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1、潜能阅读教研活记录表作者:日期:华澳幼儿园教研活动记录上班潜能阅读组时间：2014、 9、 3地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论听说阅读b字歌和p字歌活动目标：初步感知拼音字母 b和p。2、讨论教学材料准备，教具：语音嵌板；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：感知拼音字母，对含有 b、p音的物品进行分类。难点：发准b音和p音。4、解决策略：b、p在发音时容易混淆，在活动中教师要有意识地运用夸张 的口型，放音速，让幼儿听清楚。时间：9、10地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论听说阅读什么唱活动目标：感知声音，认读汉字。2、讨论教
2、学材料准备，教具：打击乐器；学具： 幼儿用书。3、讨论教学重点：感知物品发出声音的特点，通过倾听的方法进行辨别。 难点：运用相应的象声词描述自己听到的声音。4、解决策略：在幼儿倾听的基础上，先让幼儿自由地学一学不同事物发出 的声音，再引入相关的象声词。华澳幼儿园教研活动记录上班潜能阅读组时间：2014、9、17地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论欣赏阅读梦活动目标：理解星星、露珠、萤火虫的特点，认读汉字。2、讨论教学材料准备，教具：语音嵌板；学具： 幼儿用书。3、讨论教学重点：朗读诗歌，感受诗歌中优美的句子。难点：认读汉字。4、解决策略：在朗诵的过程中，引导幼
3、儿用适宜的音量、轻柔的语调朗诵， 表现诗歌描述的意境。时间：9、24地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论听说阅读跟我一起跳活动目标：感知会跳事物的名称和特点。2、讨论教学材料准备，教具：字卡、皮球；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：学说词语，认读汉字。难点：感知会跳事物的名称和特点。4、解决策略：汉字要写在画有相应形象的气球背面，一面是形象，一面是 汉字，便于幼儿理解认读。华澳幼儿园教研活动记录上班潜能阅读组时间：10、8地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论欣赏阅读太阳和月亮活动目标：认读汉字，知道太阳和月亮出 来的时间。2、
4、讨论教学材料准备，教具：图片，头饰，音乐；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：学说儿歌，自然认读汉字。难点：知道太阳出来是白天，月元出来是晚上。4、解决策略：让孩子自由说一说太阳出来是什么样子的，月亮出来是什么 样子的，让幼儿结合生活经验自主表达。时间：10、15地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论创意阅读想吃苹果的鼠小弟活动目标：了解不同动物的特征和 本领。2、讨论教学材料准备，教具：大图书；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：理解故事的主要内容，了解不同动物的特征和本领。 难点：感知故事的有趣，感知每个人都有自己的优点。4、解决策略：结合每个出厂的小动物让幼儿
5、学学他们的动作，激发幼儿的 兴趣。华澳幼儿园教研活动记录上班潜能阅读组时间：10、22地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论欣赏阅读绝句活动目标：感知和理解古诗的内容。2、讨论教学材料准备，教具：古诗图片充口课件；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：学习古诗，感知古诗的内容。难点：有节奏的朗t南古诗，感受古诗描绘的美丽景色。4、解决策略：老师对不同能力水平的幼儿要求可以不问，分难易程度的用 词语描述，老师对重点词语进行重点解释。时间：10、29地点：小二班对人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论欣赏阅读小熊生病了活动目标：感受小伙伴对小熊的关心，愿
6、 意去关心自己的小伙伴。2、讨论教学材料准备，教具：大图书；学具：胸卡、幼儿用书。3、讨论教学重点：感受小伙伴对小熊的关心，愿意去关心自己的小伙伴。难点：尝试复述故事中的主要段落。4、解决策略：在活动过程中注意调动幼儿的生活经验，帮助幼儿感受和理 解小熊生病时的感觉。华澳幼儿园教研活动记录上班潜能阅读组时间：地点：支持人：参加人员：11、5小二班代靖靖代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论谈话阅读小小手活动目标：用简短的句子说出与手有关的事情。2、讨论教学材料准备，教具：玩具手、儿歌、字卡；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：能围绕小手的主题进行谈话，体会与同伴自由交流的乐趣。难点：用简短的句子说出
7、与手有关的事情。4、解决策略：在幼儿当中表达的时候，要通过让说话的小朋友与小手道具握握手、其他小朋友为他鼓掌等方式给与幼儿鼓励。时间：11、12地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、金甜、史启慧、赵静1、讨论创意阅读勇敢者的奖杯活动目标：理解故事的主要内容，树立 勇敢宝宝的意识。2、讨论教学材料准备，教具：大图书；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：理解故事的主要内容，知道要做勇敢宝宝。难点：如何帮助孩子克服害怕心理，获得勇敢的品质面对困难。4、解决策略：讲故事时可先完整讲述一边，再让孩子边看图边提出问题，在幼儿回答问题的基础上讲述故事，加深幼儿的理解。华澳幼儿园教研活动记录潜能阅读组时间
8、：11、19地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、张虹、史启慧、赵静1、讨论讲述阅读大手巧、小手巧活动目标：能根据图片讲述图中的主要人物活动，喜欢动手做事情。2、讨论教学材料准备，教具：故事图片；学具： 幼儿用书。3、讨论教学重点：感知手可以做很多事情，喜欢动手做事情。难点：能根据图片讲述图中的主要人物和活动。4、解决策略：在出示图片后应引导幼儿仔细观察图片，说一说图上都有谁， 手在干什么，在此基础上再让幼儿讲述故事。时间：11、27地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、张虹、史启慧、赵静1、讨论欣赏阅读江畔独步寻花活动目标：感知和理解古诗描绘的景象， 感受古诗的文学语言。2、讨论
9、教学材料准备，教具：古诗分局图片；学具：胸卡蝴蝶，塑料花朵， 幼儿用书。3、讨论教学重点：学习古诗，感知和理解古诗描绘的景象。难点：感受古诗的文学语言。4、解决策略：朗诵时，注意古诗的节奏、韵律，并引导幼儿感悟古诗的意 境。华澳幼儿园教研活动记录小班潜能阅读组时间：12、3地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、张虹、史启慧、赵静1、讨论创意阅读我爸爸活动目标：理解故事的主要，唐节，学说故事中 的主要语句，能完整表述故事内容。2、讨论教学材料准备，教具：大图书；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：理解故事的主要情节，感受爸爸对自己的爱。难点：学说故事中的主要语句，能完整表述故事内容。4、解决
10、策略：请幼儿边欣赏图书边倾听老师讲故事，请幼儿自己做一个爱 心盒子送给爸爸，对爸爸说“爸爸我爱你”。时间：12、10地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、张虹、史启慧、赵静1、讨论听说阅读小狗的尾巴活动目标：正确运用动词描述动作，在游 戏中认读汉字：尾巴、摇摇、夹夹、竖竖、抱抱。2、讨论教学材料准备，教具：小狗图片，字卡，儿歌；学具：小狗玩具， 胸卡，幼儿用书。3、讨论教学重点：感知动词摇、夹、竖、抱的意义，并正确运用动词。 难点：在生活中尝试正确使用动词。4、解决策略：请幼儿在家里观察小狗，在活动过程中结合经验对相关动词 进行感知华澳幼儿园教研活动记录小班潜能阅读组时间：12、17地点
11、：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、张虹、史启慧、赵静1、讨论欣赏阅读自己去吧活动目标：学说诗歌，根据诗歌内容进行动作表演。2、讨论教学材料准备，教具：诗歌图片，字卡；学具：胸卡，字卡， 幼儿用书。3、讨论教学重点：学说诗歌，根据诗歌内容进行动作表演。难点：感知自己做事情的快乐，认识汉字小猴、小鸭、小鹰。4、解决策略：在朗诵过程中，教师有意识的引导幼儿用不同的语气和声调模仿小动物的声音。时间：12、24地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、张虹、史启慧、赵静1、讨论听说阅读m字歌和n字歌活动目标：正确发 m音和n音，对拼 首活动感兴趣。2、讨论教学材料准备，教具：语音嵌板，拼音大门，
12、儿歌图片；学具：幼儿用书。3、讨论教学重点：正确发 m音和n音，并能对名称中含有 m、n音的物品 进行区分。难点：初步感知拼音字母 m、n,对语音活动感兴趣。4、解决策略：活动中借助m、n的形象，比喻为门洞，让幼儿更好的记忆，要汴意发 音的准确。华澳幼儿园教研活动记录上班潜能阅读组时间：12、30地点：小二班支持人：代靖靖参加人员：代婿婿、张虹、史启慧、赵静1、讨论欣赏阅读风活动目标：了解古诗的内容，能用自己的语言进行描述，了解风的有关常识。2、讨论教学材料准备，教具：古诗分局图片，字卡；学具：字卡，风车。3、讨论教学重点：了解古诗的内容，能用自己的语言进行描述。难点：对学习古诗有兴趣，了解风的有关尝试，认识汉字“风4、解决策略：学习古诗时让幼儿感受风的有趣，说说自己在哪里见过风， 尝试让幼儿用“风吹过.”的句型说一句完整的话。时间：地点：支持人：参加人员：
