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1、师德师风个人自查报告15篇在现实生活中,接触并运用报告的人越来越多,要留意报告在写作时具有肯定的格式。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是我为大家收集的师德师风个人自查报告,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。师德师风个人自查报告1 经过一段时间的师德师风读书学习,使我深深地相识到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。通过这次师德师风教化，我对师德师风教化的重要意义有了较明确的相识，对中小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己教化教学工作实际，
2、自我剖析如下:一、学习上不能持之以恒，学习不够仔细 本人学习伊始,每天坚持阅读，做笔记收获匪浅。过了一段时间,就不坚持了,理由是要抓教学工作,即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。因此，曾一度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。这是学习看法的问题。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付,收获甚微。综上所述可知这是学习看法上存在的问题。要订正必需从根本上相识，认清其危害,才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、仔细地学习。二、缺乏开动脑筋思索问题这次师德师风学习的资料较多，内容既困难又多,涉及到教化教学工作的方方面面。假如我
3、们在学习中只求数量,不加思索,有不少问题是弄不清晰的,更不用说是把学习的学问运用到实际中解决实际问题了。这次学习本人就是缺乏开动脑筋思索问题。认为只要阅读一下,也许理解就可,不必花大力气去思索，教学工作繁忙,哪有这么多的时间去思索。书中有些内容提出了一个问题，不从各种资料或书籍中去查找，又不深化地思索解决这些问题的方法。以后，我相识到学习师德师风对于指导今后的教学工作特别必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本登记,再反复多读原文，查找有关资料或词典,虚心向别人学习,始终到弄通弄懂为止。四、缺乏刻苦用功学习，勇于实践的精神。要学习驾驭一套理论,非下苦功夫去学习是不行能获得胜利的，而要缺乏勇于实践的精
4、神也是难以获得胜利的。师德师风的理论是一套全新的较为深邃的理论和学问。假如采纳随意应付的看法,学习上不用功,缺乏钻研的精神,要深刻理解驾驭这一套理论是不行能的。由于本人认为教化教学工作较为繁忙，难以抽出较多的时间去学习,更不用说是去钻研了，思想上又存在着只要随意看一下书，做做笔记,写一点心得体会，何必花那么多的精力去用功学习呢?自己的教化教学工作中存在诸多的问题时,才相识到这种想法是极其错误的。应多抽出时间，用功地钻研理论,才能得心应手地把理论运用到教化教学工作中去,把自己的教化教学工作做得更好。才不辜负党和人民对我们的希望。 学无止境，终身学习是我们老师职业的须要,是时代对我们的要求。能否持
5、之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教化事业兴盛发达之大事。为此，我们应高度重视,落实到自己的行动中去,做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教化教学工作做得更好。师德师风个人自查报告 自学校工作以来,自己以乐观、仔细、敬业、坦诚、合作为工作信条,在政治思想和业务水平上有较好的高。工作中取得些微乎其微的成果也是与大家的支持与帮助分不开的。最近根据学校查四风促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进行剖析,现汇报如下。 一、存在的问题 1、专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感爱好书籍,但对涉及教化教学理论书籍阅读很少，对当今教化前沿理论和相关教化教学问题了解不多,导致教学思想解
6、放不够,对学校教学引领不够。 2、推动课程改革力度弱。在推动课程改革的今日，改革传统的填鸭式教学模式，优化重组课堂结构,构建高效课堂、欢乐学习的新框架势在必行。由于自身理论的欠缺和思想禁锢,全校课程改革推动力度不大,传统教学仍占据课堂的主导地位。老师对教化教学理论缺少真正的认知,阅历型老师占我校骨干老师的肯定比例,而阅历型老师的阅历缺少系统的梳理和专业引领,类似个人自由主义,因而出现教学中重学问、轻实力，重解题、轻规律的现象,导致题海战术、晚自习讲课等不规范的教学行为出现。 、深化课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上,但与自己的目标和学校要求还有差距。现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加独立
7、后，工作重点还有三个学部，老师有两百多名，对每个老师的教学状况,未能全部深化驾驭。4。与师生沟通不多。面对几处室，几个学部,几百名老师，个人的工作定位不准。似乎什么事都应负责,又似乎什么事都与你无关。每天都要处理日常琐碎事务,导致除上课，听课，巡查时间外,办公室坐的时间较多,进入年级办公室与老师、学生沟通时间少,对老师和学生的想法了解不够，工作重点不突出。 二、改进方法1、进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划,有安排的支配理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教化教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得。逐步养成每天写教化教学博客的习惯,不断充溢大脑,提高自身的业务水平
8、和管理实力。、推动全校课程改革。以三分课堂探讨成果统领全校教化教学改革。三分课堂的构建，实质是把学生主动推向自主学习的主体地位,坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节,坚持上课按三分课堂模式,落实三个环节。不但公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式,在钢性的模式内，发挥老师特性,敬重老师独特的风格。教学处进一步加强常规检查督促，教科办加强教学引领。 3、进一步深化课堂、深化师生。在完成日常工作事务的基础上，多走出办公室,检查分管的功能室,深化一线听评课，与老师和学生加强沟通，深化了解学校教化教学状况,为改进工作驾驭真实材料。各位领导，在我
9、的工作中可能还有我未能发觉的缺点,真诚的希望对我提出指责,让我更加明确改进的目标,找准前进的方向。感谢!师德师风个人自查报告3 “教化如镜亦如窗”，这句话反映了教化实践既像一面镜子,又像一扇窗子。要求教化者须常擦素养之镜，勤拭督促之窗。因为只有当教化亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风“五比五看”学习活动，就自己的工作进行了自查,扬长避短，力求自我完善，自我发展。现将自查结果汇报如下: 本人从教20年来,始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业,立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作仔细负责,不敢敷衍，不敢懈怠。自94年通过挚友介绍，进入我村小学以来，不敢马虎
10、，深恐自己“误人子弟”。因为学生年龄特点不同，对自己和学生的要求也就不同,所以也总是会仔细备课，仔细上课,遇到问题刚好向有阅历的老师请教询问。上学期，在这些老师的指导下,我所上的一节校级教研课蒲公英得到了老师们的认可与确定。 关爱学生,注意言传身教。在我们班，男女生比例为3：，相对来说,这个年龄阶段的男生活泼好动,自控实力比较差，这给教室管理带来了很大的难度。我注意从身边点滴小事入手,敏锐地抓住教化时机,有针对性地加强教化。在教化过程中,我敬重学生，不讥讽、挖苦、卑视学生。用亲和的看法与他们交谈,指出不足,确定进步，适时赐予激励和帮助。对学生能够做到细心辅导，耐性补差,近一年来,我们班在各项竞
11、赛中都取得了优异的成果。在各项主题教化中,学生都能够主动参加。这一学年来,孩子们都能做到主动热度地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。坚固树立终身学习的观念。利用业余时间注意教化教学理论学问的学习，并在此基础上,结合日常教学工作，反思实践,主动撰写论文,20x年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十多篇论文获省级奖、还有部分论文获市、县级奖。 教化是一门缺憾的艺术。因此，在教化工作中,我们即便付出了真心真情,在学习中不断提升自我,在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样那样的缺憾和不足。 、教化学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比较严格,对学生的要求相对也比较高。所以，在教化学生的时候，
12、有时还只能以一种说教的口吻,效果不是很明显。 2、业务有待提高。听了好多优秀老师的教室教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。、对平常的教化教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集,导致许多好的教化案例和资源流失。对学习也好，教室也好,反思的力度还不够深刻。针对不足，制定了这样的整改措施: 1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安静,让自己更成熟，更稳重；对待学生严中有爱,讲究教化的方法，关注学生的改变，留意换位思索,多听听孩子们的建议。 2、多阅读教化理论杂志,做好学习笔记,更重要的是，
13、刚好反思，记录下点滴的教化案例，形成教化资料。 在今后的工作中，我会以模范老师为榜样,努力学习,勤勉工作，加强修养,提升教化素养，努力使自己成为一个让“学生满足,父母满足，社会满足”的优秀人民老师。师德师风个人自查报告 老师的师德师风是调动教书育人主动性、实施素养教化的确定因素。学校要进一步推动素养教化，首要的问题是转变观念，统一相识,而这一切的实现,强化师资队伍的师德师风建设，提高老师的思想道德素养是关键。因而，在上级主管部门的领导下，我校深化开展了师德师风建设活动,重塑了老师形象。 一、营造良好氛围,注意思想教化实效。 我校坚持把握老师政治思想工作,实行多种形式，理论联系实际,努力提高老师
14、的政治思想和道德素养。通过坚持全校老师会议政治学习制度,不断提高老师的政治理论水平和贯彻执行党的教化方针政策水平;通过党组织活动等形式向主动要求入党的老师进行党的基础学问教化;还充分利用专栏、标语等,在校内营造一种政治思想教化的良好氛围。 二、健全规章制度、加大师德工作力度。 我校在抓师德教化的同时，不断推动师德的制度化建设，其一贯彻上级部门颁发的职业道德要求、师德规范和等；其二与老师签订师德师风承诺书;其三我校在评优、晋职等评比中都明确了师德师风一票推翻制，让广阔老师充分相识到师德建设的重要性,从而自觉地在工作中进行自我教化，提高自身师德修养。 三、重视老师培训和接着教化工作。学校实行“走出
15、去、请进来”的方法长期坚持对老师进行培训,本学期来，组织广阔老师学习了教学六仔细,并请校外作家作了文学讲座。此外,还将派老师赴杭州等地学习培训，这些外出学习培训的老师回来后或作专题讲座、或上汇报课，使新的教化教学观念和阅历得以传播和应用。 四、针对思想实际，开展职业道德教化。 我校在分析老师实际的基础上有针对性地提出了几点要求,一是要求全体老师爱惜关切学生，蹲下来走近学生的心灵,和学生做知心挚友、和学生的家长交挚友，不准冷嘲热讽损害家长,更不准老师训斥家长;二是严禁老师体罚和变相体罚学生。此外,我们通过组织全体老师学习老师法、教化法、未成年人爱护法和中小学老师职业道德规范等来增加老师的职业骄傲
16、感和责任感;通过学习先进人物,树立先进典型、宣扬优秀老师的先进事迹，激励老师忠于职守、乐于奉献、酷爱学生思想;通过开展自查自纠等活动,激发老师为人师表、教书育人的主动性。最近,我校依据上级主管部门的指示，对全校老师的师德师风进行了一次大检查,通过检查我们发觉,我们的老师能自觉遵守师德规范，做到爱岗敬业、爱生如子、爱校如家。但检查后也发觉个别老师在教学中过于心急,对学生的期望值过高，而实行的教化方法不恰当。发觉这一苗头后,学校领导马上找其进行个别谈话,老师意识到后立刻改正。今后,我们将进一步加强师德师风建设,树立老师的良好形象，使我们的学校走向更加美妙的明天！师德师风个人自查报告 在新形势下,加强老师的师德师风建设,提高老师队伍素养是特别重要的。 作为老师不仅要教好书，更要育好人,各方
