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1、2023年初中物理教案 2023年初中物理教案1（1223字）(一)教学目标1、知识与技能(1)理解功率的公式。(2)知道功率的单位。2、过程与方法通过对实例的分析，讨论、归纳，提高学生的分析、概括能力。3、情感与价值观通过对实例的分析，培养学生一切从实际出发的辩证唯物主义观点。(二)教学重难点1、重点：(1)功率的概念，物理意义。W(2)能用公式Pt解答相关的问题。2、难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。(三)教学过程一、复习引入1、功的概念是什么？2、做功的两个必要因素是什么？3、不做功的三种情况4、说出功的公式及单位二、新课教学一、复习1、功的概念：2、做功包含的两个必要因素
2、：（1）作用在物体上的力（2）体在力的方向上移动的距离3、功：W=Fs单位：J焦耳二、新课导入1、建筑工地上要把几百块砖送到楼顶，无论是人工搬运还是起重机搬运，对砖块做的功是相同的，但是时间不同，可见做功有快慢之分。2、如何比较做功的快慢：（1）完成相同的功，比较所以时间（2）相同时间内比较做功的多少5、功率的概念：功与做功所用时间之比6、功率的公式及单位WPtP功率W功t时间功率的单位：J/s，即瓦特，简称瓦，用符号W表示。其它功率单位：1kW=103W7、例题讲解P668、推导式P=Fv注意：(1)力大小不变（2）速度不变三、练习略(四)小结(五)作业动手动脑学物理附板书2、功率1、比较做
3、功快慢的方法：（1）做功相同，比较时间大小（2）时间相同，比较做功多少2、物理意义：表示物体做功的快慢3、概念：功与时间之比4、定义式：P=W/tW功Jt时间s5、推导式：P=Fv注意：（1）力大小不变（2）速度不变P功率W2023年初中物理教案2（1091字）一、教学目标(1)知识与技能：知道串联电路电压的计算规律，掌握实验基本技能。(2)过程与方法：通过实验探究过程，得出串联电路电压的规律，提高观察能力、动手能力和归纳能力。(3)情感态度价值观：学生能养成实事求是的科学探究态度，增加对客观世界的认识，锻炼和同学之间团结协作的能力。二、教学重难点(1)重点：串联电路的电压规律(2)难点：实验
4、探究的过程。三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。四、教学过程环节一：新课导入演示实验：先用一只小灯泡组成一个简单电路，同学们观察它的亮度。然后再串联进去一个相同的灯泡，观察第一只小灯泡的亮度是否变化。问题：为什么两只灯泡串联在一起亮度会变暗呢?导出课题：串联电路的电压规律。环节二：科学探究问题1：回忆关于电压的知识。回答1：电压符号“U”，单位是伏特，简称伏(V)，还有千伏、毫伏等单位。问题2：还记得电压表怎样使用?回答2：(1)电压表要与被测电阻并联。(2)电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。(3)注意被测电压不能超过电压表量程。教师引导：为什么串联之后小灯泡变暗了呢?这其实和串联
5、电路电压特点有关，下面我们用实验来探究一下串联电路电压有什么特点。实验探究：探究串联电路电压的规律：1.猜想：串联电路中，每个灯泡电压小于总电压。5.交流讨论：实验中哪些数据不符合结论，为什么?操作是否正确?小组分工是否明确?6.总结：串联电路总电压等于各用电器电压之和。问题3：我们已经通过实验得出了结论，谁能解释一下课前老师演示的小实验呢?回答3：当电路中只有一只小灯泡时，它的电压等于总电压。而两只小灯泡的电压之和才等于总电压，所以此时没个小灯泡电压减小，亮度变暗。环节三：巩固提高环节四：小结作业小结：浅谈本节课收获。作业：填写实验报告，整理实验流程。2023年初中物理教案3（2315字）教
6、学要求：1知道浮力的概念2理解物体浮沉条件3掌握浮力的实质、方向4能正确运用浮力的实质、物体浮沉条件求浮力教材的重点与难点：重点：（1）浮力的概念及其实质（2）物体的浮沉条件难点：正确运用“压力差”和物体的浮沉条件求浮力教学模式：实验、设问、讲解、练习教学时间：1课时实物及实验器材：（1）投影仪一台，透明胶片数张要求把板书、练习题课前写在胶片上，以减小课堂上书写时间（2）演示弹簧秤一把（3）500毫升烧杯三个，分别装400毫升的清水、饱和食盐水、酒精（4）乒乓球2个，其中一个装细砂，用作悬浮演示（5）边长为5cm的立方体红砖一块教学过程一、提出问题，引入新课师：为什么船、木块能浮在水面上？生：
7、船、木块受到水向上托的力师：沉在水底的石块有没有受到水向上托的力？生：部分回答有，部分回答没有教师演示课本图827实验，回答浸入液体中的物体受到液体向上托的力这个“向上托的力”就是本节课所讲的浮力二、讲授新课1什么叫浮力？（板书）（1）先演示石块放在清水中，让学生知道石块受到水向上托的力（2）然后把石块放在饱和的食盐水溶液里，说明石块也受到盐水向上托的力（3）最后把石块放在酒精里，让学生进一步知道，石块放在酒精中时，同样也受到酒精向上托的力师：从上述的实验，请同学们说出什么是浮力？生：浸入液体中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力师：物体在空气里有没有受到向上托的力？氢气球脱手后为何会上升？生
8、：物体在空气里同样受到向上托的力，所以氢气球脱手后会上升浸入液体（或气体）中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力（板书）2、用实验引动学生第一、用弹簧秤和细线系着体积相同的规则的铁块，不规则的石块，干木块等，浸入水中后弹簧秤的示数减小；在水中游泳时感觉水有向上的托力等感性认识出发，逐个进行分析，使学生初步认识到浸在水中物体要受到水对它的浮力，从而纠正“轻的物体在液体中总是上浮的，所以受到浮力的作用；重的物体在液体中总是下沉的，因此不受浮力作用”的错误观点第二、通过演示规则铁块和不规则的石块随着浸入水中体积的增大，弹簧秤的增数减小使学生初步认识到物体受到的浮力与其排开液体的体积有关；当物体完全浸
9、入水中后，深度增加时弹簧秤示数不变说明“浸没在液体中的物体在任何深度的浮力都相等”这一本质联系，从而摒弃那种“浮力的大小与物体浸没在水中的深度成正比”的错误认识第三、通过观察铁块和石块浸入水中后弹簧秤示数减小相同这一现象，使学生初步认识：“体积相同的物体浸没在水中受到水的浮力相同”这一本质联系，摒弃那种“浸没入水中的物体受到的浮力与物体质量、密度、形状等有关”的错误认识第四、通过观察木块浸入水中的体积增大到一定程度弹簧秤的示数为零的现象，使学生了解：漂浮在水面的物体受到的浮力等于它的重力第五、在以上观察和实验的基础上，通过对教材P144“一个边长为L的正方体，浸没在密度为的液体中，上表面在液体
10、下面h1米处，如图正方体上表面和下表面受到液体的压力是多大？方向怎样？”再加上“上下表面的压力差是多少？”的计算分析，初步认识浮力等于“液体作用在物体上下表面压力差，浮力的方向竖直向上”这一本质联系，从而摒弃那种只有物质在液体中上浮时才有浮力的错误认识第六、通过演示阿基米德原理实验和上述计算所得到的浮力：F浮=水对物体上下表面的压力差=pg（h1+L）L2pgh1L2=pgL3=pgV=pgV排=物体排开的液体的重力（V排=V）从实验和推导两方面进一步认识了“浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力”这一本质联系，摒弃了那种浮力的大小等于物体排开的液体体积的模糊认识由于气体具有同液体相同的性质，
11、而气体的密度很小，气体对于体积不大的物体作用的浮力，通常小到难以觉察的程度，但热气球能载几吨重的物体上天，说明气体对浸没在它里面的物体也能产生浮力，阿基米德原理同样适用于气体把上述由个别现象所得出的知识加以综合并进行抽象和概括就能得到“浮力”的概念和“阿基米德原理”在物理教学中，对感性材料进行科学抽象时，必须有意识地突出本质，摒弃非本质，这是使学生形成概念、掌握规律的关键2023年初中物理教案4（1331字）复习目标1.能说出力的概念、单位、作用效果、三要素和力的作用是相互的，会画力的示意图。2.能阐明弹力的概念，会用弹簧测力计测量力的大小，并知道其原理。3.知道重力概念、方向，能说出重力与质
12、量的关系，记住G=mg。复习过程一、知识梳理，基础巩固1.自学指导：阅读_教材，完成“中考新突破”54、55页“考点解读”部分。（15分钟）2.学生自学3.教师精讲与点拨：（5分钟）二、典型事例，抽取规律（25分钟）考点一：力及其作用效果例1：用手拍桌子，手会感觉到疼，这说明物体间力的作用是_的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，这说明力可以使物体发生_。练习1：在湖水中划船时，使船前进的动力是:（）A桨对水的推力B水直接对船的推力C人对船的推力D水对桨的推力考点二：弹力和弹簧测力计例2：一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（）A.地面受到向下的弹力是因为地面发生
13、了形变B地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变练习1：关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（）A弹簧测力计是常见的测力计B弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C弹簧测力计的刻度是不均匀的D弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的考点三：重力：例3：物体所受重力大小跟它的质量成比公式Gmg中g表示物体受到重力与之比，约等于Nkg在要求不精确的情况下，可取g10Nkg甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为N练习1：重垂线是根据_的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁_，木工常用它来检查工作台_。练习2:如果没有重力，下列说法中不正确的是()A河水不再流动，再也看不见大瀑布B人一跳起来就离开地球，再也回不来C物体将失去质量D杯子里的水倒不进口里面三、课堂小结：课后反思2023年初中物理教案5（1390字）教学目标1、常识性了解水能和风能的利用的知识。2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。3、知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源教学目标1、常识性了解水能和风能的利用的知识。2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义。3、知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源的概况。4、通过本节教学，对学生进
