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1、利用信息技术改进课堂教学建议21世纪，是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代，教师要更新教育观念、 调整教学内容、改革教学模式。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神与实践 能力。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主 向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性 之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。在新的形势下，掌握现代信息教育技 术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。如何 能有效的运用信息技术，优化小学数学课堂教学结构，提高课堂教学效率，减轻学生课业 负担，促进学生全
2、面素质的提高，是目前教学实践中的重点。1、利用现代信息技术，丰富课堂学习内容数学学习材料的选择应十分注意联系学生生活实际，注重实效性。我们要利用信息资 源跨越时空界限的特点，将信息技术融合到小学数学科教学中来， 充分利用各种信息资源, 与数学教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活 和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起 来。2、利用现代信息技术，发展学生创新思维利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，拓展学生学习空间，丰富 教学形式，提高教育质量，培养学生的创新意识和创新能力。3、利用现代信息技术，改变教育教
3、学方法利用信息技术教育的优势，充分调动学生认识与实践的主观能动性， 让学生真正成为 数学学习的主人，教师不再是一个信息的主要提供者与学习的主导者，他将成为学生个别 化学习探索活动的辅导者与支持者。通过视频学习藤鹏老师精心设计的复式条形统计图，我不得不佩服藤老师利用信 息技术的能力和水平，更让我佩服的是那些能力超强的孩子，他们对于现代信息技术使用 的如此熟练。而对于我们这儿来说或者对于好多地方来说，这种教学模式、方法根本是实 现不了的，就目前而言。因为我们班现有 36名学生，家里有电脑能上网的只有 3名，家 长能辅导孩子学习的也不足 10人。又何谈利用信息技术提前预习、进行自学啊？孩子能 自己利用网络进行自学吗？家长和孩子会使用现代的信息技术吗？孩子的学习以及展示 能做到有效吗？就连我都是刚刚利用电子白板辅助教学不足1个月。（我校本学期刚刚安装投入使用）考虑到教学环境和学习者特征，我个人觉得，要想达到可操作，学生有效参与，教师可以提前印一些“导学案”或是“预习提纲”等等发给学生。以上只是我个人的一点见解。
