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1、PEP小学英语五年级下册Unit 6 A field tripB lets learn 教学反思阿荣旗亚东第二小学 孙多芬本节课的多媒体课件内容比较丰富,图片灵动鲜活,课件资源能恰到好处地调节学生的情绪,给了学生一个积极生动的学习氛围。我在教学Unit6 A field trip B lets learn后是这样反思的:(1) 在教学过程中,我采用了游戏,小组合作等灵活多样的教学方式。如在热身的过程中,让学生边读词组边做动作,复习上个part的内容;在学习单词的过程中,让学生开火车形势、小组、男生女生读等方式朗读系列单词,从而活跃课堂气氛,加深单词读音记忆;在pair work环节我采用两人一
2、组的方法提高孩子们互组学习的能力,这一过程有效地落实了本课的目标并顺利地解决好本课的重难点,使学生进一步加深对正在进行的动作的感受与理解,进而有效地激发了学生学的兴趣。 (2) 通过本节课的教学,教师在教的过程中摆脱了注入式,满堂灌,学生以接受式学习为主,教师指导,学生听、说的教学方式,在教的过程中,教师注重培养学生的学习能力,引导学生自学,并在自学中善于质疑,探究。学生在老师指导下的主动学习的过程,学生积极踊跃。 (3) 通过本节课的教学,教师在教学过程中首先让学生在机械模仿中形成语言感知,进而摆脱机械操练,并想方设法地创设贴近学生生活的真实情景,让学生在他们乐于接受的氛围中掌握知识。如在学习描述他/她正在做什么的句型时,首先利用多媒体课件吸引学生的眼球,让他们通过这些图片先模仿,以便能形成初步的语言感知,然后利用野外郊游创设真实情景,让学生们在郊游中实地交流并表达自己正在做的事情。 (4)在本节课中充分地体现了学生的主体性,学生从自学到求知到探索到掌握知识的整个过程中,兴趣浓厚,热情高涨,而且表现地非常积极踊跃,由于学生有许多探讨的机会和空间,所以回答问题的正确率较高,并且学得轻松自如。