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1、中学老师顶岗实习体会 是XX最新公布的 的具体范文参考文章，感觉写的不错，期望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。一转眼间，实习时间已经过了三分之二，在这期间也不停调整自己的心态。一是加强思想学习，主动和指导老师沟通，努力提升思想水平。思想是人的灵魂，是人的内在力量，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。我主动和老师进行了沟通，在老师的谆谆教导下，我对实习有了更深层次的了解，更明确了我的工作目标，在思想上我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的计划。二是重视理论联络实际，理论和实践相结合，努力提升实习质量。一切认识全部于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必须性和主要性，不
2、过并不排斥学习间接经验的必须性。实践的发展不停促进人类认识潜力的发展。实践的不停发展，不停提出新的问题，促进大家去处理这些问题。而伴随这些问题的不停处理，和此同时，人的认识潜力也就不停地改进和提升！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践含有巨大的反作用。认识对实践的反作用关键表此刻认识和理论对实践含有指导作用。认识在实践的基础上产生，不过认识一经产生就含有相对独立性，能够对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，利用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论就应和实践相结合。其次，实践可为以后找工作打基础。工作总结透过这段时间的实
3、习，学到部分在学校里学不到的东西。因为环境的不一样，接触的人和事不一样，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不停从生活中，实践中学其它知识，不停地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。三是热爱实习岗位，专心负担岗位职责，不停提升实习效率。“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍爱在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，专心负担岗位上的职责义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。一份劳作，一份收获，我坚信自
4、己的努力必需会有回报，而我将会依然继续热爱自己的工作。二教学反思是日常教学工作的主要组成部分。我们只有不停的反思自己的问题，而且针对问题不停改善，才能取得进步和提升。因此我们要学会科学的教学反思。反思包含纵向反思和横向反思两种，我们能够结合正两种反思方法来进行教学反思。纵向反思是老师从时间维度上对自己的教育教学进行不间断的反思，因此我们能够从教育教学实践后反思，教育教学实践中反思，教育教学实践的超前反思来入手。当我们讲完一节课以后，针对这节课出现的问题进行反思。个人简历至于横向反思是指老师经过理论和实践进行反思，同时，向她人学习、向优异老师学习，将听课、研讨交流等活动作为在实践中学习的机会。我
5、们每个人全部不是完美的，因此我们全部需要教学反思，写反思日志就是一个很好的手段来反思自己。在每一天的教学工作结束以后，我们能够写下自己的经验，然后跟我们的指导老师进行交流分析，我们也能够跟一起参与实习的同学一起讨论，在讨论中我们能够不停发觉自己的问题，我们在顶岗实习的过程中，全部录制了自己的教学视频。我们一定要好好利用自己的这些视频，经过自己观看来总结自己的部分缺点，我们能够从最客观的角度来全方位的审阅自己。针对自己的板书，身姿，语言表示等各方面来反思自己的缺点。平时，我们也能够经过观看优异的教学视频来总结其它优异老师的优点，把它转化成我们自己的教学手段和技巧，不停的向她人学习，从而提升自己。
6、在实习学校，我们能够多去听老师们讲课，看看她们对于不一样类型的课题和学生会做出怎样的实际的行动，毕竟实践是检验真理的唯一标准。我们的理论知识要经过不停的应用在实际教学过程中才能得到属于自己的一套教育方法。我们也能够在精心准备了一堂教学课以后，心得体会邀请自己的指导老师来听我们的课，指导老师作为经验丰富老道的老师，她们一定能从我们的教学中看出我们的优点和不足，因此在指导老师听完我们的课以后我们一定要向老师请教在课上自己出现的部分问题，而且问询该怎样改善，我们需要不停的和老师进行这么的交流活动，这么我们就能够收获更多，更加快的成长为合格的老师。三刚开始我是跟各个老师听课或是相互听指导老师的课，很感
7、谢老师们的配合，让我能够很随意的去听每个老师的课，汲取她们讲课中优异的地方，增加自己的见识。在这个过程中我也体会到了一个老师在教课时确实应该注意很多问题。尤其是有经验的老师们对部分知识细节的把握是我们所远远不及的！她们各有各的风格，我在听课的过程中就琢磨假如是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材。想上好一堂课首先要知道课程的体系和知识的重难点，所以听课是一个很主要的步骤，在听课的过程中，我认真做笔记，统计学生的学习情况和对知识的掌握情况，认真统计学生的真实反应，这有利于自己在上课的时候把握学生，把握课堂的教学进度。在实习中取得的经验真的是不可用语言来描述的。这些收获在任何一个书本上全部取得不
8、了。因此这半年的实习生活真的很珍贵。进入第二个星期就开始准备新课，在确定了讲课内容以后，便开始准备自己的讲课内容，最初是认真阅读教材，在网上搜集部分资料，视频，教学设计，学习其它优异老师在教学上优异的地方，听优异老师的教学视频，学习老师的讲课风格，和对学生的引导方法，对课堂节奏的把握情况，热门思想汇报这全部是我要学习的地方。和此同时，我又在指导老师的帮助下拿到了中学老师的教案，我又依据教案上的重难点的要求，制订自己的教学设计，在经过了一系列的资料搜集以后，我制作出了自己的教学设计，跟指导老师讨论以后，指导老师依据课标要求对教学设计进行了修改，并向我讲解了怎样把这节课上好，看到了我有些担心以后，
9、老师又抚慰我，要我根据自己的节奏进行，这给了我很大的信心上好这节课。第一节课对于一个新老师是十分主要的，在上讲台之前，我很是担心，心跳得很快，但当上课铃声响起以后，我的心平静了下来，微笑着走进了老师，看到下面坐着三十几名学生的时候，心里更是扎实了很多。整个一堂课下来，有条不紊，根据我自己的节奏顺利的将这堂课上了下来，而且同学们十分的配合，上课主动举手回复问题，对于我这个新老师，学生们更多的是新鲜，所以她们上课的精神十足，对此我十分的快乐。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。指出我的声音还不够洪亮，板书条理性还应该增强。板书是为了让学生抄笔记的，所以一定要布局科学合理。讲课还应该在紧凑部分
10、，总的来说这堂课上的很好，学生的反应也是十分的不错，老师的点评给了我很大的激励。有了第一次讲课的经验和教训后面的课程我以为讲的越来越顺，也越来越成功。XX我努力从最简单最清楚的角度来表现我的思绪，让学生能够很轻易了解。不论再简单的问题我也会亲自给她们具体讲解。课下尽可能同学生交流问询她们我的上课情况和她们的了解情况，不懂的我再认真的讲一遍。只要我能帮她们处理的问题尽可能帮助她们！四相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。无意间看到这句话，便颇有感慨。便想到我们常常用来激励自己奋进的一句话“人自因此能，是因为相信能”。确实是如此，在这过去的一周里，自己真正的感受到了相信的力量。有时，我们
11、需要用一个发展的眼光去看待事情，对一件事情要抱有信心，那么事情才会朝着更加好的方向去发展。即使以我们现在所处的年纪的角度去看，初中生学习的知识是相对于简单和疏浅的，不过也不能就以此来否定她们的学习能力，作为一名老师要永远以发展的眼光去看待学生。仔细的反思自己的实习教学，忽略的最大问题就是如此。自己所教的科目是七年级英语，在我看来，这对我来说应该是相对简单的了，因此自己一直以来有一个假象，那就是我是完全能够胜任的，有时时间慌忙我便来不及备课，拿着书本直接上去就讲了。逐步的，我发觉这么的弊端就是学生们的语言思维得不到良好的训练和发展，学生们一直在被动的接收我从自己头脑中搬运来的知识。XXTOP10
12、0范文排行因为备课不但仅是准备知识让其不犯错误，主要的是你要将所要讲的知识以何种方法展现在学生们面前，而且要认真地依据学生的认知发展情况快速找出能够让其适应的教学方法，这才是关键所在。英语是一门语言，我们要含有培养学生语言思维的意识，才能够让学生把外语的基础打扎实。这么一段时间便以为自己的教学出现了问题，便仔细的反思自己。发觉造成自己这么的根本原因就是，不信任学生，不相信学生的潜能。学生的基础比较差又比较调皮，因此自己果断的认为，学生只适合单一的讲课模式，而且她们的水平有限我并不需要将知识讲深，讲深她们又听不懂。其实，这种想法是很错误的。学生不但能够听懂，而且还能够在此基础上进行延伸。有一次，
13、在讲到感叹句时，我把自己讲的感叹句式和例句边讲边整理到了黑板上，基础全部是写满的黑板，一共有5点，我给了学生一分钟时间进行强化了解记忆，最全方面的范文参考写作网站任务分配下去，我心里对学生的能力还是比较不自信的，即使给了她们一分钟，不过我认为这对她们可能会有困能。不过当我说时间到准备提问时，学生们的回复的灵敏度和正确性很令我震惊，几乎被提问道的学生全部能够正确快捷的回复出来。原来这个我所认为的难点似乎在那一节课变成了易点。我还是不相信学生们的记忆能力，于是在过了几天的测验中，我有意提到了这个知识点，发觉再一次出乎我的意料，她们的正确度达成了90%。那以后我不得不重新调整自己的教学，仔细备课，以
14、前常常忽略的部分自己认为出她们的接收能力的知识点也会适时的对她们提醒，不再只是教会那些极简单的知识，我会适度的对学生进行拓展延伸，教会她们方法，学生们学习的知识越来越丰富，自己便也有了自信，愈加有收获。其实，初中生的各方面全部在发展，她们对于新事物的接收能力是很强的，她们需要老师为她们提供机会去发展各方面的能力，而提供机会的前提便是信任。自己部署了背诵任务，因为不相信组长的提问能力，便全部是自己亲自提问，害怕提问有疏漏。不过这么做的弊端就是自己的时间被挤占，范文内容地图学生的背诵任务的完成又效率低下，于是精心分配组长，组和组之间相互监督，后面的任务即使自己不亲自检验也能够完成的比很好。作为老师
15、，我们要教会学生做事，而不是要为学生做事，不然，一味的不信任只会越来越限制学生们的能力，这才是教育的最大弊端。现代著名的教育改革家魏书生先生就相信在学生的身上有没有限的潜能，她才能在教学管理中做到“权力下放”让学生做学习和课堂管理的主人。人的潜力无穷无尽，作为挖掘潜力的第一步，首先要树立起人的潜力无穷无尽的观念，确实，期望自己在以后的教学中，必需要意识到学生是发展的人，学生的潜力是无限的，永远全部不要低估学生们的能力，你要相信每一位学生的头脑全部是一个巨大的藏宝库，而我们要帮助学生将宝藏挖出。她们需要的是一位能够相信她们而且能够合适指导她们的老师。我想，只有信任，才会充满期望，才会愿意细心浇灌，教育之花才能够勃勃盛开，展现出无尽的活力！xx精心推荐是篇XX参考，包括到自己、学生、我们、老师、实践、实习、知识、教学等方面，以为好就按收藏下。
