《2021幼教教育心得随笔》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021幼教教育心得随笔(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、Under the condition of not violating the principles, be tolerant to others, help as long as you can, dont push them out, leave a way for them, and know how to appreciate others from the heart, although this is often difficult.简单易用轻享办公(页眉可删)2021幼教教育心得随笔 幼教教育心得随笔1天越来越冷了,我们班的小朋友们都带上了厚厚的帽子,各式各样的,很是好看。他们
2、会给其他小朋友介绍自己的帽子跟别人的帽子有什么特别,自己的帽子是谁给买的等等。成了这几天我们班小朋友很热议的一个小话题。不过,老师们却发现的一个现象。小朋友进教室后都知道把厚厚的外套脱掉、把帽子摘掉。但是,孩子们只知道把衣服叠整齐却把帽子随手一扔,小帽子们被扔的乱七八糟的。“生活即教育,教育即生活。”我应该在这件事教会我的孩子们点什么呢?我看到孩子们在玩表演游戏过家家,突然想到,为什么不给小帽子们选一位“家长”呢?让家长们精心管理他的小帽子们,锻炼一下孩子们的动手能力,培养孩子的责任心和担当感。经过叠衣服比赛,我选择了成振艳(女)小朋友,让她来当“帽子妈妈”,负责我们班没有放整齐的帽子们。接下
3、来的几天里,成振艳小朋友都会早早来到教室,很自觉地来到放衣角,监督其他小朋友有没有在叠好衣服的同时把帽子放整齐。如果她觉得帽子放的还是不整齐时她就会动手整理整理。等小朋友都把帽子放好了,她才回到自己的座位上。这时,我总是不会忘记这个重要环节,叫所有的小朋友“参观”一下放衣角。特别看一看帽子有多整齐,然后组织所有的小朋友把鼓励的掌声送给“帽子妈妈”成振艳。这时的成振艳小朋友总会露出自豪的笑容。很多孩子也会跑到我身边,告诉我,他们也想当“帽子妈妈”,甚至有的小男孩也要当“帽子妈妈”。我问小男孩,你们是要当帽子的“妈妈”还是“爸爸”?他们会笑着说男孩是当“帽子爸爸”的。看到美工区的彩笔和阅读区的图书
4、总不是那么整齐。于是,我们班又接着选出了“彩笔爸爸”许春福,“大书爸爸”马浩圆,也准备再为班里选 “板凳妈妈”等等。这些“小家长们”一周替换一次,还是以选拔的形式。孩子们当的很负责,做的也很开心。幼教教育心得随笔2幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用。人们常说:“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平,努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅,只有不断提高自身素质,不断完善自己,才能担此重任,为此我对我对幼儿园教师教育心得总结如下:一、用爱心平等的对待每一个孩子。刚入园的孩子是脆弱的,这是他们正式走上社会参与到一个集体当中
5、的第一步。幼儿园教师首先要有爱心,应给幼儿母亲般的爱抚,使孩子感受到老师是那么亲切可近,从而把老师当成可爱可敬的人,爱孩子是每一个教师最起码的道德,爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易,但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子,甚至是爱那些有缺陷的孩子,那就需要有一颗真正的爱心,神圣的师爱是广博的,它应该是面向全体幼儿的“博爱”,这是教师的天职。孩子们都有机会接受老师的爱,所以我们不能对孩子们有偏爱。因此,老师对任何孩子都是一样的。值得一提的是,有的老师以家长的地位及背景或是以孩子的漂亮与否、衣着来有分别的爱孩子,我认为这种做法是不可取的,这会让孩子们从小就有了划分等级,甚至嫌贫爱富、嫌丑爱美的不良思想,所
6、以我们老师一定要从自身做起,从自身做好,公平、公正的对待每一个孩子,做孩子们的楷模。再者,爱孩子,不可以溺爱,也不可以包揽。二、教师要尊重每一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福
7、的成长。多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。四、努力做好家长工作。少不了的还是家长工作,孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合,因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长,积极与家长联系,及时反应出现的问题,使家长了解情况,以便双方配合辅导,配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意,让家长放心,把爱撒播向每一个孩子。在此方面,王老师给予了我很多建议和帮助。通过倾听王老师与家长的交谈及经验的累积,我渐渐的学会了一些家
8、长沟通的方法技巧。从不敢说到主动交流,从不知道如何沟通到积极主动的向家长反应情况。我的努力同时得到了家长朋友的认可,他们也把我们当成自己的朋友。我充分利用晨接和放学的时间跟家长进行沟通交流,使家长更好的了解自己孩子在园的情况及表现 。幼教教育心得随笔3作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有
9、些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。 教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却
10、很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音不准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步
11、,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师亲手替他们带上。所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。幼教教育心得随笔4曾经看过一篇*,题为留住阶段的美,说是雕塑到了一定程度后,细腻的成品已经没有什么意义和价值了,于是有一天,一 个雕塑家在为教堂雕塑一件作品时,只到一 半就停止了,结果粗犷的半成品居然独具魅力,得到了所有人的称赞。那天,教育活动结束,当我给孩子们奖励画苹果时,突然想起了那个雕塑家的故事。我想当每个孩子都是得到完整的苹果时,所谓奖励也就失去了意义。说白了,不过是随意画画而已,显示不出老师的精心。今天,我得在画苹果上有所区分。昊昊跑来了,举起白白的小
12、手,希望我能在他手上画一个苹果,作为奖励。确实,她他今天在活动中表现不错,只是依旧自制力差,N次插嘴,如果再稍微控制一下就好了。对,这一次我就奖励他半个苹果。于是,我的笔在画完半个苹果后戛然而止,昊昊惊讶地说:“老师,你还没有画好呢!”“呵呵,好了,就这样!还有半个苹果呀,等你学会举手发言了,再给补上。”昊昊是个聪明的孩子,听了我的话,若有所思地走了。又一个孩子来向我讨要苹果,我也只给画了大半个,然后在他诧异的询问下,我解释了丢失小半个的原因。我注意到,得到半个或大半个苹果的孩子,都对苹果有着和平时不一样的珍重,几次小心地抬起小手又看,想了又想。残缺的苹果给了孩子反思和进步的空间。接着,我欣喜
13、地看到,为了得到一个完整的苹果,孩子们所付出的努力!那半个苹果既是奖励,又是鞭策,还寄托着老师对孩子的期待。我想,以后谁都能得到我的苹果,只是大小不同,可能是一个、半个或三分之一个。孩子们,要努力哟!幼教教育心得随笔5爱,是世间最美好的词汇,学会爱,我们才有平和的心态、博大的胸怀,懂得体贴与照顾,知道真情所在孩子,是一株株稚嫩的幼苗,渴望汲取大地的菁华,吸收雨露的滋润,茁壮成长懂得爱的孩子更能用适当的方式表达自己的感情和需要;懂得爱的孩子更能理解同伴的想法和计划;他们会爱护公园的花草树木,会关心生病的小朋友,知道爱护玩具和图书,给爷爷奶奶捶背;能用行动感谢爸爸妈妈对自己的爱教师对幼儿情感方面的
14、培养,通常会利用各种节日进行教育,如:妇女节、母亲节、父亲节为家人制作小礼物、贺卡、说祝福的话;做力所能及的事。然而,刚刚发生的一件事让我的想法有了改变:恰逢入秋以来最冷的一天,早上,天空中就飘着丝丝雨线,尔后又刮起了大风。然而粗心的我只穿了两件单衣,一边与幼儿游戏一边瑟瑟发抖。几个孩子发现了我的不对劲儿,关切地问我“老师,怎么了?”我打着寒颤小声说:“好冷啊!”这时金老师赶紧走过来,递给我一件毛衣外套:“我这正好有件衣服,你先穿上,别感冒了。”穿上毛衣,我从心里向外透着暖,孩子们很快发现了我的变化:“老师的手热了!”“老师明天叫我妈妈织一件毛衣给你穿吧!”孩子的一句话让我顿时心里暖洋洋的。都说模仿能力最强的莫过于儿童,其中教师的行为必定会成为他们主要的模仿对象。榜样的作用是无穷的,教师之间的关爱,孩子也是看在眼里、记在心间的。老师之间发生的一件小事同样可以成为教育内容,让他们学会如何去爱。但愿每个幼儿都能在生活中寻找到自己爱的榜样,在成长的过程中感受爱,感悟爱幼教教育心得随笔