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1、班主任年级工作总结范文锦集十篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我为大家整理的班主任年级工作总结10篇,希望能够帮助到大家。 班主任年级工作总结 篇1 时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。这个班由3个美丽的小女孩、7位帅哥组成，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多;不经意间,他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜
2、和安慰! 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力,增加集体凝合力，创设融洽的学习氛围，开心轻松的活动氛围,正确的舆论导向,才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面: 一、关切孩子。 爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级,必需关切、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教化对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都强壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师
3、特殊热忱,常常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊闲聊,请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件美丽的新衣服是谁买的？问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗?告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽,也跟他说昨天他写的生字不好看,今日和同学吵架不应当在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。 我还觉得,班主任对学生的爱,应当是种宽容的爱，常常想起一句话:假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子,我是不是也会像他们一样？假
4、如那又是我的孩子,如何教化才是最佳途径?于是,在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对簇新事物的新奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力气是无穷的。在平常,我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,刚好表扬和激励他们。我会常常对我的孩子们说:你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。师生互爱、生生关爱！二、重视培育孩子们
5、的行为习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面,以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创建了好的氛围。三、培育小干部,发展孩子的实力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体，首先要建设好
6、一支责任心强、实力强的班干部队伍。像这个学期李沿成、邓诗淇、施蘅芯、黄睿晕、等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。小助手们能做到老师在与不在一个样班级正常运转！ 四、加强与家长间的沟通。家庭教化和学校教化是密不行分的,尤其是班主任工作,更加须要家长的理解和支持。 我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来,我对每位学生的家长都进行了沟通,告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时,
7、家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体,学会观赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家进步行沟通。由家长组织活动,增进学生之间的沟通。一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心视察他的细小改变,与他谈心，刚好主动地与他家长联系，希望与学校协作共同帮助他变更。 五、建立和谐的家长教化群。 家长是孩子最干脆的老师,家长的言行、对孩子的关切都是学校教化的一部分。我们班在家长委员的努力下，家长互敬互助。为学校教化创建了良好的教化环境。班主任年级工作总结 篇2“良好的学风来源于良好的班风”，秉着这一观念，这学期在班主任指导老师的指导下,我担当了试验中学七年级二班的“副班主任” 本学期实习期间，
8、作为副班主任,现将工作总结为如下几个方面： 一、坦诚相对、专心对待作为一名实习班主任，师生间初次相处，多少会有些许不适应，须要不断的磨合,这期间当然避开不了各种冲突，但是只要坦诚、专心,这一切也都将成为过往云烟，不值一提。 老师不是完备的,也会犯错，但是知错能改,学生们就会再次一心一意的接受你。记得刚来的时候,有一次我几个学生因为某些事让我误会，我当堂便指责了他们,而且相当严厉，课下经过其他学生的告知,才知道自己的错误所在， 便在其次天的时候当堂对大家就自己前一天的行为道了歉，就这样师生间冲突化解，心灵间的距离也因此更加靠近。二、 观赏为主,指责为辅 “每一个优秀的孩子都是在别人的赞美与激励下
9、长大的”，这是我的教化理念，所以在我心中,不管学生再调皮、学习再不好,只要老师专心去浇灌他,迟早会迎来他的花期,因此在实习期间，不管是课上还是课下,我都能发觉孩子们的闪光点，并且将其发掘,不断放大,让学生接着发扬。 三、 因材施教、实现共赢世界上没有两片相同的树叶,也没有两个相同的人。在每个班里，学生的学习方式、接受程度以及学习效果都是不同的,有的学生要引导他去探究学习,甚至去扩充其学问面;有的学生则要不厌其烦反复教授同一个学问点，并且告知他一些学习小技巧，让其懂得如何去学习。这个班的学生在同样的教学环境、不同的教化方式下实现共赢。 四、 刚柔并济、双管齐下我的教化以“柔”为主,当然这并不意味
10、着懦弱,而是跟学生做挚友，像挚友一样相处,挚友般的师生便多了几分信任与责任,挚友间彼此相互学习,我端正自己，以身作则，给孩子们起一个好的榜样，他们自己会朝着正确的方向前进。但是孩子终归是孩子，有时候分不清尺寸,这就须要我来施之以“刚”,进行严格的指责教化，针对性的点出其错误所在,让其真正知道自己错了,而且虚心悔改。班主任年级工作总结篇 这一学期,我担当六年（)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的德育工作要求,仔细制订班级工作安排，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同构成，全面发展。详细工作归纳为以下几点。 一、营造氛围，促进优良班风的构成。1。树立正确
11、的舆论导向。小学生思想还不成熟,辨别是非的潜力不强,对于错误的舆论简单附和盲从。这干脆影响到班风的建设。对于班级舆论,我留意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范,在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班级公约,这更贴近学生的生活,更简单为学生理解。 2、激励竞争。 没有竞争机制,群众便没有活力,个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态,创建出一种充溢活力的竞争局面，就务必激励竞争,用竞争激发学生昂扬的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自我的目标后，又要重新选取
12、一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。 二、培育良好的学习看法和学习习惯。、变要我学为我要学。要我学与我要学的区分在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的志向和明确的学习目标,志向的层次愈高远,目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈长久。为了提高学生的专心性,我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的职责感，成就欲。另外，我不留意抓住契机,利用时事激发学生的爱国热忱和民族自尊心，例如：中国申奥成、神舟5号载人飞船放射胜利等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。2、变苦
13、学为乐学。 变苦学为乐学关键是要激发学生的学习爱好,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,我在传授学问的同时,留意联系实际让学生明确学科的价值和好处。其次，在课堂教学中握好教学中的度,即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度,让学生在胜利的体验中获得学习的乐趣。第三,注意情感谢励，少指责多表扬。 3、变学会为会学。 为促使学生变学会为会学，我一方面让学生真正相识探讨学法、培育自学潜力的重要性。用身边同学的胜利阅历,用将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人来启迪学生相识探讨学法、培育自学潜力的重要好处。二是常常有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体
14、存在的差异确定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要留意个别指导。三是创建条件进行学法沟通。学期中段,我在班里实行了一次学习沟通会，还特意把上一届语文学习较好,收效甚好。 三、团结老师,精诚合作。 作为班主任，特性是毕业班的班主任，我有职责团结任课老师参加班级建设，同心同德,共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师开心合作，协调发展,为建立一个良好的班群众奠定不牢固的基础。四、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的发展也不一样。有的学生成果志向，但也有一部分学生,他们的成果总是不志向。他们往往由于成果低下，对学习失去了爱好。
15、如何转化后进生,使其跟上班级学生前进的步伐,是班级管理务必应对的问题。 1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自我的努力也能够成为先进。信任每个学生都能够成为先进。 2、培育学生的自信念。当一个人有剧烈的自信念时,他信任自我必需能够获得胜利。因而怎样培育学生的自信念就显得非常重要。 ()信任教化。信任每个学生都能进步,使学生感受到老师对他们的信任,并使学生受到这份信任的鼓舞，信任自我有学习数学，做数学的潜力。 (2)胜利教化。当学生体验到胜利以后，他的学习自信念就会大增，也是他们向新的目标、新的成果前进的动力。对于后进生,目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简洁的题目让他们来板演,对了刚好表扬;错了恳切的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要擅长发觉他们身上的闪光点，并刚好予以激励。 、榜样教化。小学生的年龄特征确定了他们在做很多事情时都喜爱有个榜样能够仿照。对后进学生来说,那些优等生距离他们太远了,所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成果也能够成为后进生的榜样。当发觉某一个学生取得了进步时,要刚好表扬，为他们树立一个榜样。 一学期来，尽管取得必需的进步,但也有不少的问题:中下生面广,学生的学习专心性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神,找出更好的方法开展工作,使
