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1、中班下学期数学教案找规律中班下学期数学教案找规律。幼儿园中班数学教案：找规律预设目的：1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。2、在探究寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3、培养幼儿有初步的推理才能，开展幼儿创造力。活动准备：1、各种排列规律的卡片。2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案假设干。3、操作卡片每人一份。活动预设：一、自由探究。1、以游戏：寻宝引入活动。让幼儿寻找藏在草地上的卡片，翻开卡片看看上面有些什么？2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。二、发现规律。1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法
2、。2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完好，并说说为什么要这样补。三、尝试自由排列。1、介绍各组活动的内容和要求。第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进展间隔排列。第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进展间隔排列。第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进展间隔排列。2、幼儿自选操作活动，老师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进展有规律的排列。3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班下学期数学教案反思找图形，涂颜色【活动目的】1、感知正方形、圆形、三角形的形状特征。2、开展幼儿分析p
3、、比拟的才能以及感观运用的才能。3、培养幼儿动手操作的才能。【教学重点、难点】区别正方形、圆形、三角形的形状特征。【活动准备】投影仪、油画棒、小篮子六个、卡纸剪的圆形、三角形、正方形假设干(每人一套)、大的图形、三角形、正方形各一张。【活动过程】一、开场局部：请三名幼儿上前，给他们每人胸前挂上一个图形，扮演图形宝宝(导语：小朋友看，今天有三个图形宝宝到我们班来做客，小朋友看一看是谁?)二、根本局部：1、请出三名幼儿扮演图形宝宝，先让幼儿观察正方形宝宝，提问：小朋友知道吗，这是什么图形宝宝?有什么特点?是穿的什么颜色的衣服?引导幼儿讲出是正方形宝宝，有四条边、四个角，四条边一样长，穿的是蓝颜色衣
4、服。依次请出三角形宝宝和圆形宝宝，并分别说出其特点(三角形宝宝有三条边，三角形穿红颜色衣服，圆形宝宝是圆圆的，穿黄颜色衣服)。2、出示小篮子，里面装上小图形，让幼儿听老师的指令操作。(导语：小朋友看，图形宝宝如今藏起来了，我们如今把他们找出来，好不好?)依次请幼儿把图形宝宝从篮子里找出来，老师一边引导，幼儿一边找图形，找完后引导幼儿又把图形宝宝藏起来。老师小结：正方形宝宝穿蓝色衣服，三角形宝宝穿红色衣服，圆形宝宝穿黄色衣服。3、出示投影仪与操作卡，告诉幼儿如今图形宝宝想和我们捉迷藏，他们藏在其他的图形宝宝中间，我们用手指把他们找出来，老师利用投影仪与幼儿一起找图形宝宝。4、幼儿操作：(导语：小
5、朋友看，这些图形宝宝没有穿上漂亮衣服，我们帮助他们穿上漂亮衣服。)出示油画棒，老师引导帮三角形宝宝穿上红颜色衣服，帮正方形宝宝穿上蓝色衣服，帮圆形宝宝穿上黄颜色衣服。三、完毕局部：1、幼儿互相欣赏作品，看看谁给图形宝宝穿的衣服整齐。2、老师搜集操作卡及准备物品。3、听音乐和图形宝宝跳舞出活动室。【教学反思】1、开展本活动之前应该有一个相关的教学铺垫。2、活动中忽略了个别幼儿，应注意每位幼儿。3、平常应多开展幼儿动手操作的活动，以锻炼幼儿的动手才能。中班下学期数学教案分类设计意图：分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间
6、等等都要运用到有关的分类知识。新纲要中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经历。从而开展幼儿的合作、协商、操作才能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目的：1、鼓励幼儿尝试探究分类装货物的方法。2、开展幼儿的合作、协商才能和倾听才能。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活
7、动准备：1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。2、材料准备：16块火车外形的底板15块小的，1块大的，各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、观看CD，让幼儿观察、理解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开场繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物。二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。为一节车厢的火车装运货物1请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。2请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操
8、作结果汇报员。要求每组幼儿全部完成任务，重点指导才能弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦3汇报操作结果。2、第二次尝试装运货物。为两、三节车厢的火车装运货物1幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。两节车厢的操作是满足才能中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为才能强的幼儿提供进步才能时机。2请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片1出示一列大火车。如今，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；第二位客人，他要圆形的木材；第三位客
9、人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？2请幼儿自己检验劳动成果，体验成功的喜悦和快乐。三、活动延伸。1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。活动反思：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比拟熟悉的。要求幼儿通过比拟分辨出每组图形的不同之处并进展分类，总的来说，孩子的表现还是比拟不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍局部幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此根底上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进展分类。 大班上学期数学教案找规律【活动目的】1、学习在9格内按照一定的顺序有规律地进展排序。2、对思维训练活
10、动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。【活动准备】教具：白板课件找规律、电子白板、笔记本电脑、挪动白板、6组小动物图片、白板笔。学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。【活动过程】一、复习游戏，唤醒已有经历。1、导入。师：今天我带来了两位好朋友，它们在哪呢？2、游戏排队，复习ABAB形式。二、学习按规律进展4格间隔排序。1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观察。2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。要求：横排住的两个小动物不一样， 竖排住的两个小动物也不一样。三、学习按规律进展9格间隔排序。1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观察。2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间，老师引导
11、幼儿观察小动物们的排列顺序。3、请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。四、幼儿操作，展示作业。1、出示操作材料。2、提出操作要求。1横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。2谁住第一间房间自己决定。3分房间时要注意小动物的排列顺序。3、幼儿操作。4、改错。老师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。5、探究发现其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。6、展示幼儿不同的排序方法。大班下学期数学教案按规律排序活动数学按规律排序一、活动目的：1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进展排序。2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。二、活动准备：课件、图形娃娃假设干、小花朵、长圆形、
12、红色、蓝色、黄色图卡三、活动过程：1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出活动主题小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？2、引导幼儿发现拍鼓中的机密，并用图示记录其中的规律老师这有一些图型娃娃，请你想一想怎样用图形娃娃来表示我们刚刚拍鼓的规律？1大声小声大声小声2大声小声小声大声小声小声、播放本课课件：给颜色排队1老师引导幼儿观看课件同时出示红色图卡和黄色图卡。老师：红色娃娃和黄色娃娃要去参加颜色王国的晚会，它们排着队要出发啦！老师边说边把图卡按红黄红黄的顺序排列.2引导幼儿说一说红色和黄色排队的规律，红色的后面应该是什么颜色？3老师：蓝色也要和红色、黄色一起去，它们要重新排队了老师：按红黄蓝红黄
13、蓝的顺序排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排？4、老师小结：这种按照一定规律把物体排队的方法就叫做排序。刚刚我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排序。我们还可以根据物体的长短、粗细、高矮等不同进展排序呢？5再次播放课件1引导幼儿观察并说说排序的规律是什么？2观看课件图片，引导幼儿完成课件练习。4、幼儿操作活动串项链发给幼儿假设干小花朵和长圆形，按一定规律串项链5、完毕局部小朋友，我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会，好吗？ 中班下学期数学教案认识梯形【活动目的】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。3、启发
14、幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。【活动准备】教具：不同形状的梯形假设干;三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形假设干。【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。二、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特征。三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。师：这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?通过折一个角的形式，老师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。交待要求，明确折法
15、。师：在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。五、幼儿操作，动手折梯形。老师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。师：你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?在观察、比拟多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由?七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。八、自定图形特征分类。师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。九、游戏跳格子。根据老师口令选择不同图形，快速分辨梯形。师：在圈里有许多大小，颜色不一样的图形
