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1、为了自由呼吸的教育读书心得 为了自由呼吸的教育作者李希贵，本系列丛书将会让读者体会到，教育家并不神秘，她们也是平凡的、日常的教育工作者中的一员;下面是xx为大家带来的，期望能够帮助大家。范文1霍姆斯说：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。有幸拜读为了自由呼吸的教育一书，感觉一股清风扑面而来，是那么的清新。这本书是她多年来从事教育、教学和管理中潜心实践的结果，是她理论和实践的结晶，也是她教育智慧和教育理想的表现。她用很平实的语言向我们讲述了一个又一个曾经实践过、经历过的小小说。每一个小说全部能读出她对教育的独特感悟和思索。字里
2、行间充满着智慧， 她用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的教育案例，展现了她的心路历程。揭示了教育教学的本质规律。读这本书，使我感到了我们的教育大有可为。她书中的文字能驱走很多教育天空的阴霾，使我们的教育充满绚丽的阳光。你看这些文字，是春雨无声滋润了物教育无痕，是不动声色的教育。 一切教育全部应该从激发学生的内在的学习动力入手,呼叫原生态教育。在 2021年3月26日星期三CCTV第十三届青歌赛团体组复赛第七场的比赛场上，“阿鹏”，一位来自云南的原声态歌手，却用她最质朴最单纯的全身心的演唱风格，完美而透彻的诠释了她用“舒适”的感觉来演唱的她家乡的民谣，而阿鹏接下来说的“唱歌是件很舒适的事”这句
3、话让大家更觉她的朴实和可爱。阿鹏用她最直接最朴实的语言表示了对一名歌者最基础的要求和标准：唱者要唱得舒适，听者才听得舒适。没有经过正规严格的训练，没有经过名家悉心的指导，她凭什么拿走了这么高的分数，她凭什么打动全国这么多听众的心?因为她认为唱歌是件幸福、自由、愉快的事，这就是她的动力，所以她能全身心地唱出心中的感受。学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大多数和道德品质并没有多大关系。欣赏!欣赏学生，欣赏她们的创造，欣赏她们的结果，让学生们认为学习是一个享受。让每一个学生全部感到自己关键。不占用学生自主的时间是尊重学生的最基础的要求。教育是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是标准
4、化，而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的见解来看我们的孩子，我们就会发觉大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃、如此美仑美奂。一个人的真正品格可能在重大的时刻或紧要的关头才表现出来，但它确实在无关紧要的时刻、在琐碎的日子里形成的。所以最好的教育应该是着眼于孩子一生发展的教育，应该是关注孩子心灵的教育，应该使师生感受到自由、幸福和愉快的教育。学生已经会的不讲，学生自己能够学会的不讲，讲了也学不会的不讲。只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。最大程度的尊重学生的情感需求，尊重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，这是教育的永恒
5、。书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。愿我们能为“把这个简单的事情做好”而努力!尊重、欣赏孩子们，放开手脚，让孩子们自由、愉快、幸福的学习吧!范文2在终生学习、建设学习型社会的今天，作为一名老师必须坚持学习。最近，我读了一本教育专著为了自由呼吸的教育，在这本书里，作者回想往昔的工作，没有自诩和矫情的夸夸其谈;探索历程的评价，没有文过饰非的不实之辞;体验感悟的归纳，没有哗众取宠的惊人之语。有的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，全部会有一个恬淡幽远的儒
6、雅之风扑面而来的感觉;掩卷沉思以后，又全部会被书中从平实的字里行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心和憧憬未来的豪情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋发有为的冲动和欲望，可能这正是此书真正的魅力和价值吧。前苏联作家高尔基说过：“通常我全部的好东西，全部要归功于书。”中国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的应证。她在文中写道：“像多数文学爱好者一样，我搜寻着全部能够找到的名著，急切地、贪婪地阅读，我恍若置身另一个世界，时而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世
7、界储蓄了一笔丰厚的财富，伴随岁月的流逝，年纪的增加，这笔财富不停生息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响着我的价值取向，为我的生命打上了浓厚的底色。毫无疑问，在以后的人生道路上，我将幸福地享用这笔财富的利息。” 她说：“我真正的学习是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，教育，使我顿悟了人生。” “教育是和读书连在一起的，书是最关键的教育资源。健全人格、高尚道德情操的养成，民族素质的提升，乃至学习型社会的构建，全部离不开书。一个人在她对应的年纪阶段，假如没有读过适合她的书，那将是终生无法填补的缺憾。”李老师之所以能从老师-校长-局长-教育家一路走过来，跟她经过读
8、书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思索和利用是分不开的。她走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。她以本身和教授、大师的成长经历，告诉每一个孩子和每一位家长：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。今天提倡老师多读书活动，其实更多的是要讨老师要处于真正的“读书状态”。做一个善于读书，知识渊博，视野宽广的xx，而不是只在原有知识水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨大的、深刻改变的时代，新学科、新知识迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落后，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式-我们没有时间再去重复，去等候，去观望。人生是一条飞跃不息
9、的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它需要不停超越，但不是超越全部的人，而是要超越自己，超越自己的过去。范文3霍姆斯说：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。李希贵老师的为了自由呼吸的教育一书，用很平实的语言向我们讲述了一个一个她曾经实践过、经历过的小小说。每一个小说全部能读出她对教育的独特感悟和思索，书中李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育原来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们看成活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“
10、抵达心灵之花自由开放的生命田园”。“表彰学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人认为漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的见解大鼓其掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺乏水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺乏营养为它施肥，让它能在一个健康的条件下一天一天的长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。而老师在实施教育的时候，总是期望她们的教育对象依据自己期望的方向生长，更期望她们以最短的时间内成熟，不停地把自己的养分无私地输给她们，期望她们全部吸收并强壮起来。不过肥胖并不
11、等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，她们总是挑自己喜爱的零食去吃，她们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。书中提出，教育的本质是解放人-包含人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。而我们现在的教育就像现代家庭中的独生子，集万千溺爱于一身，什么全部帮她们做了，让她们享受一切结果，升旗仪式帮她们写稿，电脑比赛帮她们设计作品，让她们临模，演讲比赛帮她们修改文章，文章差到几乎由老师为她们重写，考试场上成了老师的刑场。我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把她们塑造成另一个我们。我们要全部的孩子全部朝着同一个目标发展，把原来一个个鲜活的个体雕刻成一具相同的模型。把原来丰富多彩的世界变成一个的塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目标隐藏起来的教育，是不动声色的教育。美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的气氛，友好的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育全部将是徒劳的。放开孩子的手脚吧，让她们自己走路，可能她们能够愈加快地奔跑起来!
