幼稚的人的职业生涯面谈类型是（ ）。 （1 分）A. 鞭策型 B. 情感型 C. 理智型
2、D. 启发型 3. 在尊重对方人格的前提下，或褒扬，或呵斥，“嬉笑怒骂皆文章”，以真情实意打动对方，推进面谈的职业生涯面谈类型是（ ）。 （1 分）A. 理智型 B. 启发型 C. 情感型 D. 鞭策型 4. 在进行职业生涯开发时要注意处理好个人发展与组织发展的关系，寻找到结合点，从而实现个人利益与组织利益的整合，实现双赢。这一原则是个人职业生涯开发原则中的（ ）。 （1 分）A. 公平公正原则 B. 互惠互利原则 C. 利益整合原则 D. 统筹原则 5. 在职业生涯管理中，最大的、最持久的动力是（ ）。 （1 分）A. 职业期望 B. 教育背景 C. 职业机会 D. 职业兴趣 6. 组织职业
3、生涯规划的“执行”部门是（ ）。 （1 分）A. 员工个体 B. 主管部门 C. 人力资源部门 D. 员工直线领导 7. 在处于“职业高原”状态的员工中，工作绩效水平没有达到组织可接受的水平，获得进一步晋升的机会微乎其微的员工属于（ ）。 （1 分）A. 静止员工 B. 明星员工 C. 枯萎员工 D. 成长员工 8. 组织职业生涯规划不是没有依据或不着边际的幻想，必须依据个人及组织环境的现实来制定，从而使其成为能够实现和落实的计划方案。这说明组织职业生涯规划具有（ ）。 （1 分）A. 一致性 B. 可行性 C. 持续性 D. 动态性 9. 在组织职业生涯开发活动中，使用电脑、电视、幻灯片、录
4、像、电影等视听材料对学员进行培训的方法是（ ）。 （1 分）A. 视听技术法 B. 见习培训法 C. 工作轮换法 D. 在职培训法 10. 在自己无法实现理想，也没有相近的职业可以选择的情况下，先选择一个职业投入工作，等待机会，以实现自己的理想目标的职业生涯目标实现策略是（ ）。 （1 分）A. 一步到位型 B. 等待实现型 C. 多步趋近型 D. 从业期待型 11. 实行工作/家庭平衡计划的理论基础是（ ）。 （1 分）A. 补偿理论 B. 工作/家庭边界理论 C. 挤出理论 D. 溢出理论 12. 基于过去组织内员工的实际发展道路而制定出的一种职业路径设计模式称为（ ）。 （1 分）A.
5、传统职业路径 B. 行为职业路径 C. 横向职业路径 D. 双重职业路径 13. 规划未来的职业生涯目标和行动，涉及到许多不确定的因素。因此，职业生涯规划应随着环境和自身条件的变化，随时调整职业生涯规划方案。这属于组织职业生涯规划特征中的（ ）。 （1 分）A. 一致性 B. 持续性 C. 动态性 D. 可行性 14. 在乔哈里咨询窗分析框架中，自己知道，别人也知道的部分被称为（ ）。 （1 分）A. 公开我 B. 隐私我 C. 潜在我 D. 背脊我 15. 职业发展目标或措施应该充分考虑到个人、社会和企业环境的特点与需要，要从实际出发，各阶段的路线划分与措施安排应切实可行。这一原则是职业生涯
6、规划中的（ ）。 （1 分）A. 动态目标原则 B. 时间梯度原则 C. 发展创新原则 D. 可行性原则 16. 在组织对员工进行职业生涯咨询时，各个部门员工的法定咨询者是（ ）。 （1 分）A. 最高层管理者 B. 人力资源管理部门负责人 C. 义务咨询者 D. 各部门负责人 17. 知识经济时代职业规划的主要模式是（ ）。 （1 分）A. 权力社会模式 B. 权力本位模式 C. 义务本位模式 D. 社会模式 18. 建立在对各个工作岗位上的行为需求分析基础上的职业发展路径设计方式是（ ）。 （1 分）A. 传统职业路径 B. 横向职业路径 C. 行为职业路径 D. 双重职业路径 19. 工
7、业经济时代之前的职业规划的主要模式是（ ）。 （1 分）A. 义务本位模式 B. 权力本位模式 C. 社会模式 D. 权力社会模式 20. 组织为保障其内部重要岗位有一批优秀的人才能够继任而采取的相应的人力资源开发培训、晋升与管理等方面的制度与措施称为（ ）。 （1 分）A. 导师计划 B. 退休计划 C. 阶梯计划 D. 继任计划 21. 由哈佛商学院创造的一种开发员工决策和解决问题能力的组织职业生涯开发方法是（ ）。 （1 分）A. 工作模拟法 B. 角色扮演法 C. 工作轮换法 D. 案例研究法 22. 根据指导关系的形成方式，可将导师制类型分为（ ）。 （1 分）A. 异辈指导关系和同
8、辈指导关系 B. 正式导师制和非正式导师制 C. 一对一、一对多和多对多的指导关系 D. 固定指导关系和临时指导关系 23. 主要用来解决某一领域中具有专业技能，既不期望在自己的业务领域内长期从事专业工作，又不希望随着职业的发展而离开自己的专业领域的职业路径设计方式是（ ）。 （1 分）A. 传统职业路径 B. 行为职业路径 C. 横向职业路径 D. 双重职业路径 24. 在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，认同并建立起自我概念，对职业的好奇心占主导地位，并逐步有意识地培养职业能力的阶段是（ ）。 （1 分）A. 成长阶段 B. 探索阶段 C. 确立阶段 D. 维持阶段 25.
9、职业生涯早期第三个重要的自我管理策略是（ ）。 （1 分）A. 认清自己 B. 学会进行自我生涯规划 C. 情绪管理 D. 时间管理 二 多项选择题 (共5题 ，总分值10)26. 工作压力的客观因素包括（ ）。 （2 分）A. 组织特征 B. 人际关系 C. 工作条件 D. 工作要求 E. 非工作压力 27. 职业资本是指一个人从事某项职业所应具备的各项职业能力的总和，主要包括（ ）。 （2 分）A. 职业行为 B. 职业道德 C. 职业素质 D. 职业技能 E. 职业价值观 28. 继任计划与管理实施中存在的问题主要有（ ）。 （2 分）A. 公司政治 B. 拔苗助长 C. 透明度低 D.
10、 组织结构变动太慢 E. 缺少高层管理者的支持 29. 职业规划目标组合中的功能组合主要包括（ ）。 （2 分）A. 并进组合 B. 连续组合 C. 因果关系组合 D. 互补作用组合 E. 非连续组合 30. 工作-家庭冲突的主要形式有（ ）。 （2 分）A. 时间冲突 B. 地点冲突 C. 情绪紧张冲突 D. 行为冲突 E. 利益冲突 三 名词解释 (共5题 ，总分值15)31. 工作轮换 （3 分）32. 职业 （3 分）33. 职业分类 （3 分）34. 导师计划 （3 分）35. 工作家庭边界理论 （3 分）四 简答题 (共5题 ，总分值30)36. 简述组织对职业生涯晚期员工的管理应坚持的原则。 （6 分）37. 简述组织职业生涯管理的特征。 （6 分）38. 简述个人职业生涯规划对组织的意义。 （6 分）39. 简述撰写职业生涯规划书的基本要求。 （6 分）40. 简述个人职业生涯规划的步骤。 （6 分）五 论述题 (共2题 ，总分值20)41. 试述职业生涯规划书的基本内容。 （10 分）42. 试述职业锚在人力资源管理中的应用。 （10 分）
