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1、。 原创 班级团体心理辅导注意注意使你更出色活动设计:注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象,始终伴随着认识活动的全过程。因此,提高注意力,对于顺利完成任务、促进智力发展,具有重要意义。注意具有稳定性、 广度、分配和转移等特性。集中注意力是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。 学生的注意力集中程度对学习效果的影响是明显的。对于小学生来说,提高注意的稳定性是注意力训练的基本任务。注意使你更出色这一课根据注意心理学规律设计而来,同时以游戏般的娱乐性激发学生的兴趣,能够有效地训练孩子的注意力。通过指导学生认真听、注意看、用心记,让学生在游戏中去感受、 体悟到有明确的目标、拓
2、宽注意的范围、激发对对象的兴趣、静下心来排除外界干扰就能提高注意力。同时感悟到在一个集体中,如果大家都集中注意力,任务会完成得更出色。活动目标:1、了解自己的注意力集中程度,培养自己通过认真听、注意看、用心记等方法来提高注意力。2、通过游戏体会到有明确的目标、拓宽注意的范围、激发对对象的兴趣可以帮助提高注意力。3、体验用静下心来排除外界干扰提高注意力的方法。同时感悟到在一个集体中,大家都集中注意力,更出色地完成任务。重点、难点:重点: 通过游戏体会到有明确的目标、拓宽注意的范围、激发对对象的兴趣可以帮助提高注意力。难点:体验到用静下心来排除外界干扰提高注意力的方法。活动准备:1、全班同学分成6
3、 个组分别围圈而坐。2、小猫钓鱼的动画片3、各种动物的叫声及动态图4、颜色板、提高注意策略的锦囊按学生人数准备。1。5、豆袋按小组数准备。6、相关演示文稿Power Piont文稿、影音资料。活动过程:课前热身(视现场时间长短机动灵活进行):1、游戏:我做你做2、游戏;我做什么,你做相反的。3、聊天:同学们有没有注意到(板书:注意)今天我们上课和平时有什么不一样?一、故事引入:1、师导入:是啊,注意可以让我们接收到很多信息,引发我们的思考。接下来,花姐姐给大家带来一则故事:小猫钓鱼,请看!(手指屏幕,播放动画)。2、学生看动画片。3、交流收获4、教师小结:小猫听了大家的建议后,集中注意力,终于
4、钓到了一条大鱼。看来,注意力的确非常重要,那我们就做一些游戏来测测自己的注意力吧。二、活动训练(一)游戏:耳朵认真听1、师导入:花姐姐带着大家来到一个动物园,请同学们认真听每种动物的声音,用心记住它们的名字。(播放动物的声音)2、现在花姐姐要说出一连串动物的名字,如果你刚才听到过它们的声音,就请站起来,拍手两下。3、玩游戏(第一次时指导)4、提问拍得准的同学:你拍得那么准确,有什么好方法吗?(二)游戏:眼睛注意看1、师导入:同学们的掌声把动物们都引出来了。大家可得擦亮眼睛,看看你可以注意到什么!(播放动物图片,手指向屏幕)2、学生注意动物图3、交流注意到的内容及集中注意力的方法(认真听、用心记
5、)4、学生提出注意目标,教师相机补充、引导并出示注意目标:第 1:一共有几种动物?。2。第 2:一共有多少只动物?第 3:你最感兴趣的动物有多少只?5、 带着目标再注意上述图片一次。6、交流注意到的内容及集中注意力的方法(有明确的目标、感兴趣、拓宽注意的范围)7、师小结。(三)抗干扰训练:训练一:专心致志(集中注意力、抗干扰的训练)1、师简述毛主席不受外界干扰、集中注意力的静心和恒心,常常跑到街上最热闹的地方去读书的故事。2、学生在有外界干扰的情况下听花姐姐讲小小粉刷匠 的故事,在颜色板上把没有(强调)听到的颜色圈出来。(播放录音,播放干扰音乐)3、学生听故事,完成上述要求的内容。4、出示答案
6、对照,请圈得对的同学举手。5、请圈得对的同学说说:“你有什么好办法圈得这么准呢?”6、小结(心静下来,排除干扰、达到目标)。训练二:游戏抛豆袋(集体成员都集中注意力,出色完成任务)1、师导入:“众人拾柴火焰高”,要是在集体中,大家都集中注意力,那每一项任务将会完成得更出色。2、介绍游戏规则并激励:看看哪一个组的朋友注意力最集中、反应最快,同时又保证豆袋没有掉到地上。3、学生做游戏4、交流游戏的感受三、非常互动:1、说说自己平时注意集中的例子2、夸夸同学平时集中注意力的事例。四、活动总结:1、教师总结2、送出锦囊,让学生带着一些提高注意力的策略告别课堂。3。小学生团体心理辅导活动方案辅导目的:通
7、过本活动增强学生的社会责任感,相信自己,相信老师,相信同学,为了自己的进步,乐意接受老师、同学给予的帮助。辅导对象:学习自觉性差的、不负责任的学生,特别是作业不完成的学生。辅导者:心理辅导员(要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担)。要有一位助手配合。辅导场地:活动室要相对大一点。师生座站图:“”代表教师,“”代表学生。器材准备:无线遥控扩音设备,如领夹话筒配语言座即可。奖品(练习本、笔若干)抽奖纸条若干张。蒙眼睛用的毛巾之类物品。辅导过程:一、跟我一起做(约2 分钟)师:同学们,我做一个动作,要求大家不评价。不思考,也学着跟我一起做,连续模仿做 3 遍。(师可选择做做 34
8、动作。目的是消除学生紧张心理,把学生的注意力集中起来) 。二、结识新友。4。(约 56 分钟)(自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习生活习惯等为主,让同学进步了解自己) 。师:同学们,我们大家虽在个班级多时,但相互之间不一定都十分了解。下面我们做个游戏,可以增进大家的了解,好不好?师:这个游戏的名称叫“结识新朋友” ,游戏的方法是:大家在这个圆圈里自由走动,边走边与同学握握手、问声好;然后再与别的同学握手问好。当老师说: “停”时,每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人,就是你的新朋友。然后对面而座,双方作自我介绍。师:游戏现在开始(经过 10 秒钟左右师叫停, 学
9、生自我介绍 12)分钟,然后再进行一次或二次)师:同学们,刚才我看到你们都认识了新朋友,我很高兴,你们高兴吗 ?谁来把你认识的新朋友介绍给大家 ?(请 34 位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸,活动结束前发奖。注:抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言;奖品是练习本和铅笔。)三、信任之旅( 8 对 10 对)(约 20 分钟)目的:通过游戏,让学生体验助人与受助的感受,增加对别人的信任与接纳;同时培养乐于助人和接受帮助的意识。师:为了加深朋友之间的友谊,我们大家做个游戏,好吗?。5。师:游戏的要求:两人一组,不准说话,只能用动作去帮助别人和接受别人帮助,按照规定的路线走,大家都要体验当时各种感
10、受。其他同学在一旁观看,也要谈体会,看哪组配合最好,方法最好。步骤:邀 810 位同学参加游戏扮 “盲人”。(可选几位最不守纪律的、作业常不做的学生在其中,男生、女生数不均等) ,排到走廊里(这些人不要让其他同学看到, 或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛(以上请助手完成,然后让他们原地转 3 圈(目的:失去方向感) 。师:(神秘而紧张地语气)同学们:我估计,外面这些同学目前有困难了,而且肯定有很大的困难。 谁愿意做好心人, 去帮助他们 ? (选 810 位)要求:在帮助他们时也不能说话,只能用动作。在他一对一结对完成后,进行一段艰难的真正的:“信任之旅”。附:艰难路线图,可设置在教室里(如能
11、走走楼梯最好)。在他们结对时,教室里快速完成如下的布置:师:宣布“信任之旅”开始,请好心人帮助“盲人”走好客观存在艰难的历程。(线路可以曲折点,在“信任之旅”活动开始之前,这些障碍不要布置,待参加游戏学生出门后,再布置起来,尽量就地取材,请学生帮忙,同时以最后一对学生到终点为游戏结束。)情感交流:(围成图( 1)状)师:先问蒙住眼睛的学生:a、当你蒙住眼睛看不见什么时,心里什么感觉 ?此时心里最希望什么 ?b、在好心人帮助下,你说说在通过各种障碍时,心里有什么感受?c、你对帮助你的朋友满意不满。6。意?(24 位学生)。问好心人, a、你看到“盲人”时,首先想到的是什么 ?b、你是怎样想方设法
12、帮助你的朋友的? b、通过对朋友的帮助,你有什么感受 ?(24 位学生)问观看的学生:看了这个游戏,你有什么想法 ?(这里要求教师抓住以下重点去组织提问:当你有困难时,渴望得到朋友帮助;当朋友帮助你时,你要乐意接受;当你帮助了朋友,或在朋友的帮助下,战胜困难后,心里感到欣慰。 )(时间允许的话,可以换一批学生再做,再交流)小结:师:同学们,游戏结束了,我发现大家今天交了新朋友,而且敢于说出自己心里的感受, 虽然有的同学没有说, 但相信他们也已经有了新的感受和想法。 特别是当自己碰到困难需要帮助时, 同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手,真心诚意地、耐心地给予帮助,他们认为这是一种责任,你呢就要愿
13、意乐意接受老师、 学生、朋友对你的帮助,接受别人对你的帮助,使你不断进步,也是有责任心的表现。四、“及时下雨”(约 15 分钟)师:刚才有不少同学抽到了奖,现在开始发奖品。 (请助手为学生兑奖品)师:你们说说这节课有什么收获?(紧扣:上好课、守纪律、做好作业、写好字、好好学习、有责任心等等去谈(58 位或更多),对说得好的同学,再次发奖。 )五、结束余音(约12 分钟)。7。师:同学们,你们说得很好,我很感动,你们好像长大了许多。特别是懂得了认真上课、完成作业、守纪律等等是有责任的表现,也懂得了主动去帮助有困难的人, 也是有责任心的表现, 这使我很高兴。相信你们在老师、 同学的帮助下,通过自己的努力, 能够认真上好课,认真完成每一天每一次的作业,做个好学生,你们说是不是