《上海教育出版社小学英语三年级上册教案 全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海教育出版社小学英语三年级上册教案 全册（116页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学计划一.学情分析刚上三年级的学牛因初步接触英语，对它有些陌牛也有些好奇。学牛中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练。在新学期里我会主动接近并了解学牛，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。二.教材分析木教材的设计体现了“以人为木”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学牛语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的牛活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基木原则。三.教学目标根据教
2、材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按舌题一功能一结构一任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。3、采用循环式编排方法，较好地体现了“
3、由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。4、在安排词语和语法项目吋采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以I口带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。四.教材重点和难点1、掌握所学单词。2、掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五.教学措施1、以活动为课
4、堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全而、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、实施方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。2
5、、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。Module1Unit1Hello!第一课时学习目标：1学习单词：helloIMiss.2、学习句子：ImPeter.3、要求学生进行自我介绍。学习重难点:重点：1学习单词：helloIMiss.2、学习句子：ImPeter.难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词教具准备：录音机学习过程：一、情景引入1、播放歌曲“OldMacDonald*1,学生跟着音乐演唱三段歌词。二、复习1、学生讨论完成习
6、题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。让学生站起来，用Hello,lm进行自我介绍。3、听Listenandsay部分的录音，跟读新单词。4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语单词。5、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练1听Lookandlearn部分的录音，学生跟读。?五、自主学习写出下列单词的中文意思。helloIMiss六、合作探究情景对话（口答）。如：Hello,ImPeter.（指着Peter的图片说）Hello,rm.（MissFang）Hello,I
7、m（Joe）Hello,rm（Kitty）Hello,Im（Alice）七、巩固提高1、听录音排序图片。Hello,Hello,m.(MissFang)m(Joe)Hello,1m(Kitty)Hello,1mHello,1m.(Alice).Peter2、单词人物连线。PeterJoeKittyMissFangAlice方老师爱丽丝凯蒂彼得乔3、用Hello,Pm介绍书中人物（以组介绍）四、让学生用Hello,Pm进行自我介绍。板书设计：UnitlHello!MissFangJoeHello,rmKittyAlicePeter课堂反思：第二课时学习目标：1学习句了：Goodmorning.2
8、、要求学生会互相问候。3、学习字母AaBb.学习重难点：重点：学习句子：Goodmorning难点：在实际生活中学会应用这些句子。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，互相问候。2、听Sayandact.部分的录音，跟读句子。3、两个学生使用图片合作学习情境对话。四、趣味操练听Singasong.部分的录音,学生跟唱。五、指导学习字母。六、自主学习写出下列单词的中文意思。helloIMiss七、合作探究情景对话（口答）。Goodmorning.Goodmornin
9、g.八、巩固提高1、听录音跟读。2、用Goodmorning进行对话练习。九、学习Singasong1、翻译。2、听唱。3、跟唱十、学习Learntheletters1、学习字母AaBb及由其构成的单词。2、跟读录音。3自读。4、学习绕口令。5、写字母。板书设计：UnitlHello!Goodmorning.Goodmorning.AaBb课堂反思：Unit2Howareyou?第一课时学习目标：1学习单词：MrMrsarefinegoodbyehithankyou.2、学习句子：Howareyou?Imfine.Thankyou.3、要求学生会进行情景对话。学习重难点：重点：1、学习单词：MrMrsarefinegoodbyehithankyou.2、学习句子：Howareyou?Imfine.Thankyou.难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。学习准备：录音机学习过程：一、情景引入二、复习1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。三新课展示1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。3、听
