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1、幼儿老师工作开学方案5篇精选汇总为了进步教育教学质量，让学生对学习产生兴趣，需要老师做好方案。今天WTT在这给大家带来幼儿老师工作开学方案，接下来我们吧!幼儿老师工作开学方案1新的学期开场了，我们和孩子们信心十足地进入到如今的角色中，家长们带着各自的期望和希望送孩子入园。我们在认真分析p 和总结上学期工作的同时，共同制定和规划了本学期的工作内容。我们将继续作好班级管理工作，创出自己班级的特色，做孩子们的好老师 好朋友。一 班级情况分析p (一)幼儿开展特点我班今年还是和去年一样女生较多，在各方面学习活动中女孩子的表现比较的活泼。1 学习方面概况：幼儿的学习兴趣较浓，能积极地参与到讨论中，并主动
2、表达自己意愿，用语言 动作等方式阐述自己的观点。经过中 小班的学习生活，孩子们已非常熟悉各种活动方式，似乎每个人都找到了自己最喜欢的活动。语言活动中的提问环节是孟秋 杨铭等十来位幼儿的“秀场”，他们总是活泼在场地上，积极地考虑，迅速地答复;计算活动那么是张逸凡，周航等十来位孩子发挥的好场所，在这里他们成了主角，思维敏捷 思路明晰。而这里所有的人有个共同的爱好，喜欢听故事传说 做游戏。每次老师讲述故事传说，老师里就特别安静，大家的视线都聚集在一起，目不转睛地看着老师，听着故事传说的进展;游戏中争先恐后的场面非常常见。缺乏：但是，幼儿的学习习惯有待加强。最突出的是坐姿，它对幼儿的学习效果起着举足轻
3、重的作用，不良的坐姿不仅影响幼儿的生长发育同时影响幼儿认真地倾听 及时参与活动。而我们班幼儿的坐姿存在着较严重的问题。从开学初的情况看，老师需经常地提醒幼儿保持一定的坐姿，一不注意孩子们千姿百态的坐姿就出来了，将脚搁在椅上(别人的 自己的) 手搭在同伴身上等的都有。2 自理方面概况：幼儿的自理才能有明显的进步，每位孩子都已能独立地穿衣服 鞋子，整理衣服 床铺 餐具等，也能独立地进餐，大局部幼儿能完成自己的饭菜，而且在卫生方面获得了较大的进步，如今丢饭粒的现象少了，衣服清洁了，幼儿渐渐学会了自制，养成了良好的生活习惯。缺乏：个别幼儿还需要在老师的监视下才能完成，象起床整理时还有一两位幼儿忘了整理
4、被子，进餐完毕后;几个盘子 几条毛巾还放在桌上等的情况都需要老师的提醒和引导才能完成，更为糟糕的是每次美工活动完毕时，总有几位幼儿无视了蜡笔 剪刀的整理，将它们随意扔在桌上 地上的某处。以上这些从一方面反映了幼儿在自理上的缺乏，因此要让这些生活的小细节深化幼儿心中，才能更好地促进幼儿自理才能的开展。3 表现力方面概况：大局部的幼儿喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家表演时主动要求的人很多，上来表演者更会做出各种动作表现音乐 表现自己。虽然幼儿的表现力有差异，但是每位幼儿都渴望向大家展现自己的心，每人都希望得到老师和同伴的认可，象孙笑阳等的性格内向，平时也不爱表现，要是让他们一人表演难免有些害怕
5、，可要是让他们两人一起来，那效果就完全不同了。幼儿随着年龄的增长，掌握的本来越多，享受过的成功经历也越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此为孩子创造时机和舞台，他们一定能更加成熟地展现自己。缺乏：个别差异明显，是全体幼儿表现力方面的显著特点。局部幼儿不仅能大胆 主动地表现自己，且能出色地表演，但一局部的幼儿不仅很被动地承受老师及同伴的邀请，还表现地非常害怕，不大方等。(二)家长情况分析p 我们的家长中，有极大局部是个体户，对幼儿家庭教育的重视程度不高，仅有张逸凡，思捷等五 六位家长较重视教育，能通过各种方式在家中引导幼儿学习，因此这几位幼儿的知识面较广 学习 才能强。其他家长虽在这方面缺乏，但
6、是对老师的工作非常谅解和配合，也是非常可贵的。每开展一个主题活动时，许多材料：卡片 图书等都是家长带来的，他们总能最大限度地帮助老师和孩子共同搜集材料。二 各领域开展目的：(一)安康领域1 学惯用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。2 能注意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食 睡眠 排泄 盥洗 整理物品的习惯，形成根本的生活自理才能。3 理解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及根本功能和保护方法，会对自己的身体进展适当的保护。4 有意识地克制挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。5 能独立地穿脱衣 裤 鞋，保持一定的坐 站 行正确姿势。6 具有一定的
7、平安意识，不攀高，远离电 火 车辆等不平安因素，不把异物放入口 耳 鼻内。知道外出时不擅自分开成人，不承受生疏人的食品和礼物。7 喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调 灵敏，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的英勇精神和坚持性。(二)语言领域1 能注意倾听，学习理解与其生活经历相关的语言，养成良好的倾听习惯。2 能用普通话大胆 清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。3 喜欢念儿歌 听故事传说 看表演 看图书等，理解其大致内容，并乐意表达自己的感受。4 喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事传说。学习创编和表演文学作品。5 喜欢看图书，并对
8、符号 标志产生兴趣。并喜欢将从图书 电视 播送等途径获得的信息在同伴中进展交流 讨论。6 对文学产生兴趣。(三)社会领域1 能结伴 轮流 恳求 商量 谦让 表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。2 学习参与社区的活动，体验并认识人与人互相交流 合作 沟通 关爱的重要和快乐，乐于与人交流。3 关爱并尊敬父母 长辈 老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，理解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。4 能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。5 在活动中学习评价自己和同伴。6 理解并遵守集体生活的各项规那么，增强规那么意识。7 理解家乡 祖国著名的自然景观 人文景观 主要
9、物产 传统节日及重大变化等，萌发爱家乡 爱祖国的情感。初步接触不同地域 不同种族的人，理解其不同的风俗和文化特点。8 理解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。9 初步理解小学生活，产生入学愿望。(四)科学领域1 对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲。2 能运用多种感官探究周围环境，乐于动手动脑。3 感受信息的重要，学习多途径搜集有效信息。4 愿意和同伴共同探究，能用适当的方式表达 交流探究的过程和结果。5 在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量 形体 时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进展简单的比较 测量 排序 分类 推理等认知活动。6 乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，
10、懂得珍惜资和保护环境建立生态文明。具有初步的环保意识。(五)艺术领域1 喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作 表情 语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的根本局部和主要特征。能发现和感受周围环境中的美。2 能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料 工具 方法进展拼装 拆卸 制作。喜欢想象 创造活动，有独立制作才能。3 学惯用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进展歌表演 做律动。4 学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做各种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏 速度 力度等。5 懂得集体艺术活动的规那么，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受
11、集体艺术活动的快乐。三 本学期的工作重点和主要措施(一)重点施行个别教育，缩短个别差异。纠正和改善个别幼儿不良的学习 生活习惯，进步全体幼儿的综合素质。班中突出的问题有：活动中积极参与讨论 交流的十来位幼儿，与只做旁听者，且不主动考虑的数位幼儿;交往才能好，能做大家的领头羊，会组织同伴共同参与某活动的幼儿，与被动参与到同伴的交往中，时常保持孤立的孩子;局部幼儿在老师的引导中能迅速地调整坐姿，纠正做小动作的坏习惯等，但个别幼儿，注意力分散，即使提醒也无法克制或者是不能及时地调整 自制，以及在幼儿“表现力”中所阐述的现象，都是班中存在的明显差异。针对幼儿中出现的个别差异，只有采用个别教育的方式，才
12、能最大限度开发幼儿的潜力。1 及时与幼儿单独地谈话，与之出现的不良行为习惯进展交流，引导幼儿发现自己的缺点，并树立改正的意识。2 通过家访 交流的方式，以及来园 离园接送时间里，与个别家长交流 反应，使家长发现问题，共同参与到教育幼儿的活动中。3 在教育活动中施行的设问个别化，提问有针对性，评价有差异性，针对不同的幼儿设置不同的提问，幼儿作出答复时以它自身的才能为根底评价活动中的表现。并给予才能弱的幼儿一定的时机，多鼓励 引导。4 老师在引导时应有个别化，老师给予每个幼儿的辅导 帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性的帮助;有的那么帮一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有的
13、根底上得到开展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。(二)初步开展幼小衔接的工作。我们发现孩子们的求知欲强了，见到汉字比较的同时，嘴里还念着“园，幼儿园的园”之类的话，经过两位老师的深化考虑和讨论，我们决定在本学期中开展早期阅读的教育教学，以及加强幼儿对数的感知，以日常生活中的引导为主，做初步的幼小衔接工作。1 利用餐后活动的时间，引导幼儿感知，今天的水果是哪几个汉字，他们还可以形容什么，用到哪里;某幼儿的名字怎样写以及生活中常见的文字的感知。2 图书角中提供汉字卡片，幼儿自主地观察 认识;张贴中投放交通标志 平安标志的图片，引导幼儿根据图意，猜想和感知汉字的内容;科学区中制作和投放早期阅读的操作
14、材料，“找名字”等的材料供幼儿进一步知道汉字的重要性。3 活动开场时及中间的组织活动，可以采用“师：我拍1，幼：我拍2”的顺数以及倒数的方式组织，也可以采用“师;我来说。幼;我来听。师;想一想。幼;猜一猜。师;7的相邻数是几和几?”的对答方式提问有关说相邻数，以及以后数的组成的问题，帮助幼儿整理经历，并将数的认知范围逐步扩大。4 区角中提供多种计算的操作材料，引导幼儿学习。(三)进一步加强与家长的沟通和交流，增强家长的教育意识，促使幼儿园与家庭达成一致的教育。(四)结合幼儿区域活动的实际情况，创设孩子们喜欢的 有益于身心安康的区角，并及时发现问题和解决问题。(五)加强保育工作，培养幼儿形成良好
15、的生活习惯。(六)继续展开课题的研究工作。幼儿老师工作开学方案2幼儿是祖国的将来和希望，幼儿园是幼儿日常生活和学习安康成长的地方。作为幼儿老师，要多读书，读好书，常写读书笔记，让自己养成一种爱读书的好习惯。读书，可以改变老师的精神 气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，可以使老师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光荣，充盈着创造的活力和快乐。读书，可以改变老师的人生，而且能促使老师去不断地考虑教学工作 生活 生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。以下我根据幼儿园制定的读书节活动方案制定本人读书方案。一 指导思想：通过读书锻炼思维才能和对教育问题的批评性考虑才能，努力转变思想观念 思维形式，进展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
