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1、教学内容古诗两首教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 1课时 课 型新授课教学目标1初步理解春雨的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。2“乃”“随”的笔顺要掌握。教学重点掌握“乃”“随”的笔顺。教学难点掌握“乃”“随”的笔顺。教学准备教 学 过 程修注栏一、揭题：今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。板书：古诗二首二、自读古诗：1、解题：春雨是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点。2、自读古诗。三、学习生字：1、出示生字：naisuirun 乃 随 润2、指名读：注意润的音。3、自学生字的开，借助笔顺记住“乃”“随”的笔顺4、在书上
2、描红。四、品读古诗：1、指名朗读。 2、看图细读。（1）看图说说春雨的特点：春雨细密，滋润万物，催开百花。（2）图文对照自悟朗读。 （3）指名朗读试说诗意。3、理解生字的意思：当：正当，就在乃：就潜：暗中，悄悄地4、图文对照理解诗意。（1）指名读“好雨知时节，当春乃发生”。（2）指名试说诗意。（3）师：“春雨”好像知道什么季节最需要雨水，春天一到就下起来了。（4）诗人为什么说它是“好雨”呢？（来得及时）（5）齐读第一句诗。（6）指名读“随风潜入夜，润物细无声”。（7）指名试说诗意。师：春雨在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物。（8）齐读这两名诗。三、指导朗读。1、指出重点的词语：“好”、“知”、“当乃”、“潜、细、无”2、教师范读后学生练读。 3、指名读。 4、试背古诗。四、写字：学生自练描红“乃、随、润”三个生字。板书设计教学反思
