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1、地球科学学院本科生导师制实施办法为适应高等教育改革和发展的需要，全面贯彻党的教育方针， 牢固树立以生为本的育人理念， 充分发挥广大教师的教书育人作用，把思想教育与专业教育结合，共性教育与个性教育结合，严格管理与人格感化结合，加强学生合作精神、团队意识、创新精神和创新能力的培养，形成全员育人的良好氛围， 努力探索新的本科生培养教育模式，学院决定启动本科生导师制，特制定本办法。一、申请对象地球科学学院在校全日制二、三、四年级本科生。 针对本科生自二年级开始延续到毕业前，由学生专业所属教研室在学院指导下确定导师与学生的指导关系，每位导师和学生间的指导关系每一学年可以调整一次。二、实施程序1、专业教研
2、室核定导师名单，完善本专业教师个人信息，并向学生公布，安排咨询。2、教研室在学院指导下召开学生动员会，介绍实施导师制的指导思想、实施方案及操作程序等，并组织学生选择导师。3、学生填写地球科学学院本科生学生申请登记表，每人限报2个志愿。4、根据学生志愿顺序，在教师与学生之间进行双向选择，学院指导教研室最终核定指导关系，保证每位学生都有导师，确定每位导师所指导的学生名单，并进行公示。三、时间安排每年10月底前完成导师聘任工作， 并将导师及所指导的学生名单报学院办公室备案。四、导师职责本科生导师应当明确相应专业的人才培养规格和人才培养目标，了解学校及学院的教学管理制度，熟悉教学计划，认真履行以下职责
3、：（一）思想引领。导师要始终坚持立德树人的要求，以社会主义核心价值观为指导，加强学生人生观、 世界观和价值观教育， 以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生， 使学生在学习科学文化知识的过程中， 自觉加强思想道德修养，提升道德品质和思想境界。（二）专业指导。指导学生了解学分制条件下主修和辅修专业的人才培养模式、基本情况，准确把握学科专业发展动态和社会需求，根据学生的学习能力、兴趣、爱好，指导学生制订科学合理的学习计划， 并对学生选课、 学习进程安排、发展方向选择、学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确的成才目标，培养学生自主获取知识的能力和良好的学习习惯。（三）学
4、术引导。引导学生积极开展读书活动、科学研究、科技创新和社会实践活动，有意识地培养和提升学生的人文素养、 文献和信息检索能力、 社会实践能力和科研创新能力； 提倡有条件的导师带领学生积极走进实验室， 开展科技创新大赛，参与科研课题及科研项目的研发工作。（四）职业规划与考研就业指导。导师要结合自身的成长经历和本学科专业发展的最新形势，利用自身优势，结合学生兴趣和潜力，因势利导，科学合理地做好学生的职业生涯规划工作， 在学生就业方向选择和考研目标定位上给予的指导和帮助，满足学生个性化发展的需求。五、本科生导师的考核奖励本科生导师每学年可以申请优秀，在填写地球科学学院本科生导师年度优秀申请表基础上，学
5、院按照考核内容进行评定，获取 90分以上为优秀导师，并予以表彰和奖励。六、本办法自公布之日实施，由学院学生工作领导小组负责解释。附件 1：地球科学学院本科生申请导师登记表附件 2：地球科学学院本科生导师年度优秀申请表地球科学学院2016年9月6日附件 1：地球科学学院本科生申请导师登记表姓名申请日期性别学 号专业所在班级是否通过四、六级计算机等级考试上学年课程平均成绩专业排名联系电话电子邮件入学以来获得学科竞赛奖励情况科研兴趣和计划志愿一志愿二导师选择导师意见（签名）年月日学院意见（签名）年月日附件 2：地球科学学院本科生导师年度优秀申请表姓名职称/ 学历实际工作业 绩性 别年龄研究方向指导学生人数四级通过率（20%）：基本情况考研率（20%）：（60%）就业率（20%）：论文发表公开发表论文题目：（5%）论文发表刊物：校级以上科技立项（ 5%）：科技获奖（15%）校级以上学科或科技活动竞赛获奖（ 10%） ：获得校级以上奖励（ 20%）：测评结果学生评议学院鉴定意见评议人（签名） ：年月日负责人（签名） ：年月日
