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1、老师阅读培训心得体会 精选三篇 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，如此能够一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是xx为大家搜集的老师阅读培训心得体会，欢迎大家分享老师阅读培训心得体会1经过教体局组织的这次培训和对李文文老师对阅读教学策略的解读，让我对低年级阅读教学又有了更深入的认识。阅读教学是小学语文低年级的主要任务，尤其是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用，直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。新的语文课程标准指出：“要让学生充足地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见”。这
2、足以说明多读的好处。不过一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。阅读的过程应该是感受愉快的过程，尤其是对小学低年级的学生，刚刚还处于自由自在的玩耍、游戏状态，忽然进入严厉、规矩的学校学习生活，孩子的乐趣需要延伸、继续，同时也要上升到新的层次，开拓新的方法和路径。经过学习和本人低年级教学实践，将几点体会小结以下：一、在情境中进行阅读的指导。小学低年级的阅读教学应以读为主。新的语文课程标准指出：“要让学生充足地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”指导学生读出感情，这种感情不是老师强加给学生的，而是在
3、老师指导学生读书的过程中学生自悟。在教学中应引导学生入境，入情。二、读演结合，提升说、写能力。“读”是对信息的输入，而“说”应该是对信息的输出了，培养学生口头表示能力，是一个长久训练的过程。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必需把读和说结合起来。并加强训练。语文课程标准指出：“规范学生的口头语言，提升口语交际能力，培养良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们要很重视学生读和说的有机结合。三、继续引入多个评价方法在朗诵的过程和方法方面，要做到重方法引导又不扼杀学生的自主性，应合适加点激励。四、课堂内和课堂外相结合语文课程标准指出，语文教学应沟通课堂内外，充足利用社
4、会、家庭等教育，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，在实践中利用，在利用中提升。老师应将语文课程根植于现实生活，激励学生走进生活，去观察、发觉，去创新，以此来增强学生在多种场所学语文、用语文的意识，真正把语文课堂和生活“链接”。一篇课文提供给学生的只是一个范例，一堂课应该成为学生学习的又一个起点。老师要让学生带着喜悦和满足离开课堂，怀着激情和好奇投入更为宽广的空间。这么，老师才是真正实现了从一个“灌输者”到一个“点火者”的角色蜕变：学生，才有可能从一个“接收者”转变为一个“发觉者”。总而言之，在低年级的语文阅读教学中我们只有注意激发和保护学生的阅读爱好，在情境中阅读
5、，把听、说、读、演等相机结合，相互渗透，就会相得益彰，再给以多个评价方法，一定会使学生的阅读能力得到提升，为她们的语文学习打下坚实的基础，使她们受益一生。经过学习我知道了在对话式的阅读教学中，只有建立平等的师生关系，才能在师生互动中形成体验、探究的生态气氛，这是实施有效对话的前提条件。所以，在对话教学中，老师首先要平等地对待每一位学生，让每一位学生享受平等参加对话的机会，不能使一小部分学习好的学生成为对话的“主角”，绝大部分学生沦落为对话的“听众”。其次，老师要充足尊重学生的个体差异，当发觉学生在对话过程中有了独特的看法时，老师要立即进行表彰和激励，以激发她们对话的热情，让她们从对话中体验到成
6、功的欢乐，从而促进她们认知和情感的协调发展。老师阅读培训心得体会2金风送爽，扬帆起航。为迎接新学期、做好开学工作，全镇语文老师齐聚田马园小学会议室进行研讨学习。此次研讨让我对语文教学有了新的认识、新的体会：一课如一餐，必需要精心备材，专心烹饪，色香味俱全。一、课前精心准备，认真备课要想做一顿美味的菜肴，首先必需食材充分。课前备课更是如此，老师必需全方位精心备课。张老师在研讨中提到了备课的关键点：备教材、备背景、备学生、备教法等。这些关键点我们全部必需程式化在日常的备课中，让每一次的备课全部系统而完整。同时，我认为老师在课堂中要求学生掌握、了解的知识点，老师必需先熟记于心，先行一步。只有这么，老
7、师才能充足上好课。二、专心“烹饪”，提升效率专心的美味不但能够抓住胃，更能够抓住心。上课如同烹饪，老师课堂上的专心，情感的倾入，能够让学生的注意力紧紧跟随老师。老师课堂上精心的导入、趣味的话语、诙谐的小说、合适的引导、情感的注入这些每一处的精心和巧思，全部能够带动学生的学习爱好。比如，戴建荣老师的江雪一课，她用自己的情感朗诵，用自己的肢体动作，调动起了全体学生的爱好，并润物无声地让学生掌握了入声字及其读法。一节晦涩的古诗课堂成了一节笑声不停的欢乐剧。下课了，同学们还意犹未尽，沉醉在戴老师的课堂里浑然不知。这么的场面，这么的效果归功于戴老师课堂上的全身心投入和丰富情感的注入。这节课让我再一次深刻
8、体会到，同学们喜爱的课堂才能称为好的语文课堂。三、丰富形式，让课堂色香味俱全一堂好课应该丰富形式，做到色香味俱全。这就要讨教师十八般武艺样样俱全，将课堂生动、多彩、丰富起来。比如，戴建荣老师在江雪一课中，展现了多个才艺，这些闪光点不但让学生崇敬老师，还为课堂增光添彩。戴老师在板书中展现的简笔，不但丰富了课堂，也调动了学生爱好；戴老师的古诗吟唱，将整个课堂带到了高潮，学生们既享受了视听盛宴，又欣赏到了古诗的魅力；戴老师的丰厚文化根基，娓娓道来的诗歌背景，让学生深入认识了诗人，更利于古诗文的了解。戴老师的课让我认识到，语文老师必需做宝藏，掌握丰富的技能，积淀丰厚的文化底蕴，让学生不停发掘到老师的闪
9、光点，每堂课全部学有所获。四、让学习成为天天生活的一部分张老师在此次培训中提到，老师必需保持细水长流。这就要讨教师必需学习，让学习成为天天生活的一部分。作为年轻老师的我身有体会，我们年轻，缺乏经验，缺乏丰富的理论知识，必需多听课，多听讲座，多进行教学反思，多背诵经典，多写文章，多读书。我们只有不停经过学习丰富自己，才能成长为一名优异的语文老师。语文老师要富有激情，要全身心投入，要丰富自己的才艺，要不停学习理论知识。此次培训为我打开了一扇新的门，让我意识到本身的不足和欠缺，让我愈加确定了以后努力的方向。老师阅读培训心得体会3九月，开学季。为了使新老师能立即适应岗位，也为了提升老师的专业素养，冠县
10、东古城镇联合校教研室的张老师在田马园小学对我镇全体语文老师进行了业务培训。在这次培训中我受益匪浅。一、专心交流，真诚相待。人和人之间最主要的是真诚，老师和学生之间的感情亦是如此。看，戴老师的课堂，气氛活跃，师生关系融洽，学生们在学中玩，在玩中学，真正践行了寓教于乐的教学思想。课堂一开始，戴老师风趣幽默的教学方法，便吸引了我。她用渊博的知识贮备，精心的课前准备，透彻的作者分析加上丰富的表情，让全体学生整堂课全部跟着她的思绪游走。“我是客人，你们才是课堂的主人”，这句话让我印象深刻。整堂课全部是学生在做，她适时的引导，真正的做到了新型的师生关系中做学生的指路人这一角色。戴老师用真心换真心，学生全部
11、被她带入了课堂，好友式的相处方法，深受学生的喜爱。二、面带微笑，走进课堂。微笑是一个人快乐的表现。微笑谁全部会，但整堂课全部做到面带微笑却极难，但沈老师做到了！她的端午粽真是出色！整堂课沈老师全部面带微笑为学生答疑解惑。有关新知识的授受，她是用学生所熟悉的、所了解的直接知识来带动间接知识。她百灵鸟般的声音，满脸的笑容，亲切的话语，现在仍萦绕在耳畔。微笑，能够让我们跟孩子走的更近，能够带动孩子们的爱好，也能够让孩子们愿意和我们交流。三、形式多样，幽默风趣。“读书百遍，而义自现”，在戴老师的课堂上，她用大部分的时间让学生重复阅读，在读中学，在读中悟，她只是讲述了作者的写诗背景，让学生体会作者的心境
12、，从而感受古诗要表示的情感，最终，还展现给我们一个新的古诗的教授方法吟诵，让我眼前一亮，原来，诗还能够这么学。相信，经过这么的学习，学生会喜爱学习，愿意学习，乐于学习。老师在轻松愉悦的课堂气氛中，就让学生学到了新的知识，这种教学方法也是我要学习的。四、恒和学习，提升修养。作为一名优异老师，最主要的是修养。现在，终生学习的学习理念已众所周知，为了紧跟时代的步伐，我们也要学习，提升本身的专业素养。我对沈老师的第一印象就是：思绪灵敏、谈吐文雅、自信、谦虚、不急不躁、不紧不慢，一接触就心生仰慕，多么期望自己有朝一日能够像她一样，成为优异的特级老师。一分耕耘，一分收获。我相信，奋斗，能够战胜困难和挫折，也能够铸就我们的幸福人生。听完优异老师的课，我感觉和她们的差距太大，要学习的还很多，为了能在未来遇见更优异的自己而努力！为了青春无悔而拼搏！
