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1、作文互改作文互改 文章写好后，念它几遍，至少两三遍。凡是不通的地方，大致可以听出来。总之，要多念多改，作文进步才快。 叶圣陶（两课时完成）（两课时完成） 目标要求1、初中阶段，我们要逐步养成修改、初中阶段，我们要逐步养成修改 作文的习惯，不断提高修改加工的作文的习惯，不断提高修改加工的能力。能力。2、修改作文是写作过程中的一个重、修改作文是写作过程中的一个重要环节，要学会认真修改。要环节，要学会认真修改。 修改方法 一、先轻声读两遍，划出发现的一、先轻声读两遍，划出发现的 毛病。毛病。二、用二、用“符号修改法符号修改法”进行自改。进行自改。 “增、删、复、换、调增、删、复、换、调”三、然后同桌
2、交换，找出错别字。三、然后同桌交换，找出错别字。 错字打错字打“X” 别字打别字打“|”四、小组交流，推荐优者。四、小组交流，推荐优者。 作文修改 1、格式是否正确（文体是否规范）；、格式是否正确（文体是否规范）；2、卷面是、卷面是否整洁；否整洁；3、错别字有几个；、错别字有几个； 4、有几处、有几处病句；病句； 5、标点符号是否规范、标点符号是否规范 发展要求包括：发展要求包括：6、中心是否正确、鲜明、集中；、中心是否正确、鲜明、集中；7、选材是否围绕中心，是否典型，是否充实；、选材是否围绕中心，是否典型，是否充实；8、结构是否合理，层次是否清晰，首尾是否照应；结构是否合理，层次是否清晰，首尾是否照应；9、语言是否准确、简练、通顺。、语言是否准确、简练、通顺。 创新要求包括：思想是否深刻；构思是否新颖；创新要求包括：思想是否深刻；构思是否新颖； 作文互改批阅时，应将错别字、病句、佳词丽句等做上相应记号，写评语前先写草稿，内容应注意先写优点后写存在问题，彼此间用“希望”或“但”等委婉用语连接。 阅完后，必须签名，并写上“阅”字和日期。
