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1、 “金 属 活 动 性 顺 序（复习课）” 教 学 案 例河北省承德市滦平县第三中学 缪希芹课 题金属活动性顺序（复习课）学 习 方 案学 习目 标1、通过自主学习学会用金属活动性顺序对有关的置换反应进行判断2、通过合作探究学会利用金属的活动性顺序解释日常生活中的一些化学现象识和基本技能的掌握情况，探明学生可能存在的各种学习障碍。以便选择合适的教法，分层教学、因材施教。对于学生来说，通过测试能及时发现自己学习方面的欠缺，带着问题学习，更能提高学习的主动性和积极性。三、合 作 探 究：1、镁、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关。请你用所给试剂设计一个实验方案验证这三种金属的活动性
2、顺序。试剂:镁片、铁片、铜片、稀硫酸、 稀盐酸、 MgSO4 溶液、FeSO4溶液、CuSO4溶液 【作出猜想】 。 【方案简述】 。 【实验原理】（用化学方程式表示） 。 【实验现象】 。 【实验结论】 。2、（2011 宁夏）某研究小组的同学为了探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计如图所示的三个实验（其中金属均已用砂纸打磨，且形状、大小相同；所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同）。（1）通过观察，甲同学很快判断锌的活动性比铁强据你分析，甲同学依据的实验现象是 ，过一会儿，他又发现铜片表面有银白色固体附着，这说明 。2、（2013河北）猜想。 设计意图：在拓展延伸模块设计这道典例分析的目
3、的是教会学生分析“金属和混合溶液反应”这类题的解题方法。五、直击中考的习题由学生课下完成。这部分习题的设计要照顾学生的个性差异，充分考虑不同层次学生的“最近发展区”，多设置一些难度各异的学习内容，多设计一些不同层次的训练项目，以供学生自由选择，各取所需，使不同层次的学生都能享受成功的快乐。课堂教学结束了，但学生的学习仍在进行。学 习 方 案一、知 识 归 纳：金属活动性顺序（1）规律金属活动性由强到弱的顺序 : 。（2）应用在金属活动性顺序里：金属的位置 ，它的活动性就越强。位于 的金属能置换出酸中的氢生成氢气。（酸特指 和 ，不能用的酸 ，原因是 。）位于 的金属能把位于 的金属从它们的盐溶
4、液里置换出来。（K、Ca、Na除外）设计意图：复习已学的知识并建构起知识网络，能形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。从学生发展的角度来说，获得梳理知识、建构知识网络的能力、形成建构的意识。二、诊 断 测 试： （诊断测试题在学案后）设计意图：对于教师来说，通过对诊断结果的评价分析，可以了解学生基础知 （2）乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验，达到探究目的。 实验步骤实验现象实验结论（3）通过以上探究，四种金属的活动性由强到弱的顺序是 。设计意图：小组合作探究学习让学生们结成“学习共同体”，一起思考，一起交流，
5、一起质疑，一起争论。让思想在碰撞中得以提升，让能力在合作中得以加强，让友情在交流中得以递增。四、拓 展 延 伸：往Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液A和滤渣B。下列说法错误的是（ ）A、滤渣B中一定含有 Ag，可能Cu B、滤液A中一定含有Zn（NO3）2 ，可能含有 Cu（NO3）2 C、滤液A中最多含有两种溶质D、若将所得滤渣放入稀盐酸中，有气泡产生，则滤液中一定不含有Cu（NO3）2和AgNO3 五、直击中考：1、（2017娄底）某同学为了探究甲、乙、丙三种金属的活动性强弱，做了如下实验。则三种金属的活动性顺序是（）实验步骤实验现象(1)把
6、甲、乙、丙三种金属分别加入稀硫酸中甲、乙表面有气泡产生，丙无明显变化(2)再把甲放入乙的硫酸盐溶液中无明显现象A甲乙丙 B.乙甲丙 C.丙甲乙 D.丙乙甲诊 断 测 试 卷要求：独立完成, 时间10分钟。 （ 相信自己，你是最棒的！）1、下列金属中，只能与硝酸银溶液反应，不能与稀硫酸反应的是（ ）A 镁 B 银 C 铜 D 铝2、（2011株洲）金属单质家族四兄弟W、X、Y、Z，不小心掉入稀盐酸池，神情如图所示： 则W、X、Y、Z的金属活动性顺序为 （）AXWZY BZXWY CWXYZ DYZXW3、（2012成都）为比较A、B、C三种金属的活动性，某同学设计了如图所示实验，由此判断三种金属
7、活动性由强到弱的顺序是（） AACB BABC CCAB DBCA 4、（2011潍坊）把金属镍（Ni）、锰（Mn）分别放入盐溶液中，反应的结果如下表所示，则它们的金属活动性由强到弱的顺序为 （ ）盐溶液金属MgCl2溶液Ni的盐溶液CuSO4溶液Ni无金属析出-有金属析出Mn无金属析出有金属析出有金属析出AMg Ni Mn Cu BCu Ni Mn Mg CCu Mn Ni Mg DMg Mn Ni Cu 5、（2007山东）下图中不同金属被开发和利用的年代不同。从化学反应的角度看，决定这一年代先后顺序的主要因素是（ ）A 金属的活动性 B 金属的导电性 C 金属的延展性D 地壳中金属的含量
8、6、（2012盐城）金属R与CuCl2溶液反应的化学方程式为：R+CuCl2=RCl2+Cu，则下列说法正确的是（）A该反应是置换反应 B金属R可能是铝 C金属R活动性比Cu弱 D该反应前后R的化合价没有改变分数 7、将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入浓度相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如下图所示。(已知：A、B、C在生成物中均为+2价) 根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是（）A金属活动性顺序是ABC B. 放出H2的质量是ABC C反应速率最快的是A D相对原子质量是CAB 8、（2011 眉山）在天平两盘上的烧杯中，各放入质量相同的稀硫酸，调节天平至
9、平衡分别向两边烧杯各加入5g镁和5g铁，镁和铁全部反应而消失后，天平的指针（）A偏向加铁的一边 B偏向加镁的一边 C仍停留在原来的位置 D无法确定9、如何用化学方法除去FeSO4溶液中的CuSO4，写出有关反应的化学方程式 。10、材料一：2011年5月13日，媒体曝光了一则“五角硬币制作手镯”的骗局，不法商贩宣称五角硬币的材质是纯铜且能重新熔铸成手镯。材料二：现行五角硬币材质实际为“钢芯镀铜”,表面层的主要成分是铜，内芯材质的主要成分是铁。请你用简单的方法证明手镯不是用五角硬币熔铸的。 。 11、（2012陕西）图17-4为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：（1）描述B中的实验现象 。（2）写出C中反应的化学方程式 。（3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是 （填序号）。
