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1、弟子规经典诵读方案经典诵读弟子规弟子规经典诵读活动方案袁老一中经典诵读活动实施方案弟子规具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。内容包括成语典故，伦理道德，人文历史、礼仪文明等，通过学习弟子规不仅可以增长见识，增加涵养，而且可以从中吸取智慧，陶冶性情，从而继承中华民族传统文化，发扬中华民族传统文明。 一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化
2、，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。我校开展学习弟子规活动，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。 二、活动目标1、用弟子规浸润学生思想，培养学生正气，帮助小学生形成良好的行为习惯和道德品行。2、通过诵读弟子规，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。3、通过诵读弟子规，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章文化文明的校园环境。4、通过诵读弟子规，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。 三、组织领导 组 长：潘
3、保冬 成 员：各班班主任 四、学习对象 全体学生 五、活动实施步骤（一）、宣传动员为了使师生充分认识学习弟子规活动的意义，学校首先召开教师会、班主任和语文教师会，使有关教师重视起来。向学生宣传动员，积极营造学习弟子规的良好氛围。 （二）学习方式读：每天朗读10分钟，对弟子规必须熟读会背。写：一是与学生的书法练习结合起来，二是让学生写学习弟子规的读书笔记和读后感。行：通过教师率先垂范，让学生认真践行弟子规，落实日常行为规范和养成教育。评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。（三）、活动形式：1、学期末举行“学国学 用国学”集体朗诵弟子规的活动
4、 2、弟子规中有很多感恩的理念，我们将开展学弟子规，唱感恩歌活动，让学生感恩父母，亲人、老师、同学，感恩我们伟大的祖国。六、开展有效的教学活动，让学生在活动中提升自己。 1、诵：以各种形式的诵读弟子规 的具体内容，以文字为载体让美德入耳 、入脑、入心。2、讲：师生讲弟子规 的内容大意，用历史和现时的人与事来帮助学生明白中华民族的传统美德。4、写：抄写弟子规 的具体内容，写一点自己的点滴学习心得，表明自己学习乐趣、决心、和收获。5、赛：举行弟子规 背诵 、朗诵、手抄报等形式的比赛 。 6、评：用弟子规力行表评价学生在家、出外、待人、接物与学习方面的行为，规范学生行为。袁老一中教务处二零一五年三月
5、二十日袁老一中经典诵读活动实施方案袁老一中教务处二零一五年三月二十日评价方法第一周 背诵学习阶段，各班每天抽十至二十分钟的时间学习、背诵，值班领导进行巡视检查，并根据检查情况打分，好的班级量化加5分，中等的加3分，差的不加分，每段一个好的。第二周 抽查：每天每班抽2名学生，会背的加分，不会背的扣2分。 第三周3中华经典诵读弟子规诵读活动方案中华经典弟子规诵读活动方案一、活动目的：为配合“创文”工作的开展，加强未成年人的思想道德建设。以“做一个有道德的人，做文明新人”为核心，促进未成年人的养成教育。创造一个良好的校园读书环境。以中华经典诵读的形式，用传统中国文化的精神，激励学生学会做人、学会学习
6、、学会生活。二、活动内容：弟子规诵读三、活动对象:全体学生。四、活动时间：2021年4月中5月中五、活动地点：礼堂六、具体安排：（一）弟子规诵读训练。（第9-12周）各中队利用班队会课、队活课、阅读课（或思品课），指导学生开展诵读和明理，同时要求学生回家后和家长一起诵读，使青少年学生在耳濡目染中达到潜移默化的效果。（二）弟子规诵读比赛。1、比赛内容：各中队围绕弟子规原文进行选择。2、比赛时间：第13周周一班会课（高、中年级比赛时间的课程与班会课对调）高年级：下午第一节中年级：下午第二节低年级：下午第三节3、活动形式：（1）以中队为单位（不少于40人）参加诵读比赛；时间控制在35分钟以内。（2）
7、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式。4、评奖方法：（1）为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分。（2）以年级为单位取名次：一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名；其它年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名5、评分标准：（1）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（20分）（2）诵读形式丰富，具有艺术性，感情处理得当，富有表现力、感染力（30分）（3）精神饱满，声音洪量,台风端正，表演落落大方，无小动作（20分）（4）上下场组织安静、有序。（10分）（5）服装统一（10分）（6）班级会场纪律（10分）6、评委安排：高年级：中年级：低年级:7、其它
8、安排：（1）舞台标语：（2）摄影：少先队大队部语文科组2021年4月27日经典诵读弟子规教案格式沧江中学附属小学_课题（专题）研讨活动记录 _课题（专题）研讨活动记录 课题科组：_执教人 参与研究人员 时间：_学年_学期 20_-4-10弟子规 课题名称 弟子规 上课时间 听课教师（签名_） 听课教师（签名_） 课 题 研 究 详 细 内 容 教 学 简 案随 堂 评 语教学内容： 弟子规23 页的内容。 教学内容： 教学目标： 教学目标：知识与技能：1、能够正确、流利、有感情地读文背文。 知识与技能 2、掌握有关诵读方法，提高学习兴趣。 3、学会简单地运用弟子规。 过程与方法： 做到参与面广
9、； 加强诵读， 积淀感悟。 过程与方法 训练为主， 情感与态度： 培养学生对 情感与态度 初步感受中华传统文化的丰富内涵， 汉语言文字的热爱， 明白做人坐立行走姿势要正确， 行为举止 要谨慎的道理。 行为与习惯：提高学生的读书兴趣，多读经典，多加积累。学 行为与习惯 习经典中的积极之处，好好做人做事。教学重难点： 教学重难点：在诵读中，注意说清楚、听明白、会运用。教学过程： 教学过程：一、激情导入，引出名句： 1、师：同学们，老师们都知道我们三（3）班的同学都很聪明， 所以，今天，有很多客人来听我们上课，你们高兴吗？（学生 答：高兴）大家能不能用我们读过的论语中学而第一 里的一个句子来表示我们
10、全班同学由衷的喜悦 “有朋自远方 （ 来，不亦乐乎?”） 2、读书要经常复习，经常温习，才能悟出新的知识，用孔子 的话来说就是？（“温故而知新。”） 二、温故而知新 第一关：我会填；第二关：我会说 三、指导精读，积淀感悟 第三关：我会用学习弟子规（课件出示书本 23 页的内容）（一）读文正音 1、 请你自由地读读 23 页的内容， 要特别注意那些多音字或难 读的字音。（学生自由读文，部分边读边动笔圈） 2、指名读。师范读 3、齐读，比赛读，分男女读。学生评议 （二）读文明法： 1、老师介绍弟子规的特点和朗读的方法。 2、学生同桌拍手练读。 3 指导背诵。 （三）读文解义： 说说读懂了什么？用“
11、学了今天的内容，我明白 了 ”句式练习说话 四、诵读赏析，在具体语境中理解弟子规 我们学校里就有这样一些同学， 你能帮我用弟子规来劝劝吗？ 五、经文拓展 1、小结。 2、把你知道的弟子规内容背诵给家长听。国学经典弟子规诵读教案国学经典弟子规诵读教案教学目标：诵读弟子规感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。教学重点：采用各种方法诵读弟子规，演译弟子规，领悟弟子规的内涵。教学过程：一、导入新课。前几周我们学习了作为古代小朋友启蒙读物的“三百千”即三字经、百家姓、千字文。今天我们学习弟子规.你们猜猜“弟子规”是讲什么的呢？二、自由诵读、整体感悟。1、读一读，想一想，弟子规主要的内容有哪些
12、？是什么意思？ （板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）2、背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的？3、学生或读、或背、或唱、或演。4、提示：在这些内容中，作者为什么把“学文”放在后面呢？难道学习文化知识不重要吗？三、交流方法展示成果。1、同学们运用了那些方法学习弟子规？（随机板书：唱、诵、舞、讲、画、演）2、请自由组合，一起商量商量，准备表演。3、学生交流、准备。同学们欣赏了古腔古韵的弟子规，有什么感想和启发吗？ 帮助学生总结：（1）学会做人；（2）促进语文学习；（3）取其精华、取其糟粕。四、课堂拓展深化认识。1、老师推荐名句：（课件显示）（1）、温故而知新，可以为师矣。（2）、学而不思则
13、罔，思而不学则殆。（3）敏而好学，不耻下问。（4）知之者不如好知者，好知者不如乐知者。（5）吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2、学生带读，然后齐读。3、老师介绍：古代的“忠”“孝”“仁”“义”等思想在现代社会仍然被人们所推崇。4、最后老师给大家一些寄语：（课件显示）忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。五、总结：同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像弟子规最后几
14、句所说的“勿自暴勿自弃 圣与贤 可驯致。”弟子规上伍小学经典诵读活动方案李家镇小学颂经典活动实施方案弟子规具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。内容包括成语典故，伦理道德，人文历史、礼仪文明等，通过学习弟子规不仅可以增长见识，增加涵养，而且可以从中吸取智慧，陶冶性情，从而继承中华民族传统文化，发扬中华民族传统文明。一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。我校开展学习弟子规活动，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。二、活动目标1、用弟子规浸润学生思想，培养学生正气，帮助小学生形成良好的行为习惯和道德品行。2、通过诵读弟子规，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校
