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1、Unit1Hello教学目标与要求：1、能听懂、会说Hello。/Hi。Goodbye./Bye.ImWhatsyourname？Mynames并能够在实际情景中进行运用.2、能够听说，认读crayon,pencil,pen，eraser，ruler,pencilbox，book,bag.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A部分第一课时一、教学内容与分析1、Letstalk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Letsplay本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及
2、自我介绍用语。二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰.2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Letspaly中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤1、热身(Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语.同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD,DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow！E-mail，cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。12、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“H
3、ello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello,Im/Hi,Im（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello！ImSarah。并用同样方式介绍其他人物。（3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah，ChenJie，Mike的头饰说：Hello！Im（4)、教师戴上WuYifan的头饰说Hi！ImWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5)、听录音来展示Letstalk部分的教学内容。3、趣味操练（Practice)（1)、请戴着WuYifan,ChenJie，Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一
4、同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,Im如果猜错,要说No，Im猜对得一分。（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是Im的发音，应为/aim/不能读成/em/.（3）、玩Letsplay中的游戏“击鼓传花”。4、课堂评价（Assessment）做活动手册第一单元的第1部分练习。5、课外活动（Addactivities）（1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容.（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello！/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Byebye.道别.板书设计：2教学反思：第二课时
5、一、教学内容与分析1。Letslearn本部分主要学习4个有关文具的词汇:pencil，ruler,eraser和crayon.2。Letschant本部分通过Ihaveaan的歌谣，练习并运用以上单词.二、课前准备教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习（Warmup/Revision）（1）、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）、请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello，Sarah!Hi,WuYifan!（3)、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）、将学生分组进行自我介绍
6、.2、新课展示(Presentation）。(1）、给学生出示文具实物，教新单词pencil，ruler,crayon，eraser.教师边教边作示范.如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范,让学生在Ihaveapencil.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具（教学中，教师要特别注意crayon及eraser3两个词的发音.对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读eraser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上.)（2）、
7、让学生听录音，跟读Letslearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操练(Practice）（1）、游戏活动A、选词竞赛:将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个,选手跑步,B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2)让学生听录音，边说边做Letsdo部分的活动.4、课堂评价(Assessment）做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动（Addactivities）听说、认读新单词pencil，pen，ruler，eraser，crayon，并能用英语介绍文具。
8、板书设计:教学反思:4第三课时一、教学内容与分析1、Letssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音,激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音,语调。2、Letsfindout通过找字母，加深学生对字母的印象。二、课前准备1、准备五个文具卡片和图片2、录音器材三、教学步骤1、热身/复习(Warmup/Revision)（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touchinggame)的比赛方法。（2）、用游戏“对号入座”（Matchinggame）来复习已学文具的英文名称。（3）、复习Ihaveaan.教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老
9、师进行操练。2、新课展示(Presentation）（1）教师播放Letssing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍,教师适当进行奖励或表扬.（2）教师领唱,学生跟唱，全体同学一起唱.分小组唱,对于唱得好的小组进行表扬.3、趣味操练（Practice）（1）、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母.5（2)教师和学生一起校对。（3)、让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCsong.4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第3部分练习。5、课外活动（Add-activities）要示学生听录音,跟读并表演A部分
10、的会话，并在实际情景中动用所学语言。板书设计:教学反思：B部分第一课时一、教学内容与分析1、Letstalk本部分通过情景会话，让学生学习如何用Whatsyourname？询问对方的姓名以及表达道别的说法：GoodbyeBye。2、Letsplay本部分从实际生活入手,通过玩游戏来进一步巩固Letstalk中的会话。二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面6具，并制作一个写有本人姓名的头饰。三、教学步骤1、热身/复习（Warmup/Revision）（1）、唱ABCsong歌(2）、师生互相问候2、新课展示(Presentation）（1）、老师指自己说Hel
11、lo！ImMiss/Mr然后用Mynames再重复两遍自己的名字.接着对一名学生发问Whatsyourname？(用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他,并用口型揭示他回答Mynames用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用Mynames回答问题。（2)、跟读、模仿Whatsyourname？注意学生对name的发音。(3）、教道别语Goodbyebye,告诉学生意思是“再见”（4）、听录音来展示B部分Letstalk的内容。3、趣味操练（Practice）(1）、Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Letstalk的对话。(2）、Letsplay中的游戏.（3）、四人或
12、六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量通过问Whatsyourname?同学回答Mynames的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。4、课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第4部分练习。5、课外活动（Add-activities)（1）、要示学生听录音,然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。（2）、鼓励学生用第47页所学的内容与同学和老师进行交流。板书设计：7教学反思：第二课时一、教学内容与分析1、Letslearn本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：bag，book，pencilbox，pen.2、Letsdo本部分主要让学生听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前准备教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤1、热身/复习(Warm-up/Revision)（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过
