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1、我喜欢的小动物作文教案教学目标：.培育学生的观察能力，选择一种自己喜欢的小动物进行观察。.能把观察到的小动物的外形特点按顺序说一说，并写下来。.要把小动物的可爱的地方写具体，做到语句通顺。教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序地写下来。教学难点：指导学生将观察所得进行规范、具体地说写。教学预备：各类小动物图片或学生自己饲养的小动物。教学时刻：2课时第一课时教学进程：谈话导入，揭露课题。一、谈话：顽皮的小狗，温柔的小猫，活蹦乱跳的小白兔，活泼可爱的小金鱼只要一说到小动物，同窗们就会口若悬河，就忍不住想上前看看、摸摸。那同窗们有不有自己最喜欢的、最熟悉的小动物呢？谁来讲一说。你为何喜欢它？二、
2、引出作文内容，板书作文题目：我最喜欢的小动物师：适才同窗们说了这么多咱们熟悉喜爱的小动物，今天这节课咱们就要将它们写下来。（板作文题读作文题）猜谜激趣。师：在写作文前，老师想请同窗们猜猜迷，看看这是一种什么小动物，并说说你是怎么猜出来的？一、它眼睛红红的，像两颗发亮的小宝石；耳朵长长的，还会转动；尾巴短短的，向上翘着。它前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。它全身长着雪白的毛，远远望去，就像一团白绒球，超级可爱。二、它有圆圆的硬壳，头上有两条细长的触角，触角上有两个圆圆的小黑点，那是它的眼睛。它在树叶上慢慢地爬动。师小结：那是写这些小动物之前作者都进行了仔细地观察，抓住了小动物的特点来写。（板：仔
3、细观察）分析写乌龟的片段，指导观察乌龟，学习观察方式。师：今天老师也带来了一只可爱的小乌龟，请同窗们仔细观察后，再来讲说这只乌龟是一只如何的乌龟，它的外形有什么特点？一、生观察乌龟，自由发言。二、师小结学生发言情形。（无目的，无观察顺序，语句不连贯。）.出示乌龟作文片段：瞧，它们多可爱啊！豆子似的小眼睛，字形的小嘴巴,四只短短的小脚，一条只有一厘米左右的小尾巴。最有特色的就是它们身上披着的“盔甲”背壳了。椭圆形的硬壳上整齐地分成13块棱形的图案，中间一行三块，其余的十块围成一个大的椭圆形，另外还有一圈装饰边是由小块图案组成的椭圆形，看上去十分引人喜爱。.作者是如何观察小乌龟的外形的？可爱：（豆
4、子似的）眼睛（?”字形的）小嘴巴（短短的）小脚（一厘米左右的）尾巴（有特色的）背壳板书：整体：可爱局部：头四肢尾巴背壳（身体）有顺序抓特点.指导学生再次观察乌龟。（出示好词好句）小巧玲珑活泼可爱老实听话伸缩自如三角形的红斑红宝石红玛瑙字形贪吃小小的绿豆似的豆子似的有神的小而发亮的短短的粗壮的像两对小桨灵活坚硬椭圆形美丽的格子花纹凸起的小山丘又硬又厚.佳作欣赏。可爱的小乌龟我家养了两只小乌龟，体形小的一只叫“豆豆”，体形大一点的叫“贝贝”。它们是我最喜欢的“小伙伴”。瞧，它们多可爱啊！豆子似的小眼睛，”字形的小嘴巴，四只短短的小脚，一条只有一厘米左右的小尾巴。最有特色的就是它们身上披着的“盔甲”
5、背壳了。椭圆形的硬壳上整齐地分成13块棱形的图案，中间一行三块，其余的十块围成一个大的椭圆形，另外还有一圈装饰边是由小块图案组成的椭圆形，看上去十分引人喜爱。看乌龟游泳是最有趣的了。我把盆子里的水装得满满的，它们就在水里撒起欢来了，四只小爪子就像两对小桨，不断地划动着，小尾巴也随着有节拍地摆动起来，游过的地方留下一条淡淡的痕迹，不一会儿就消失了。小乌龟还不时地把头露出水面，微微张开嘴，恍如在换气，然后又钻进水中。看到这些情景，我想：小乌龟是不是也像人一样在水里时刻长了，也要透出水面换一换气呢？我带着那个问题查阅了书本，明白了乌龟是用肺呼吸的，弄明白了它在水底呆久了就要游上水面换一口气那个道理。
6、我爱各类小动物，更爱这貌不惊人、默默无闻的小乌龟。它们给我带来了乐趣，成了我的“好伙伴”。.师总结观察方式:(1)从外形和动作两方面观察。(2)抓住最有特点的地方观察。(3)讲动作特点时，要注意运用一系列准确的动词。.指导学生观察小乌龟的动作，师生交流并点评。(出示好词好句)撒起欢来无拘无束划动有节拍地摆动露出缩进探出一动不动一蹬快活小组合作，观察其他小动物。师：通过适才的学习，大多数同窗都学会了仔细观察，能抓住小动物的特点，有顺序的观察。下面就请同窗们小组合作，观察你带来的小动物或所搜集的小动物的图片，看谁能将观察到小动物的特点说具体、说清楚。一、小组合作，彼此交流二、师生交流，重点指导说说
7、小白兔。可爱的小白兔在我的再三请求下，妈妈终于承诺给我买了一只小兔子。这只小兔子是白色的，没有一根杂毛，毛软软的，摸起来超级愉快。它有两只长长的耳朵，可灵了；还有两只红红的小眼睛像是两颗红色的宝石；它的嘴巴有三瓣，里面长着几颗排列很整齐的小牙和红红的小舌头，特别讨人喜欢！小白兔的下半身也很白，可我最喜欢它那短短的小尾巴了，跑起来的时候，一颠一颠的，可好玩了！小白兔睡觉的时候更好玩。它会把小腿放在小屁股下面，趴着睡。若是你突然走过去，它的耳朵一下子会立起来，然后睁开眼睛，一动不动地看着你！小白兔很喜欢吃菜叶子和胡萝卜，每当我拿给她吃时，它就会温和地跑过来蹭我的手，然后“咔嚓，咔嚓。”开始大吃。吃
8、饱饭了，咱们通常会擦一擦嘴。小兔子也是如此，它会坐下来，用两条前腿快速地抹一抹嘴，可真爱干净呀！我喜欢小白兔，因为它给我带来了许多快乐！再次总结观察方式。师：这节课咱们学会了如何观察小动物，并能将观察到的小动物的外形、动作、特点讲具体、讲清楚，下节课咱们要将观察到的写下来，同窗们有无信心写好来？第二课时教学进程：复旧导入，指导列作文题纲。师提问：上节课咱们学习了观察小动物的方式，谁来讲说咱们应该从哪些方面观察小动物，如何观察？.指导列作文题纲。.以日记的形式写，温习日记的格式。X月X日礼拜X天气：.日记内容可分三部份写。第一部份：开头。可写小动物的来历等内容。（略写）第二部份：有顺序、抓特点写
9、小动物的外形、动作。（详写）第三部份：表达你对小动物的喜爱之情。（略写）佳作欣赏。学生写作文草稿，师巡回指导。点评学生作文。指导学生修改作文草稿。誉抄作文正稿。附板书。我最喜欢的小动物仔细观察A有顺序（1）从外形和动作两方面观察。抓特点（2）抓住最有特点的地方观察。（3）讲动作特点时，要注意运用准确的动词。作文题纲.以日记的形式写。X月X日礼拜X天气：二、日记内容可分三部份写。第一部份：开头。可写小动物的来历等内容。（略写）第二部份：有顺序、抓特点写小动物的外形、动作。（详写）第三部份：表达你对小动物的喜爱之情。（略写）习作指导教案：写一种自己喜欢的小动物教学目标:1.能抓住动物特点，写自己喜
10、欢的一种动物。2.表达真情实感，培育良好的习作适应。3.激发学生习作兴趣和热情，使学生加倍喜爰小动物。教学重点：能抓住动物特点，表达真情实感。指导进程：一、导入；同窗们，这一单元咱们已经学了几篇写小动物的文章。你们还记得吗？(学生回答)。高傲的白鹅，性格怪僻的小猫，慈爱尽职的母鸡在作家的笔下,一个个小动物栩栩如生，给咱们留下了深刻的印象。相信你也有喜欢的小动物吧,这节课就让咱们一路来写一写自己喜欢的小动物。二、指导习作：1 .你喜欢哪一种小动物？说一说。2 .喜欢同一种小动物的同窗组成一个小组，彼此交流这种动物的特点。教师深切到各个小组指导：能够讲它的外形、睥气、也能够讲它如何进食,如何游玩，
11、如何休息等。3 .各组选派代表汇报。4 .阅读本次习作，提示明确要求。(1) .写自己喜欢的动物。(2) .写出动物的特点。(3) .表达到自己的真情实感。5.引导学生回顾本组几篇课文的表达特点。白鹅、白公鹅、猫抓住了动物特点，先总述后分述的表达方式，明贬实褒的表达方式，前后对比的方式，适当的运用比喻、拟人、夸张等手法描述。三、列提纲。你想写哪一种动物，别离写什么特点？列出提纲，彼此交流。四、动笔习作。师巡视指导。五、 指生读习作，师生评议。结合习作要求评议。六、 自主修改自己的习作，没完成的课下继续完成。七、课堂总结。平时的作文中，描述小动物的作文是比较多的，可是很多同窗写得很泛泛，缺少生动
12、性，那么如何才能写好这种作文呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点:一、要把喜爰之情写进作文里作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爰小动物,在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使
13、用。写法灵活，不拘一格。请你阅读下面的作文：青蛙捕食我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！青挂的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。青挂爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着
14、脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩,又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇猴子略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫
15、声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说:“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爰的小动物描写出来。描写一种小动物还应当注意：1 .要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型,突出重点，具体描写。2 .要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。3
