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1、大班体育活动田鼠偷瓜教案反思这是大班体育活动田鼠偷瓜教案反思， 是优秀的大班体育教案文章， 供老师家长们参考学习。活动目标：1. 练习钻的动作，锻炼追逐，躲闪等动作的敏捷性。2. 体验活动的惊险与快乐。3. 能根据指令做相应的动作。4. 乐于参与体育游戏，体验田鼠偷瓜的乐趣。活动准备：若干只皮球。 猫头鹰头饰若干， 田鼠头饰若干。 六把椅子和一根牛皮筋围成的瓜地。里面放上皮球，表示西瓜。活动过程：一、活动导入念“小老鼠，吱吱叫，爱吃麦子爱吃米，吱吱叫，这边找找，吱吱叫，那边瞧瞧 ! ”边念边做基本动作。T 秋天来了，瓜地里丰收了，到处都是又香又大的瓜果。小老鼠眼馋嘴馋，纷纷出来活动了。他们念着
2、，“小老鼠，吱吱叫，爱吃麦子爱吃米，吱吱叫，这边找找，吱吱叫，那边瞧瞧 ! ”T ：小朋友来跟我一起念这个小儿歌。T ：今天我们小朋友都是一只只小老鼠，那小老鼠们，我们现在要去干什么呢?二、基本部分。1 .教师用两把椅子拉一根高度为80cm的皮筋。提问：前面有个洞，我们怎么样才能通过它呢 ?（ 引导正面钻的动作）2 . 幼儿尝试钻过山洞。提示动作要领 ; 身体和头都不能碰到山洞的石壁。3 .教师逐步降低山洞的高度。直至50cm.引导幼儿不断压低自己身体去钻爬。T ：对啦，我们要去偷瓜了。我们要去一个大瓜地偷瓜，可是我们在去大瓜地的路上遇到了一个大山洞，我们应该怎么办?T我们要爬过去，但是也要记
3、得不能碰到山洞石壁的，不然我们是不是就要受伤了呀T哎，现在山洞变得更小更低了，我们要压低身体才能过去。在过山洞的时候，头和身体都不能到山顶的哦三、游戏“田鼠偷瓜”。请一名幼儿戴上猫头鹰头饰，蹲在地瓜周围假装睡觉。其他幼儿假扮田鼠，一边念儿歌“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”一边念，一边钻进田地抱起一个西瓜就跑。 儿歌念完的时候， 猫头鹰惊醒， 大叫一声“是哪个在偷瓜! ”站起来去抓田鼠。被抓住的田鼠停止游戏一次。跑回田鼠家的田鼠继续游戏。T ： 好了， 我们现在终于来到了这片大瓜地上了。 上面有好多大大的西瓜呀!小老鼠们想不想去偷瓜呢?!T 可是有猫头鹰在旁边守着呢，这可怎么
4、办呢 ?!T ：好，我们现在先请新老师来帮我们示范一下，怎么样可以偷偷地不被猫头鹰发现，进入瓜田偷瓜!（一个老师当猫头鹰，其余做小老鼠，念儿歌“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”念三遍，猫头鹰醒了，叫一声“是哪个在偷瓜! ”站起来去抓田鼠。 有一只田鼠被抓到， 停一次游戏， 其余没被抓到的回到老鼠家。 ）T ： 刚才新老师在玩的时候是不是从栅栏下面钻过去的呀?小朋友待会儿钻过这个线的时候， 要跟过山洞一样， 不能碰到绳子。 我们在钻的时候还要念“猫头鹰， 睡大觉， 田鼠轻轻钻进田， 偷了西瓜快快跑。 ”念三遍。 三遍之后谁醒了呀?对，猫头鹰醒了之后要说什么 ?说了之后才能去抓老
5、鼠的。T ：如果被猫头鹰抓的老鼠，就要把西瓜放回瓜地，然后站到旁边去，停止游戏一次， 其他的没被抓到的老鼠呢， 就回到老鼠家， 把西瓜放好， 再回来偷瓜。T ：好，小朋友先来跟我念儿歌“猫头鹰，睡大觉，田鼠轻轻钻进田，偷了西瓜快快跑。”T 好，下面老师再请三只小老鼠，一只猫头鹰，先来玩玩看这个游戏。T ：好，现在呢，我们先请小黄鼠来来玩这个游戏。小红鼠呢在旁边为他们念儿歌，再看他们有没有什么地方犯规了。待会儿我们再轮换过来。活动反思：田鼠偷瓜 是大班的一节体育活动。 本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。 作为大班的幼儿， 对钻的动作应是不陌生的。 根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动
6、力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行， 或者横冲直撞不管不顾， 很少去注意对身体的控制， 并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。在准备上有些仓促， 球准备不太多， 一次玩了就得把球送回去。 浪费了不少时间。 游戏可以使整个体育活动变得更加有趣味， 从而激发幼儿的兴趣， 使其积极热情地参与到体育活动中， 所以我加入了 田鼠偷瓜 这个游戏。 此环节的目的
7、旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。 在开始游戏前教师虽有提出明确的要求， 但是幼儿往往会记不住， 所以我采用了个别幼儿先尝试， 具体演示游戏方法， 并及时提醒幼儿纠正错误动作， 在确认大部分孩子都了解游戏方法以后， 再进行集体游戏，以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏前，还要提醒幼儿注意安全，防止碰撞， 同时关注孩子们的体力状态， 适当调节孩子的活动量。 在此主要采用演示法，让幼儿直观地感受游戏方法，方便幼儿理解运用。在洞口的高度从80 厘米降低到 50 厘米，难度有些加大，大部分孩子也都完成了。整个教学过程我始终遵循大班幼儿的生理及心理发展特点， 科学地制定各个环节，贯彻启发性教学原则，激发幼儿自主探索的兴趣，通过示范法、情境创设法、 游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习正面钻的动作， 在此基础上， 为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围， 以此来达到该次活动的最终目标。 孩子玩得还比较尽兴， 只是自己参与的意识不够浓。 规则意识仍需加强， 一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。 #
