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事物的正确答案不止一个教学设想我们身边的世界是千变万化的,产生的疑问是层出不穷的,答案自然是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。事物的正确答案不止一个一文,不拘泥于传统的思维方式,独辟蹊径,大胆创新,富于思辨色彩。文章从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点。然后层层推进,引申出“不满足于一个答案,不放弃探求”,以及时代需要创造性的人。教学本文,首先应帮助学生了解议论文的文体特征,明确议论文中论点、论据、论证三者之间的关系,了解常见的论证方法;其次,引导学生理解本文的中心论点,理清本文围绕中心论点逐层展开论述思路,并通过自己的思考,作出判断;第三,把握本文的论证方式及其运用事实论证的写法,品味文中设问句的表达效果,培养议论文的阅读能力;最后,激发创造火花,展示创新魅力,培养学生的创新意识。教学本文,宜采取灵活多变的教法,化枯燥为生动,化呆板为灵动,还课堂以活力,使议论文教学多一些情趣,多一些生机,因此,创设轻松和谐的教学氛围便显得异常重要。