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1、小学二年级数学教学工作总结 小学二年级数学上册教学工作总结本学期我担任小学二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据学生的实际情况，采取有效的方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在部分迷惑，现对本学期的教学工作作出以下总结：一、主动落实素质教育坚持正确的教育思想，树立和素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索和创新活动展开，展现出“乐、实、活、新”的教学情境。比如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，全部极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、
2、试验的机会;独立思索的机会;表示自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，一直以一个轻松、愉快的心情去主动主动的参与学习。二 、努力提升课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样处理。在备书本中表现老师的引导，学生的主动学习过程。充分了解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。增强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深
3、入浅出。在课堂上尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每一堂课上全部充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生全部得到提升。(1)创设多个情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最终，尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为
4、学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥她们的主体意识，是她们不再是“看客”。(2)立刻复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基础是当日复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项方法很适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)构建知识网络结构。通常做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就能够回想起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改
5、作业。处理学生作业是一项长久的工作 ，天天全部不少于一个小时，针对不一样的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了很好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提升老师教学的针对性。4、重视对后进生的教导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，许可她们采取自己的方法慢速度学习。重视她们的学习过程。在教学中逐步培养她们的学习兴趣，提升她们的学习自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索。对后
6、进生百倍关爱，用放大镜找出她的优点 ，立刻的给表彰，促进她们学习数学的勇气和信心。5、让学生尝试写数学日志。在本学期的教学中，指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后要求日志格式和日志专题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日志，开始时她们 写的仅仅是三言两语，但我相信伴随时间的推移她们会有收获的，当多数学生会写数学日志后，逐步放开，不定专题不定格式让学生自由去写数学日志。三、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上全部主动征求其它老师的意见，学习她们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习她人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其它老师来听课，征求她们的意见，改
7、进工作。四、存在的问题和迷惑。1、家长和老师的教育观念存在差异。因为家长和老师的工作性质和所处环境的不一样，从而造成教育观念的不一样。有部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而造成学生和老师在管理学生上的分歧，老师的很多的教学计划不能很好的落实到位。2、在教学中，怎样充分挖取有效的教学资源，提升课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作深入探讨、研究。以后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得愈加好的成绩!小学二年级下册数学教学工作总结本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了相关教学方面的书刊,从各方面严格要求自
8、己,主动向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况, 工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。为使以后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作以下总结：1.认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，确定采取的教学方法，、并对教学过程的程序立刻间安排作了详细的统计，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后立刻作出总结，写课后记，并认真搜集各课的知识关键点，归纳成集。2、增强上课技能，提升上课质量，使讲解清楚化，条理化，正确化，情感化，生动化。做到线条清楚、层次分明、言简意赅
9、、深入浅出、在课堂上重视调动学生的主动性，加强师生交流，充分表现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得轻易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽可能讲得少，学生动口动手尽可能多，同时照料各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提升。3、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的提议，学习她们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习她人的优点，克服自己的不足。4、真批改作业，布署作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常搜集资料，并进行筛选，努力争取每一次起到最大的效果，同时批改作业立刻，认真分析并统计学生的作业情况，将她们出现的问题进行分类总
10、结，进行透彻析评讲，并针对相关情况立刻改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后教导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生要求，对后进的教导并不限于学习知识的教导，更关键的是思想教导，要提升后进生的成绩，首先要处理她们的心结，让她们意识到学习的关键性和必需性，使之对它萌发兴趣，要经过多个方法激发她们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这么后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为她样自我意识的一部分，在此基础上，再教给她们学习方法，提升她样的技能，并认真细致地补缺。6、狠抓学风我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄她人的，这么就影响了成绩的提升，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一个你追我赶的风气，从期末看来，取得了很好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。：学年度上学期
