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1、福建师范大学21秋教育统计与测量评价在线作业二满分答案1. 孩子顺利适应小学，不惹事就标志着幼小衔接成功。( )孩子顺利适应小学，不惹事就标志着幼小衔接成功。( )参考答案：错误2. 频率的极限是概率。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 每项评价指标在指标体系中所占重要性程度，经量化后的值叫( )。A、权重B、加权C、标度D、强度参考答案：A4. 属于客观性试题的包括( )。A.简答题B.填空题C.论述题D.选择题参考答案：ABD5. 测试题中的论述题属于( )。A、选择型B、供答型C、客观性D、主观性参考答案：BD6. 样本统计量是个随机变量。( )A、错误B、正确参考答案：B7. 型错
2、误是人们可知且可控的。( )A.正确B.错误参考答案：A8. Z分数量表是( )。A.称名量表B.等距量表C.顺序量表D.比率量表参考答案：B9. 填空题所空出的应是与全文有密切联系的字词。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 随机抛一枚硬币，其正面朝上的概率为1/2，照此推算，同时抛下10枚硬币，必有5枚正面朝上。( )A.正确B.错误参考答案：B11. 教育统计的内容主要包括两大部分，分别是描述统计与推断统计。( )A、错误B、正确参考答案：B12. 斯塔费尔比姆等学者认为，“评价是一种划定、获取和提供叙述性和判断性信息的过程。这些信息涉及研究对象的目标、设计、实施和影响的价值及优缺点
3、，以便指导如何决策、满足教学效能核定的需要，并增加对研究对象的了解。”斯塔费尔比姆还说，“评价最重要的意图不仅是为了证明，也是为了改进。”( )A、错误B、正确参考答案：A13. 弘扬孝道的现实意义不包括( )。A.有助于人的全面发展B.孝道是一部治国齐家的宝典C.有助于化解人弘扬孝道的现实意义不包括( )。A.有助于人的全面发展B.孝道是一部治国齐家的宝典C.有助于化解人际隔阂D.是选拔干部的标准参考答案：A14. 结构效度是测验题目样本对于应测内容与行为领域的代表性程度。( )A、错误B、正确参考答案：A15. 总体非正态分布、大样本时，总体平均数显著性检验采用的方法是( )。A.Z检验B
4、.t检验C.F检验D.卡方检验参考答案：A16. 标度是不同强度和频率的标记符号，通常用字母如A、B、C，文字如甲、乙、丙或数字如1、2、3来表示。( )A、错误B、正确参考答案：A17. 假设检验中，如果犯第一类错误的损失不大，可以适当增加显著性水平的值。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 学生的学习能力与识记知识所用时间是正相关。( )A.错误B.正确参考答案：A19. 等级相关适用于以下( )情况。A、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据B、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据主要依靠非测量方法进行粗略评估得到C、两个连续变
5、量之间的相关情况D、两个变量中的一个是连续变量，另一个是二分类的称名变量参考答案：AB20. 若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为( )。A.r接近1B.r接近-1C.|r|接近1D.|r|接近0参考答案：C21. 等级相关不但可以描述等级变量间的相关程度，也可以用来描述连续变量间的相关程度。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 评价指标就是根据评价的目标，由评价指标的设计者分解出来的，能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。( )A、错误B、正确参考答案：B23. 效度的种类要有三类，它们分别是( )。
6、A、内容效度B、结构效度C、复本信度D、效标关联效度参考答案：ABD24. 卡方检验主要是对计数数据分布情况的检验。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 一组数据的离差之和为( )。A、难以确定B、1C、0D、大于0参考答案：C26. 教育统计主要包括描述统计和( )两大部分。A、教育测量B、教育评价C、教育评估D、推断统计参考答案：D27. 样本不可能成为总体。( )A、错误B、正确参考答案：A28. 百分比一致性指标是指用同一测验或两平行测验先后多次施测，其对被试的分类结果一致的比例。( )A、错误B、正确参考答案：A29. 试测可以用来分析试题是否合适，但不能用来确定测验的时限。(
7、)A.错误B.正确参考答案：A30. 教育测量与评价按( )来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。A、参照点B、运用的时机C、被试的行为表现D、内容参考答案：B31. ( )是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。A、评定量表评价B、表现性测验C、客观题测验D、主观题测验参考答案：B32. ( )是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。A、科学性与导向性原则B、完备性与
8、独立性原则C、发展性与整体性原则D、操作性与可测性原则参考答案：D33. 将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是( )。A、常模参照B、标准参照C、潜力参照D、终结性评价参考答案：A34. 编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的( )。A.难度B.目标C.权重D.材料参考答案：B35. 加权平均数和平均数之间的关系是( )。A、特殊与一般B、一般与特殊C、同一关系D、没有联系参考答案：B36. 计数数据的结果多表现为整数。( )A、错误B、正确参考答案：B37. 内容效度的分析方法常采用逻辑分析法，即依靠有关专家对测验题目与应测内
9、容范围的吻合程度作出判断。( )A、错误B、正确参考答案：B38. 标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。( )A.正确B.错误参考答案：B39. 下列哪个选项的内容是地位量数( )。A、标准差和百分等级B、平均数和中位数C、标准分数和百分位D、平均数和标准差参考答案：C40. 无论在任何情况下孩子应当对父母有礼貌，绝对服从。( )无论在任何情况下孩子应当对父母有礼貌，绝对服从。( )参考答案：错误41. 测量的三要素包括( )。A.测量的量具B.测量的起点C.测量的单位D.测量的参照点参考答案：ACD42. 中位数是一组数据的中间数值。( )A.错误B.正确参考答案：A43
10、. 相互关联的两个变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，这样的相关称为( )。A、正相关B、负相关C、零相关D、完全相关参考答案：A44. 当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用( )方法。A.积差相关B.等级相关C.点双列相关D.正负相关参考答案：C45. 测量的三要素包括( )。A、测量的量具B、测量的参照点C、测量的单位D、测量的起点参考答案：ABC46. 下列变量中，属于比率变量的是( )。A.学生中考成绩B.标准分数C.讲台长度D.学生体重E.学生人数参考答案：CDE47. 标准分数Z与百分等级之间关系( )。A.可以互相推出B.没有关
11、系C.百分等级PR大于Z分数D.在一定条件下Z分数和PR值一一对应参考答案：B48. ( )是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法D、德尔斐法参考答案：B49. 某变量的观测值可以对它们进行加、减、乘、除4种运算，这一变量属于( )变量。A、称名B、顺序C、等距D、比率参考答案：D50. t分布是左右对称的分布，其形态与样本容量无关。( )A.错误B.正确参考答案：A51. 论述题的局限性表现在( )。A.取样范围比较小且不均匀B.评分的主观性强C.难于测得预期结果，重点容易失控D.被试作答和评分阅卷都相当费时参考
12、答案：ABCD52. 一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C，所得标准差也增加C。( )A.错误B.正确参考答案：A53. 在评价标准中，( )则是指达到指标项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数，也称定量标准。A、标度B、频率C、标号D、强度参考答案：B54. 测量的三要素分别是( )。A.测量的量具B.测量的参照点C.测量的单位D.测量的起点参考答案：ABC55. 分半信度，该方法适合于测验题目全部为二分记分题的测验的内部一致性信度分析。( )A、错误B、正确参考答案：A56. 将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是( )。A.常模参照B.标准参照C.潜力参照D.终结性评价参考答案：A57. 教育测量的要素主要包括( )。A.测量单位B.测量规则C.参照点D.测量工具E.测量方法参考答案：ABD58. 思想政治教育必须贯穿教育人、引导人、关心人、帮助人的教育新理念。( )思想政治教育必须贯穿教育人、引导人、关心人、帮助人的教育新理念。( )参考答案：59. 线性相关是所有关联模式中最简单的一种。( )A.正确B.错误参考答案：A60. 描述性统计是教育统计的核心内容。( )A、错误B、正确参考答案：A
