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1、听评课月活动总结岳庙初中_年_月_日岳庙初中听评课活动总结为了深入贯彻落实华阴市教育局关于开展听评课活动月的安排意见，进一步推进课程改革，学习河南永威中学“先学后教，当堂训练“的先进教学模式，在新学年的开始，我校对此项工作积极安排，制定了听评课活动方案，在开学的第一个月，扎实扎实进行了听评课活动。下面就活动的进行情况总结如下：一、成立听评课组织机构组长：李根民副组长：张江红冯瑛成员：杨化亮王辅国刘岩实行领导分科负责，其中冯校长负责英语、生物科，张校长负责体音美、信息科，杨化亮负责语文、政史科，王辅国负责理化科，领导参与教研组听课、评课活动，有针对性地督查和指导听评课活动。二、具体要求1、按照听
2、评课制度，每位教师在听评课活动中完成听课10节和被听课1-2节的任务，并做好听评课记录。2、各任课教师要按照“先学后教，当堂训练“的课堂教学模式精心设计教学活动，打造高效课堂。本学期，所有教师的备课中必须要有堂清（检测）内容，上课时必须要有10分钟的堂清（检测）时间，课后对于教师和学生的堂清进行清况要进行检查，也作为听评课活动的一项评比标准。3、每周组织教师进行业务学习，观看优秀教师的课堂实录，让教师明确教研教改的方向每一位教师心中牢牢树立“推广永威模式，打造高效课堂”的教学理念，向40分钟要质量。4、每个教研组在听评课月完成一轮听评课活动后，语、数、英、理化各推出一位教师参加学校公开课活动，
3、对于在听评课活动中表现出的优秀教师和先进个人，学校进行表彰奖励。三、具体实施过程1、组织学习教研室文件精神，制定听评课活动方案。首先组织全体教师教研室关于开展听评课活动的文件要求，制定切实可行的活动方案，明确教改的方向，明确新课程的教法，明确我校关于听评课活动的具体要求。2、以教研组为单位，落实听评课活动。教导处作好安排，本周五安排好下周的课。鼓励和倡导教师多深入课堂听课，在听评课活动期间，所有的课堂都对外开放，所有教师和教学管理人员可以跨学科听课，听任何一个教师的课。教师在听评课活动中完成听评课10节和被听课1-2节的任务。3、全员评课，发现亮点，多提缺点，不断提高。全体教师全员参与评课，从
4、实际出发，不搞形式，不走过程，大家畅所欲言，实事求是地提看法、找缺点，发现亮点，多提缺点，相互促进，共同提高，切实为学习新教法、提高课堂效率努力，对于在本次活动中的不满意课堂，各组要求进行二次上课，二次评课，切实帮助教师提高教学水平。4、每位任课教师根据自己教学实际，制定出个人成长计划。对于在听评课活动中出现的共性问题，作为教研组本学期的教研课题，制定相应的教学策略。5、教导处本学期制定了教师教学常规情况登记表，由教研组长每周对教师的备课、业务学习笔记、听课记录等进行登记并上交教导处备案。查后要有签字、有评价记载并定期予以公布。6、经过评比，在听评课月活动中，评课的优秀授课教师有：语文：郭利利
5、数学：张婧英语：雷青理化：贠永杰政史：赵明艳先进个人有：郭利利翟海江赵倩汪晓雅我校的第一轮听评课活动已圆满结束。在下阶段，我们将进一步组织好校级公开课活动。由各组评出的优秀授课教师分别在全校进行公开课。通过这次听课评课活动，我校积极学习河南永威中学先学后教的教学模式，教师之间相互学习、相互促进，不断提升了教学能力。在今后的工作中，我校将以听评课活动为契机，将此项活动长期深入地开展下去，为我校教学质量的提高不断努力。岳庙初中_年_月_日第二篇：听评课月活动总结（精选）听评课月活动总结马铺高中_年_月_日马铺高中听评课月活动总结为了深入贯彻落实鹿邑县教育局关于开展听评课活动月的安排意见，进一步推进
6、课程改革，学习先进教学模式，在新学年的开始，我校对此项工作积极安排，制定了听评课活动方案，在开学的第一个月，扎实扎实进行了听评课活动。下面就活动的进行情况总结如下：一、成立听评课组织机构组长：张锦副组长：刘锋成员：董玉臣、张伟、蔡志强二、具体要求1、按照听评课制度，每位教师在听评课活动中完成听课15节的任务，并做好听评课记录。2、各任课教师要按照“先学后教，当堂训练“的课堂教学模式精心设计教学活动，打造高效课堂。本学期，所有教师的备课中必须要有当堂清（检测）内容，上课时必须要有10分钟的当堂清（检测）时间，课后对于教师和学生的当堂清进行清况要进行检查，也作为听评课活动的一项评比标准。3、每周组
7、织教师进行业务学习，交流教法，让教师明确教研教改的方向，打造高效课堂”的教学理念，向40分钟要质量。4、每个教研组在听评课月完成一轮听评课活动后，对于在听评课活动中表现出的优秀教师和先进个人，学校进行表彰奖励。三、具体实施过程1、组织学习教研室文件精神，制定听评课活动方案。首先组织全体教师教研室关于开展听评课活动的文件要求，制定切实可行的活动方案，明确教改的方向，明确新课程的教法，明确我校关于听评课活动的具体要求。2、以教研组为单位，落实听评课活动。鼓励和倡导教师多深入课堂听课，在听评课活动期间，所有的课堂都对外开放，所有教师和教学管理人员可以跨学科听课，听任何一个教师的课。教师在听评课活动中
8、完成听评课15节的任务。3、全员评课，发现亮点，多提缺点，不断提高。全体教师全员参与评课，从实际出发，不搞形式，不走过程，大家畅所欲言，实事求是地提看法、找缺点，发现亮点，多提缺点，相互促进，共同提高，切实为学习新教法、提高课堂效率努力，对于在本次活动中的不满意课堂，各组要求进行二次上课，二次评课，切实帮助教师提高教学水平。4、每位任课教师根据自己教学实际，制定出个人计划。对于在听评课活动中出现的共性问题，作为教研组本学期的教研课题，制定相应的教学策略。5、经过评比，在听评课月活动中，评课的优秀授课教师有：孔洁、王梨我校的第一轮听评课活动已圆满结束。在下阶段，我们将进一步组织好校级公开课及常规
9、听课活动。由评出的优秀授课教师分别在全校进行公开课。通过这次听课评课活动，教师之间相互学习、相互促进，不断提升了教学能力。在今后的工作中，我校将以听评课活动为契机，将此项活动长期深入地开展下去，为我校教学质量的提高不断努力。马铺高中_年_月_日第三篇：听评课活动总结听评课活动总结听课是教学研究的有效手段，是我们日常教育教学研究的一部分。在当前课程改革的大背景下，通过听课研究改进教学中存在的问题就显得尤为重要。实际上，会不会听课、能不能听课、怎样听课是值得深入研究的，因为它不仅关系到听课质量高低和能否抓好常规教学，更关系到课程改革的持续有效开展。评课是学校教学工作非常重要的一个组成部分，是具有研
10、究价值的课改课题，甚至可以说是一种艺术化的交流过程。科学的评课对提高课堂教学质量、提升教师教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很强的现实意义。听评课活动的举行加大了教师教研教材、探究教法的力度。这次听评课活动中，我们语文组全体成员都积极认真备课，从确定教学内容到确定重点难点，从研究教法到问题设计，从时间安排到讲课过程，再到互相听课评课等等各个环节，备课组的核心作用得到了充分发挥。组内每一位教师都通过集体备课、听课、评课等形式加大了理解教材、使用教材的广度和深度，充分体现了备课组团结合作的团队精神，加深了彼此之间的沟通交流。真可以说是时时有教研，处处有教研，事事有教研。听评课活动的举行，是学
11、校为教师搭建的一个平台一个促进教师专业成长的平台。在这次活动中，我们组的各位老师都有不同程度的提高，大家都能根据教学实际坦诚地谈自己的观点，说自己的想法，述自己的做法。态度认真谦虚，既能诚恳地指出优点，又能善意地道出对方的不足，更能恰当地提出合理的建议，彼此能够在真诚中得到提高，而心灵得到的是快乐。这样的活动对于我们教师的成长无疑是有着积极的推动作用的。取得这样良好效果的同时，我们也应该意识到存在的不足和值得反思的地方：第一，教学过程中，很多时候我们缺乏激情，语言表达缺乏亲和力。师生之间仍不能够平等对话。第二，由于时间比较紧张，有些老师没有很好的利用多媒体等现代教学手段，知识的纵横度得不到延伸
12、和拓展，形不成知识小网络，不利于学生高屋建瓴，总体把握。第三，课堂内容应进一步丰富，教学形式应进一步多样化。有些课教学环节不够完善，课堂结构不尽完整。板书应进一步规范化。第四，特别应该注意保护学生的学习积极性，培养学生的自信心，尤其不能指责打击学生。授课过程中，进一步突出学生的主体作用，让学生成为课堂真正的主人。第四篇：听评课活动总结听评课活动总结十月二十五日，我们小学数学组按照期初计划组织了听评课活动，此次活动共听评了5节数学课。在听课过程中，我受益匪浅，学到了不少知识，促进了对教材内容的理解和思考，同时，也提升了自己对自身反思的能力。一、本次听评课活动教师讲课情况有以下优点：1、学校的领导
13、、教师们对待本次听课评课活动都非常重视。无论是课堂教学环节的设计，还是教师的精神面貌，都让人感受到了认真、敬业的工作态度，真实的反映了每位教师的授课特色，并通过课堂教学反映出教师授课的真实水平。部分教师的课注重课堂实效，不摆花架子。实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好。课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。展示出了一节节真实、扎实、朴实的课。如王娜老师讲的乘法的初步认识，杨再志老师的速度的认识，韩伟芳老师的用字母表示数等课，朴实但不失生动，每一堂课都抓住本堂课的重点与难点，着重讲解，并且采用不同的形式来巩固，实
14、实在在地把知识传授给学生，提升了课堂实效。2、教学设计独特新颖，采用分组、合作学习方式，让学生以小组合作形式围绕教师提出的活动主题，动手拼一拼，折一折，比一比，说一说等，让学生通过活动得到感性认识，教师到学生中去进行指导、点拨，然后引导学生归纳、比较、总结出规律或结论。加强了课堂教学中的参与意识，使学生的主动性加强了，提高了学生学习的积极性和自主学习的能力。3、教师在课堂中，对学生既有严格要求，又有民主的交流和沟通，教师语言亲切，课堂气氛轻松活跃，教师来到学生中间和学生一起学习，平等交流，体现了教师是教学活动的组织者、参与者、合作者。如韩伟芳的老师，学生完全沉醉于她们的教学中，时间悄悄地过去了
15、，知识也慢慢地掌握了。4、教师注重采用灵活多样的方法、手段组织教学，重视了对课程资源的开发利用，绝大多数的课都用了多种媒体辅助教学和教学具的充分利用，加强了课堂教学的直观性，很好的突破了难点。5、注重了知识与生活的联系密切。让学生的生活实际出发，到生活中去找一找教学资源，找一找生活中的数学知识。通过孩子们自己到生活中去观察，他们找到了许多生活中的数学知识，提出了许多有关的数学问题，这样学习的兴趣被激发了，也培养了学生学习的综合能力。听课过程中，我深深感受到，只有与生活接轨，从生活出发，教学才会切实可行。二、存在问题：1、部分教师对教材钻研不深，重难点把握不准，导致课堂中表现出时间分配不够合理，
16、重难点突破不透。对课标和教材的挖掘还需加强。2、教师的应变能力和对于生成性资源的即时性利用能力尚需加强。3、教师对问题的设计能力也有待于进一步加强。部分教师在课堂上出现了简单的一问一。我们相信，伴随着不断的学习，伴随着全体数学教师的共同努力，我校的数学课堂教学水平一定会越来越高，越来越精。第五篇。听评课活动总结结合学校教导处安排各教研组分高、中、低年级段的观摩课听、评课活动，数学教研组在组长韩晓洁的带领下，各位数学教师都积极准备、认真备课、本着互相学习、互相找不足的态度认真开展了为期三周的观摩课听、评课活动。结合这一活动，我组又进行了“数学教学中的存在的困惑”及“打造高效课堂、使教师乐教”为主题的意见
