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1、20102011学年下期小学语文二年级下册教学计划一、班级情况简析经过一年半的学习，本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，已掌握常用汉字700个左右，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯，会用“请、您、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。本班中有两个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定
2、的困难，有待这一学期进一步加强教育。二、全册教材简析本册教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册共有32篇课文。其中4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨
3、衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初
4、步的习作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。三、教学目标1继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环
5、境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想
6、法。养成爱护图书的习惯。7积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学措施：1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德
7、教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段
8、、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。五、教学进度安排：周次时间教学内容课时一2.18报名注册二2.212.251 找春天2 古诗两首3 芛芽儿机动2221三2.283.44 小鹿的玫瑰花语文园地一机动241四3.73.115 泉水6 雷锋叔叔，你在哪里7 我不是最弱小的机动222五3.143.188 卡罗尔和她的小猫语文园地二机动241六3.213.259 日月潭10葡萄沟11难忘的泼水
9、节机动2221七3.284.112 北京亮起来了语文园地三机动241八4.44.813 动手做做看14 邮票齿孔的故事15 画风机动2221九4.114.1516 充气雨衣语文园地四机动241十4.174.2217 古诗两首18 雷雨19 最大的“书”机动2221十一4.254.2920 要是你在野外迷了路语文园地五机动241十二5.25.621 画家和牧童22 我为你骄傲23 三个儿子机动2221十三5.95.1324 玩具柜台前的孩子语文园地六机动241十四5.165.2025 玲玲的画26 蜜蜂引路27 寓言两则机动2221十五5.235.2728 丑小鸭语文园地七机动241十六5.30
10、6.329 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈31 恐龙的灭绝机动2221十七6.66.1032 阿德的梦语文园地八机动241十八6.136.17期末复习迎考十九6.206.24二十6.277.1二年级语文上册短语积累1、 “的”字短语：(后面跟的是一个事物)美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把大大的“人”字勤劳的人们陡峭的山峰 高高的山峰 翻滚的云海许许多多的知识 安静的小院绿色的枝叶盛开的花儿 难忘的日子 慈祥的微笑 和蔼可亲的样子 紧张的心情满意的笑容 金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子美丽的城市 宽阔的广场 欢乐的海洋 绿毯似的草坪欢庆的锣鼓
11、声 美丽的雪景洁白的棉花 细长的葫芦藤雪白的小花 可爱的小葫芦浅绿色的衣服 小小的叶子又大又红的枣子 红红的苹果 美丽的风筝 可爱的笑脸 红红的太阳 寒冷的北风好吃的谷粒 遥远的地方不幸的朋友 健康的身体 心爱的裙子 粉红色的裙子羡慕的眼光 可爱的小鸟 机灵的小鸟 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 崭新的木牌白色的浪花 长长的波纹美丽的景象 变幻的山峦 清澈的湖水 企盼的目光浅水洼里的小鱼 雾蒙蒙的树林 浓浓的气味 快活的时刻 美丽的森林淘气的小花鹿活泼的小山羊半圆的桥洞美丽的景象呱呱的回声 特殊的淋浴器 蹦蹦跳跳的小白兔又宽又长的柏油马路 带刺的铠甲 正要跳起的青蛙 金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石粗心
12、的小朋友 展翅欲飞的雄鹰2、 “地”字短语：（“地”后面跟的是一个动作）不住地啼叫 亲切地说 亲切地问 怦怦地跳 高兴地点头 紧紧地握住 沉着地操纵顺利地打出 仔细地观看 赞许地握手 兴奋地走 惊奇地问 深情地说 不好意思地说自言自语地说 慢慢地变黄 高兴地说 高兴地吃 断断续续地流 深深地吸气 飞快地行驶使劲地吹 不住地点头大口大口地吃 迫不及待地爬上去 生气地说 吞吞吐吐地说 用心地画静静地躺 呆呆地望 高兴地笑 快活地成长 迫不及待地打开 高兴的迎上去 紧紧地攥着飞快地跑 不停地弯腰 不停地扔 不停地捡 用力地扔 奇怪地问 不停地叨念 平稳地走牢牢地钩住 兴致勃勃地观看 悄悄地走 欢快地
13、跳舞3、“得”字词语（“得”后面跟“怎么样”）长得高 长得矮 长得好 玩得高兴 长得又细又长 长得好看 长得快 走得慢 来得早 吹得无影无踪 吃得开心 做得粗糙 做得认真 画得多 看得入神 焐得热 长得茁壮 吃得饱 飞得高 跳得远 跑得快 笑得欢 做得对 说得好陈集中学八年级上 语文第一次月考试卷（1-2单元）（2010.10）总分：150分（含五分卷面分） 时间：120分钟亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高、更远!一、日积月累，运用自如（32分） 1下列加粗字的读音全部正确的一项是 （ ） （2分）A蹊跷q 卓越zhu 呜咽y 祈祷q B嫣红yn 愠怒wn 字帖ti 闪烁shu C逶迤y 蔫巴nin 惩罚chng 绚丽xunD焦灼zhu 诬蔑mi 霎时ch 眷念jun2选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。(2分) ( )A寻思兵少山大，围攻固不易，挺进又失目标，惟有施以调虎离山之计，或可收效。B党和政府深入实际考察研究，决定免去农民的诸多苛捐杂税，从而
