九年级沪科版物理教案

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1、九年级沪科版物理教案 九年级沪科版物理教案1欧姆定律课 题 1.初步认识，正确说出的单位，并能正确地进行2.欧姆定律简单应用。 教学重点 欧姆定律的。其中：U电压(V) I电流(A) R电阻()注意：欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。导出式：;【典型例题】一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 ，接在12 V的电源两端，求通过这盏电灯的电流。【答案】0.4A【解析】已知：，求I解：【针对训练1】在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20 ，求灯泡两端的电压。【答案】12V【解析】已知：，求解：由

2、串联电路电流特点可知：，根据可得：，则：【针对训练2】加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大?如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻值是多大?通过它的电流是多大?【答案】10 ;2A【解析】依题意画电路图如下：由得：当导体两端电压增大到20V时，如下图所示：二、总结梳理，内化目标欧姆定律1.内容：2.公式：3.对欧姆定律的理解：I、U、R应指同一导体或同一部分电路;I、U、R的单位应统一，采用国际单位。 1、回顾本节学习内容2、在交流的基础上进行学习小结。 三、今日感悟九年级沪科版物理教案2一、教学目标：1.知识与技能认识电流，会正确

3、使用电流表。2.过程与方法通过电流大小的引入，培养学生类比推理能力。3.情感态度与价值观通过探究串并联电路电流特点，培养学生科学的态度与协作精神。二、教学重点与难点：电流表的正确使用既是重点又是难点。三、教学过程：(一)、复习导入关于电流你了解多少?1.电流的成因：1.电流方向的规定：3、电池有正负两个极，电源外部的电流方向?学生回答问题。(二)、认识电流1. 播放水流视频，类比水流引入电流水流有强弱之分，单位时间内从水管中流出的水越多，水流就越大。电流是否也和水流一样，有强弱之分呢?2.教师演示课本52页-观察：灯泡的亮度，引导学生分析得出电流是有大小之分的。3.学生看书52页，得出单位时间

4、内通过导体横截面的电荷的多少叫做电流。并自学电流的单位及各单位之间的进率，完成下面的练习题4.电流单位转换练习房间灯泡中的电流约0.2A，等于 mA.半导体收音机电源的电流约50 mA，等于 A.计算器中电源的电流约100A，等于 A.家用电冰箱的电流约1 A，等于 A.5.课件展示和看课本52页了解一些常用电器的工作电流的大小。(三)测量电流1.学生看书使其知道，1.电路中电流大小需用电流表测量;2.电流表的符号是A2.探究活动：1认真观察电流表 。观察电流表的外观，你能发现什么?2拿到一个测量仪器先观察什么?(零刻度、分度值、量程)3自学J0407型直流电流表说明书，回答下列问题：a.电流

5、表的用途b.电流表的测量范围?怎么选择测量范围?选择0-0.6A量程时，一大格和一小格各代表多大电流值;选择03A量程时一大格和一小格又代表多大电流值?c.电流表的正确使用方法3.教师引导学生练习电流表读数。4.学生探究：测量通过灯泡的电流，练习使用电流表5.针对学生测量过程中出现的问题进行点拨，帮助学生分析故障的原因。(四)、课堂练习(五)、师生共同小结：(六)、板书设计九年级沪科版物理教案3一、设计思路：1、指导思想：物理教学不仅仅是传授知识，更重要的是要让学生经历知识的获得过程，亲身体验，注重知识的形成过程。2、教材地位作用分析：本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。*整体学习能

6、量知识，前面学习了机械能、内能。这一节是将机械能与内能进行结合，学习两种能量的转化及生活应用。同时本节也是对改变内能的方式的补充，所以学好前三节知识是前提，学好本节知识是对前面知识的提升和应用。3、教学目标：知识技能目标：1、通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标：体验科学探究过程，了解科学探究的基本特征，提高探究能力、思维能力及合作学习能力。情感态度价值目标：1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。4、

7、重难点及突破方法：本节重点为：认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程。难点是：通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理。学生在学习过程中对实验现象的分析不会时，教师要为学生搭建一些问题台阶，帮助学生逐步通过现象分析到本质。在对做功改变物体内能的两种情况分析时(外界对物体做功时内能增加;物体对外界做功时内能减小)通过实验归类，进行突破。对热机的工作原理这个重难点突破方法上，我采用多种方式对学生进行刺激：有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察(曲轴的转动情况)。调动学生的各种学习机能来主动学习。5、教法设计：实验探究法、视频辅助法、指

8、导读书法、问题引导法。运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程，同时还能让学生亲身体验。视频辅助法把不容易展现的汽油机工作过程全方面多角度的展示给学生，弥补了模具小、可视性差的缺陷。指导读书法是为了培养学生自主学习能力、在阅读课本时教师通过问题引导，使自主学习更具指向性，目标性更强。对学生不容易理解的知识点教师通过针对点专门突破讲解。6、学法设计：实验法、观察法、阅读法、讨论法。这些方法的应用都是为了让学生限度的参与教学，做学习的主人，自己参与，自己解决。二、教学准备：利用铁丝、铅笔、图钉等随手可得的器材让学生动手体验做功可以改变物体内能。演示两个实验空气压缩引火仪、电子式火花发生器、酒

9、精、小瓶，学生体会归纳内能与机械能的转化。利用汽油机模型、观看汽油机工作视频，物体与视频资源结合，学生通过多种方法学习。教 学 过程教学步骤教 师 活动学生活动设计意图一、新课引入ppt图片导入提问：通过前面的学习，我们知道了改变物体内能的一种方式是什么?图片情境导入：为什么汽车高速行驶时，轮胎的温度会升得很高?火箭上天，能量是如何转化的?机械能与内能的相互转化教学设计机械能与内能的相互转化教学设计寻找图片中改变内能的方式，复习回顾旧知复习旧知，引出新课题。二、新课教学1、做功改变物体内能的另一种方式活动与演示：(1)把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦，用手触摸一下摩

10、擦的地方，有何感觉?图钉的内能变化了吗?(2)小组活动：弯折铁丝十余次，用手指触摸一下弯折处，有何感觉?铁丝的内能变化了吗?(3)学生演示：空气压缩引火仪，你看到了什么现象?提问：在刚才的活动中，物体增加的内能从何而来的?能量是如何转化的?(在克服摩擦做功时，物体的机械能减少，内能增加，即机械能转化为内能。)板书：改变物体内能的另一种方式：做功提问：(1)采用哪些办法可以使铁丝温度升高内能增大?这些方法中，哪些是采用热传递的方式改变物体的内能的?哪些是通过做功改变物体的内能的?学生举例，如：放在太阳下晒;在石头上摩擦;放在热水中烫;放在火上烧;用锤子敲;用力反复弯折等。(2)仅凭铁丝温度升高内

11、能增大这一现象，能否断定是通过热传递方式还是做功方式来实现的?(做功与热传递的等效性)(3)你能再举一些通过做过来改变物体内能的实例吗?(钻木取火;飞船自由下落时温度升高;)区别：热传递方式是内能的转移过程，能的形式没有变;而做功方式是机械能向内能的转化过程，能的形式已经发生改变。2、热机(1)热机中的能量转化情况演示：演示点火爆炸实验。机械能与内能的相互转化教学设计 分析能量转化情况：化学能 内能 机械能结论：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的内能减少，转化成机械能。(2)汽油机的结构和工作原理热机：是将燃料燃烧产生的高温高压燃气的内能转化为机械能的装置。观看视频：汽油机的工作过程指导学生阅读

12、课文并设问：(1)汽油机的主要结构是哪几部分?名称各是什么?各有什么作用?(2)汽油机完成一个工做循环要经历几个冲程?分别是什么?(3)每个冲程的特点是什么?(从气门的开闭和活塞的移动角度分析)(4)这四个冲程都有能量转化吗?如果有分别是怎么转化的?(5)汽油机完成一个工做循环曲轴旋转 圈，活塞往返 次，四冲程内燃机只有_冲程对外做功，其他三个冲程靠_完成。第5个问题教师利用模具进行突破。用考一考的方式来考察对汽油机的学习效果,用超链接制造出翻翻看的效果.3、阅读：了解热机的发展历程。向学生补充一些蒸汽机、燃气轮机、涡轮喷气发动机、火箭发动机的初步知识。4、小结本节课的学习：你学到了哪些知识?

13、有什么收获?做一做看一看学生思考，内能的增加是通过什么方式?归纳这三个活动的共性：做功，并且是外界对物体做功学生举例指导学生总结热传递与做功改变内能时的区别。分析能量的转化情况思考：与前三个试验的区别是什么?学生看视频学生独立自主学习后经过小组讨论再回答学生自主学习，互动交流后填写答案通过多个活动让学生亲自体验，并归纳总结。注重知识的获得过程。三个活动分别对应：克服摩擦做功、压缩做功，让学生总结共性，学会归纳的方法。让学生明白：新旧知识既有联系，又有区别进行归纳，寻找异同由点火爆炸试验引出热机，同时与前面知识做一对比。让学生分清机械能与内能转化包括两种情况：外界对物体做功与物体对外界做功先通过

14、视频让学生对汽油机有一个整体认识再通过问题驱动，指导学生自主学习，合作学习寻找答案课堂练习1、如图所示是热机的四个冲程，其中属于做功冲程的是( )机械能与内能的相互转化教学设计2、汽油机工作过程中，机械能转化为内能的冲程是( )A.吸气冲程 B.排气冲程 C.做功冲程 D .压缩冲程3、汽油机在压缩冲程中，工作物质被压缩，气缸中气体的( )A.压强增大，温度降低 B.压强增大，温度升高C.压强减少，温度降低 D.压强减少，温度升高作业布置练习册21页1-10题板书设计第四节 机械能和内能的相互转化(1)一、 做功-改变物体内能的另一种方式克服摩擦做功 外界对物体做功，将机械能转化为内能机械能与内能的相互转化教学设计 压缩体积做功二、 演示点火爆炸试验：物体对外界做功，将内能转