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1、第四章展示空间构成设计学习目标: 理解展示设计对于空间的定义。掌握展示空间的基本设计规则。学习重点: 空间概念的基本认识以及对于展示空间构思能力和材料分辨能力的培养。 学习难点:展示设计的空间特性运用。 各种造型都离不开空间的依托,绘画中的空间是二维中表现三维的效果,雕塑是各个角度观察的三维效果,展示空间是一个场所的概念,观众在空间内部活动,随 着展示目的环境的多样化展示空间具有更为灵活的组织方式。4.1 展示空间的概念第一节、空间设计原理 空间是构成展示设计最重要的基础原理,通过对空间原理的学习和分解练习的把握构成空间的基本规律,掌握组织空间,分隔空间的 方法,增强空间意识,提高对展示空间艺
2、术的认知. 展示活动的基本条件是具备展示其事物和观看事物所需的特定场所,即:空间. 一、什么是空间辨证空间-老子与器形形色色的空间概念都可以归结到古代哲学家老子的那段富有辨证哲理的话 捏土造器!其器的本质不再是土,而是当中产生的空间.反之,其器破碎,空间消失, 其碎片又返还为土的本质.所谓空,是虚无而能容纳之处,就像天地之间那样空旷,广漠,可影响四方,无 限的延伸扩展.所谓“间”,意义为两扇门间有日光照进,即空隙,空当之意,也有隔开,不 连接的意思.二.空间的性格积极空间与消极空间-情侣的雨伞情侣打着雨伞行走在雨中,伞下形成了无雨的空间,收起雨伞,这个有限的空间 瞬间消失,溶化在无限的自然空间
3、里,变的无影无踪.心理充满了依靠之感,空间的积 极性就在于此.日本建筑师芦原义信用通俗想象的语言阐释了空间的有限和无限,积极与消极 的空间关系:“所谓积极空间,意味满足人的意图,是有计划性的,就像是往杯子里倒水,水不 会从杯子这个框里溢出;而所谓消极空间是指空间是自然形成的,是无计划的,就如同水倒在桌子上,任 意扩散开开来三:空间的功能与结构从广义的角度来讲,所有的建筑空间都是一个容器,它不仅容纳物和人,而且为 人的活动提供了必须的空间.不同的物品需要不同的容器来盛放,不同的功能要求不同的空间尺度,形状和 结构,反之,不同的空间结构和组织适应不同的功能要求.大自然中许多物质的结构启发我们对空间
4、形式的创造,蜂巢就是一个非常完善, 合理的空间结构形式.使用最少的材料制作尽可能宽敞的空间。由此可见,如果蜂巢呈圆形或八角形, 会出现空隙,如果是三角形或四角形,则面积会减小,所以在这些形状中六角形是效 率最好的。六角形所排列而成的结构叫做蜂窝结构。因这种结构非常坚固,故被应用于飞 机的羽翼以及人造卫星的机壁。蜂巢内外面的巢穴(叫做巢房)刚好一半相互错开, 相互组合六角形的边交叉的点是内侧六角形的中心。这是为了提高强度,防止巢房底破裂。另外,从剖面图可知,两面 的巢房方向都是朝上的。容器的功能在于盛放物品,不同的物品要求不同形式的容器. 物品对容器的空间形式概括起来有三方面的规律性:(1) 量
5、的规律性:即具有合适大小和容量,足以容纳物品(2) 形的规律性:即具有合适的形状以适应盛放物品的要求(3) 质的规律性: 即具有适当的条件(如温度,湿度),以防物品受伤害或变质.结构空间是依据建筑技术与材料并结合不同使用功能进行分类,如框架结构,悬挂结构, 网架结构,悬索结构和帐篷结构等。所谓结构,是组成要素之间,按一定的脉络,一定的依存关系,连结成整体的一 种框架。功能空间的分类依据不同的用途来划分,如商业空间,住宅空间,演出空间和展 览空间等.四:四维空间-步移景异人们无论在屋子里行走还是在街道上穿梭,视线随脚步移动,空间形态不断变 化,转换,这些变化不同的空间形态叠合形成了一个完整真实的
6、空间形象.意大利的建筑评论家布鲁诺.赛维在建筑空间论一书里大胆的质疑用三维的 方法去评价建筑空间,提出了空间的四维性,强调用时间与空间的观点去观察空间. 中国古典园林艺术中称之为步移景异.从最早的草棚到最现代化的住宅,从原始人的洞穴到今日的教堂,学校或办公 楼,没有一个建筑物不需要第四属空间,不需要入内察看的行程所需要的时间实例赏析:柏林犹太博物馆一位画家说到,当我去表现一个盒子或一张桌子,是从一个视点去观看它的.但 如果我转动盒子,或是围桌子绕行,我的视点就变动了.要表现每个新的视点上所见 的对象,就必须重新画一张透视图.因此,对象的实际情况是不能通过一张三度空间画去表达的,要完全记录下来, 必从无数的视点去观看和表现.这种在时间上延续的移位就给传统的三度空间增加 了一度新的空间,这就是时间空间即第四度空间.空间是物质存在的广延性,时间是物质运动过程的持续性和顺序性,两者是不 能分开的.空间并不是一个视点所束缚的静的视野,空间的刺激是保持着时差相继延展,其印象要花费时间才能形成.换句话说,空间的 经验是运动性的.
