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1、幼稚园老师跟班学习体会 为期30天的担心而忙碌的跟班学习已经结束了，回想30天来的跟班学习，感慨万分。在这30天的跟班学习中，观摩了该园工作人员及幼儿一日活动各步骤的组织活动，学习示范园的教学管理经验，感受颇深!现简单地谈谈30天来跟班学习的部分基础情况和心得体会。从踏入水利厅幼稚园的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活泼愉快、友好的气氛，那阳光的老师队伍、活泼愉快的孩子们是我最乐于见到的幼儿乐园!相信这是一个健康向上、主动进取的友好团体。尤其是园领导对我们进行“开班仪式”和专业课程方面的引领和管理，引领我们们在教学、教育的海洋里共同学习、感悟人生，很值得我们引以借鉴!体会一：老师的教学魅
2、力;班级的三位老师之间配合的很友好，井然有序，不管是早上的入园、区域活动、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活和户外活动的安排，她们全部配合的很默契，很自然地衔接每个活动步骤，如：儿童们吃饭的时候，老师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，她们的认真、有序，孩子吃饭时没有一个人说话，这一切和老师平时培养是分不开的。还有，在组织教课时，老师没有多出的话语，一拍手，一摇铃，儿童全部知道要干什么。而教学活动也给了我很深的印象。老师每个步骤的组织很轻松，因为孩子的常规习惯很好。老师一直是孩子们的引导者，所以孩子们很愿意和老师亲近，学习的气氛很融洽。更值得我学习的是老师和家长间的沟通交流，也能表现出老师
3、是很用心的、细致的，这么更能促进家长和老师配合得愈加好，实现了有效的家园共育。体会二：训练有素的常规;在跟班的几天里，老师们就像儿童的伙伴一样，一起游戏、玩耍。看不到儿童在教室、走廊里追逐打闹的现象，即使是小班、中班的孩子，可孩子们不需要老师提醒就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水全部有是有条不紊的，一切全部有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，老师们一定负出了很多心血。在学习中，我也看到老师尤其重视把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉部分幼儿产生小矛盾，老师会立刻调整，并就此为教育内容，引导全体幼儿讨论，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老
4、师能保持一颗童心，一直站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是正确，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫服从。老师们还会以本身的行为感染幼儿。在教学活动中，老师善于用自己的情绪带动幼儿，一直笑眯眯的。平时，老师之间也是和睦团结，默契、互助，她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的气氛不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人认为在这么的环境中工作是件很愉快的事，也教会我应怎样和人合作、相处，让自己、她人全部愉快。经过此次的参观学习，在以后的工作中，我将以更大的热情，借鉴学习的经验，用自己的智慧和汗水，满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、友好、民主的学习环境，为孩子们幼小心灵的翱翔，个性张扬和能力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不停地创新，超越自我收获成功!总而言之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的关键性和紧迫感，最终我要感谢幼稚园的各位领导和老师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在以后的教学工作中愈加好地学以致用、提升自己。
