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1、第九册学科：语文课题第六课变色龙课时1学讲 目标1 .学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 .能止确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。3 .学习课文的写作顺序。学讲 重点1 .学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 .能止确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。学讲 难点学习课文的写作方法教学 方法自主学习小组合作教学变色龙的资料 准备教学过程和内容二次备课一、导入新课。1、谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。 它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都 有特异功能，你知道吗？指名说。2.尺蟆可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶儿乎可以乱真。而变色 龙可以根据周围的环境改变自
2、身的颜色。让我们一起来认识 一下这位新朋友。（出示变色龙的图片）二、自主先学。（一）预习设计。1 .查词典，解释词语意思，再用带点的词语造句。（1）绘声绘色；（2）名副其实；2 .选择正确读首。凶相毕露（lu lou）3 .读课文。尽量止确、流利。4 .你最想探讨哪些问题？ 2个左右。5 .你认为最难写的生字写在田字格里。（二）小组交流。课前我们完成了预习单，现在交流一卜自主预习的情况。小组合作学习要求：1 .组内交流第一题，总结多义字、多义词的方法。2 .组内开火车分节朗读课文，其他成员认真倾听、纠音。3 .小组活动（一）出示：（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3）我 们放回变色龙。请你按照课文的表达顺序，给课文分段。4 .小组活动（二）a.分角色朗读课文第FS分。b.读完第F分，你了解了什么？相机出示：“豆藤上真的似蛇非蛇的怪物。”指导朗读。（三）汇报展示。1.认读四会字；震惊长筒腹部判断距离介绍香蕉棕色2 .认读四字词语；大雾弥漫指手画脚绘声绘色名副其实凶相毕露3 .交流第一题，总结多义字、多义词的方法；（交流字义 词义、文中意思；总结：字不离词、词不离句，联系上下文, 才能作出判断。）4 .交流活动情况，检查朗读。三、规范书写。板书设计作业设计1 .朗读课文。2 .搜集变色龙的资料。6.变色龙 发现变色龙端详变色龙 放回变色龙课后反思
