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1、课题第三节珠江三角洲的外向型经济执教 教师授课时间教学目标霜枷知识技能1、利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。2、通过分析材料归纳出珠江三角洲外向型经济发 展的特点，说明区域联系对区域经济发展的重要作 用。教学思考认识珠江三角洲城镇化的发展。解决问题引导学生读图，实际南、北方地区主要地形区 的分布，联系纬度位置，季风等因素，分析南、北 方地区自然环境产生差异的原因。情感态度1、通过引导学生了解珠江二角洲的重要位置、经 济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正 确性。2、激发学生对爱国华人华侨的敬佩之情和身为中 华民族大家庭 贝的自家感。3、懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意 义。重
2、点认识珠江三角洲地区的区域位置及区域特征难点外向型经济对城镇化的发展是本节的难点教学准备珠江三角洲图片、PPT以及一些相关素材等教学设计二次备课教师活动学生活动过渡：作为我国对外开放的最早的地区一珠江三角洲，它的经 济有什么特点呢？是一种什么样的经济？20世纪80年代以来，珠三角的经济是如何发展起来的？ 外资从哪来？1、假如你是珠江三角洲的一个企业老总，现在要建一座工厂， 你需要些什么？ 1、学生思考回答：（发展了以“引进外资、 出口外销”为主的外向型经济）。P52页港澳资源、劳动力、资金、技术管理、市场。2、活动：模拟产品的生产、销售过程。建厂的土地谁来提供？建厂的资金谁来提供？产品的样品谁
3、来设计？设计好的产品谁来制作加工？产品销售到哪里？通过什么渠道出口到东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲？ 珠江三角洲形成了以加工制造业为主，出口外销为经营方向 的外向型经济2、学生回答：珠江三角洲。香港、澳门。港澳的设计人员。珠江三角洲的工人。东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲。香港、澳门。3、珠江三角洲与港澳之间是如何合作的？前店是指？后厂是 指？合作的好处是什么？我国那些地方还可以借鉴？3、学生阅读地域分工与合作的独特模式一一“前店后厂”回答问题： 香港澳门；珠江三角洲。优势互补、强强联手，发展了外向型经济。20世纪末这里已成 为全球最大的电子和日常消费品生产、出口基地之一。学生感受外向型经济
4、对珠江三角洲产生的变化。（三）城镇的发展教师活动学生活动1、承接：珠江三角洲发展外向型经济，以加工制造业为主， 需要大量的劳动力，这些劳动力从哪里来？ 1、学生回答：当地农业人口，外地劳动力。2、农业人口转变为非农业人口，农业用地会有什么变化？2、学生回答：转变为工业、交通、城市建设用地。农业用地变为非农业用 地。3、随着外向型经济的不断地发展，非农业人口的数量不断增 加，非农业用地的面积不断扩大。这种变化被称为？ 3、学 生回答：城镇化。4、读珠江三角洲城镇变化分布图，找出1984年到2000年有什么变化，为什么？4、学生回答：城镇的数量增多。原因是外向型经济的发展，需要更多的劳动力，人口增多，城 镇数量增多。5、城镇化迅速发展带来哪些负面影响？应该如何发展？ 学生回答：交通拥挤、住房紧张、环境污染、乱占耕地。城镇化要适度 发展、合理布局、保护环境、协调人地关系、实现可持续发展。 课堂小结略教学反思
