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行程中的数量关系教学目标：1.结合具体事例，经历探索路程、速度、时间的数量关系的过程。2.了解时间、路程、速度的意义及它们之间的数量关系，结合生活实际，解决与这些量有关的简单问题。3.综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。教学重点：掌握行程问题中的数量关系。教学难点：熟练运用数量关系解决实际问题。教学过程：一、谈话导入：说说自己到过哪些城市，谈谈自己的旅途见闻。二、新授： 1.出示课本65页的铁路示意图。 （1）让学生观察，说说从图中得到了哪些信息。 （2）估计一下郑州和青岛哪个到北京的路程近？ 让学生自己试着估算，并说说自己的估算方法。 2.认识数量关系： （1）一列快速客车从北京发车，平均每小时行118千米，5小时行多少千米? （2）一列普通客车从北京出发，平均每小时行98千米，7小时行多少千米？能到达郑州吗？让学生解答，并交流计算的结果。（3）介绍“速度”、“路程”的含义，师生共同总结数量关系。 路程=速度时间三、试一试：第1题：让学生自己解答，注意提示学生利用示意图中的信息。第2题：让学生了解铁路线路信息的另一种呈现方式。鼓励学生提问题，大家一起解答。四、作业：课本67页的练一练1、2题。
