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1、五年级上册艾滋病小斗士导学案（第二课时）一、成功学习。“一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！”齐读这句话。这句话激励人们在天灾面前要怎样？为什么称恩科西为“艾滋病小斗士”？这节课我们就来继续品读课文，找到答案。（一）、课时成功目标：目标是学习的指路明星，有了目标就有了坚定的方向。我们的目标是：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。3通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。（二）、成功自学：1、恩科西出生时便带有艾滋病毒，他是一个多么不幸的孩子啊！那文章的哪些语句可以看出恩科西的不幸呢？默读课文2到
2、4自然段，画出描写恩科西不幸的语句。2、恩科西在艾滋病病魔缠身时，他是怎样给我们作出榜样的呢？默读课文5到6自然段，画出让你心灵受到震撼的语句，写出理由。（三）、成功合作：集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。让我们小组合作展示所学，共同进步吧！1、我的收获：我从（ ）这句话看出恩科西很不幸。2、课文中我深深震撼的语句是（ ）因为（ ）3、我不明白的问题是（ ）请大家帮帮我。4、合作探究：探究点一：面对病魔恩科西发出了（ ）次呼吁，分别是什么？说说自己的理解。探究点二：“他竟然一直挺到了上学的年龄。”这句中的“挺”能换成“坚持”吗？“南非前总统曼德拉痛切地说” 这句中的“痛切”能换成“悲痛”吗？
3、请分别说说你的看法。探究点三:为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？你从哪些语句看出来。恩科西的哪一点让你最佩服？二、成功展示：三、成功检测：学习知识靠用脑，经常练笔不可少。下面的习题你能做对吗？1在括号里填上合适的词语。 微弱的（ ） 周游（ ） 引起（ ） （ ）虚弱 纤弱的（ ） 遭到（ ） 震撼（ ） （ ）顽强2根据课文内容填空。这篇课文写的是一位南非黑人男孩（ ），一边（ ），一边（ ）的动人事迹，告诉人们应该（ ）。作者运用了（ ）的手法。读完课文，你想到的成语有：（ ）；你想对自己说（ ）；你想对人们说：（ ）。“他竟然一直挺到了上学的年龄。”“竟然”表示（ ），“挺”字突出表现了
4、（ ）。恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为（ ）。古今中外像恩科西这样面对天灾，不屈不饶的人还有（ ）、（ ）、（ ）等。3、12月1日是世界艾滋病日。青少年是防治艾滋病的主力军。请你为今年的宣传活动设计一条公益用语。 4阅读课文片段，完成练习。（ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。写出下列词语的近义词。 依然（ ） 周游（ ）在括号里填上恰当的关联词语。用波浪线划出选段的中心句。四、知识积累：表现人物坚强，不怕挫折的语句：命运可以夺去财富，却夺不去勇气。古罗马，塞涅卡 从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。美国总统 肯尼迪 冬天来了，春天还会远吗？雪莱宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。五、成功反思：学完本课，写一写你的学后感言。
