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1、有趣的蛋壳教案 有趣的蛋壳教案1(1322字)活动目标1引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上,大胆讲述自己的想法。2培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。3遇到困难不气馁,要动脑筋,想办法去克服困难。活动准备写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。活动过程(一)阅读欣赏1看看书名,幼儿认读。2幼儿按着顺序仔细阅读,想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)3幼儿自己欣赏图书。4说说第几页看不懂,我们一起来帮助你。5.教师根据幼儿提问,找出相应的图片指导幼儿,并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。)(二)阅读理解
2、1你觉得故事中是一只怎样的小老鼠,是从哪里看出来的?(狡猾、馋嘴、很坏)2当小老鼠走到河边脱下“小蛋壳”时,小蛋壳的表情怎样?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。)3幼儿再次看书,观察小蛋壳表情的变化。4后来会发生什么事情?(幼儿创编,小组讨论)5幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)(三)阅读讲述1幼儿完整阅读一遍,能用简单的几句话讲给大家听。2教师完整讲述,幼儿可以边指着字边读。3看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决,做坏事不会有好结果等。4除了聪明的小蛋壳名字外,还可以用什么名字?(机灵的小蛋壳、动脑筋的小蛋壳)(四)提示与建议阅读过程中要注重引导
3、幼儿观察角色表情的变化。活动结束附故事:聪明的小蛋壳从前,有一只小老鼠,专门偷东西,大家都恨它。有一天,它又偷了许多玉米,正愁没地方放。突然,发现路边有一个小蛋壳想把它当个米桶。蛋壳心里一点也不愿意跟坏老鼠走,这可怎么办呢?正在这时,天下起雨来了,聪明的小蛋壳叫小老鼠把它当雨帽套在头上。嗨,谁知道一下子套到了脖子上,什么也看不见了,急得小老鼠直叫。小蛋壳说:“不要紧,我给你指路。”小蛋壳领着小老鼠向河边走去。他们走了好多路,还没到家。小老鼠只好脱下小蛋壳。一看,啊,差点儿走到河边了。小蛋壳故意说:“这不是河,是路上积的雨水,对面就是你的家。”小老鼠着急地说:“可我不能过去呀!”“唉!你真傻,为
4、什么不把我当作小船呢?”“对呀。”小老鼠高兴地钻进了小蛋壳。小蛋壳在大河里飘呀飘,一个大浪把小蛋壳扔进了大河里。有趣的蛋壳教案2(881字)活动目标:1. 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动,体验创造艺术活动的乐趣。2. 通过大胆操作,提高幼儿的动手能力和创造能力。3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台没有装饰过的完整蛋壳若干,彩纸、双面胶、剪刀,橡皮泥,水彩笔、记号笔活动过程:(一)导入活动:1. 出示蛋壳先生和蛋
5、壳小姐:小朋友,瞧瞧,是谁来我们班做客啦?(他们是蛋壳先生和蛋壳小姐)2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会,他们邀请了蛋壳朋友去参加,但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的,你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗?(二)欣赏不同造型的蛋壳图片:这些蛋壳是怎样装扮自己的?用了什么材料?(逐张欣赏并分析)(三)幼儿分享交流自己的想法:你想怎样装扮你的蛋壳朋友?(四)幼儿操作:1. 介绍材料:在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔,小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。2. 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点,别弄疼了蛋壳朋友哦。3. 幼儿自主操作。(播放轻音乐)教师对个别幼儿进行指导或帮助。(五)作品展示:1. 幼儿将自己的作品放在小舞台上,相互欣赏。2. 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。