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1、小班科学活动设计会跳舞的罐宝宝-科学- 活动目的： 1.区分几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣、开展察看力、注意力以及对科学活动的喜爱。活动重点： 知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点：将相同声音的响罐配对。活动准备：1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等假设干。2.按人数将幼儿分成34组。3.录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、开始局部：直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2.出示并认识罐宝宝的“食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、根本局部：操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一
2、样食物并提醒幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿高低左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3.找一找启发幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中高兴地舞蹈。幼儿亦可共同跳舞三、结束局部：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区，让幼儿自由摆弄、玩耍。四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和高兴。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的察看力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供时机，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是激励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的缺乏是：师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。
