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1、 第一章第一节课时跟踪训练一、选择题(每小题3分，共24分)1下列可以作为生命系统基本层次的生物是()A病毒B毒素C大肠杆菌 D松树2下列哪项不属于生命系统()21世纪教育网A池塘中的一只青蛙B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物3对于生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是()A没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位4“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是()A各种细胞结构的功
2、能只有在细胞这个统一整体中才能完成B多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成5下列关于对生命系统的叙述，错误的是()A生命系统的各个层次是相互联系的B组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C生命系统的各个层次是密切联系的D生物的生活环境也是生命系统的一部分6细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是()细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A BC D72012年初河北保定出现了腺病毒感染
3、疫情，腺病毒可引起急性呼吸道感染。腺病毒和其他病毒一样必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它()A结构太简单 B不能自主进行物质和能量交换C不能运动 D没有消化系统8下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是()生活在山洼草丛中的昆虫某一湖泊中的全部生物酿制葡萄酒时发酵罐中的酵母菌一片果园及其中的全部生物A BC D二、非选择题(共26分)9(12分)某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌松树松鼠注：表中“”表示具有，“”表示不具有。仔细阅读上表，回答下列问题：(1)该表中有一个“”归纳的不正确，请找出
4、来，并说明理由。_。(2)三种生物都共同拥有细胞，说明了细胞是_。(3)为什么三种生物到种群以后的层次都是共同的？_。10(14分)请回答下列问题。(1)现有从流感患者体内分离出的细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进行了如下实验：实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。实验原理：(略)实验步骤：取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠_；向丙组小鼠_。将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。(2)结果分析：_，说明该“流感”是由细菌引起的。_，说明该“流感”是由病毒引起的。
