《第十一章 功和机械能复习教案word》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十一章 功和机械能复习教案word（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十一讲：功和机械能要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得
2、生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 适用学科教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 初中物理这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下
3、去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 适用年级初三适用区域人教版课时时长（分钟）120知识点1、 功 2、 功率3、 动能和势能 4、机械能及其转化教学目标一、知识与技能1、结合实例知道机械功的概念；能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。2、理解功率的概念，结合实际理解功率的概念；了解功率在实际中的应用。3、知道使用任何机械都不能省功。4、通过实例理解动能、势能的概念。5、能用实例理解动能和势能的相互转化。6、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。二、过程与方法1通过观察和实验、理解做功和
4、做功的快慢，掌握功和功率的计算公式。2通过实验探究，总结归纳出影响动能和重力势能的条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。3在对实例的调研、分析中理解动能和势能的转化，理解机械能守恒的条件。三、情感态度与价值观1使学生感受到功和机械能在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。2运用学过的科学知识解释生活中的功和机械能，进一步感受到生活和科学的关系。教学重点功和功率的计算教学难点影响动能和重力势能的因素、功率变形公式的应用教学过程一、 复习预习本章我们着重学习了有关功的知识，知道三种常见的不做功情景，并引出功率的概念来表示做功的快慢。重点在于培养我们具有对科学的求知欲，乐于探索自然现
5、象和日常生活中的物理学道理，并将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。本章的另一个重点是机械能及其相互转化，通过实验，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关并能解释简单的现象。体现了物理是以实验为基础的基础自然科学。二、知识讲解课程引入：观察下面的图片，提问：你能从这些图片中你能发现什么？生活中我们会说有功无功。那么物理上的功到底是什么呢？考点/易错点1、功1、功：(1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。(2)功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离。两因素缺一不可。(
6、3)不做功的三种情况：有力无距离；有距离无力；有力有距离，但是力垂直距离。2、功的计算：(1)计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。即：W=Fs。(2)符号的意义及单位：W表示功，单位是焦耳(J)，1J=1Nm；F表示力，单位是牛顿(N)；s表示距离，单位是米(m)。(3)计算时应注意的事项：分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的F。公式中的“s”是在力F的方向上通过的距离，必须与“F”对应。F、s的单位分别是N、m，得出的功的单位才是J。考点/易错点2、功率1、功率的概念：功率是表示物体做功快慢的物理量。2、功率(1)定义：功与做功所用的时间叫做功率，用符号“P”表示。单
7、位是瓦特（W）常用单位还有kW。1kW=103W。(2)公式：P=W/t。式中P表示功率，单位是瓦特；W表示功，单位是焦耳；t表示时间，单位是秒。考点/易错点3、动能和势能1、能量（1）物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。（2）单位：焦耳（J）2、动能：(1)定义：物体由于运动而具有的能，叫做功能。(2)影响动能大小的因素：物体的质量；物体运动的速度。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。3、重力势能：(1)定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。(2)影响重力势能大小的因素：物体的质量；物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。4、弹
8、性势能：(1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。(2)影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。考点/易错点4、机械能及其转化1、机械能(1)定义：动能和势能统称为机械能。机械能是最常见的一种形式的能量。(2)单位：J。2、动能和势能的转化(1)在一定的条件下，动能和势能可以互相转化。(2)如果只有动能和势能香菇转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变，或者说机械能是守恒的。(3)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研究对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、运动速度、高度、弹性形变程度的变化情况，从而确定能
9、的变化和转化情况。3、水能和风能的利用(1)从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源。让水流冲击水轮转动，用来汲水、磨粉；船靠风力鼓起帆来推动航行。到19世纪，人类开始利用水能发电。(2)修筑拦河坝来提高上游的水位，一定量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越大，能发出的电就越多。风能也可以用来发电，风吹动风车可以带动发电机发电。4.人造地球卫星(1)人造地球卫星沿椭圆轨道绕地运行，所以存在动能和势能。(2)卫星在大气层外运行，不受空气阻力，只有动能和势能的转化，因此机械能守恒。(3)当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能减小、动能增大；当卫星从近地点向远地点运动时，它的
10、势能增大、动能减小。三、例题精析【例题1】 【题干】对于功的理解，下列说法正确的是（ ）A. 作用在物体上的力越大做的功越多B. 物体通过的距离越长，对物体做的功越多C. 物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力做功D. 有力作用在物体上这个力就一定做功【答案】C【解析】做功的必要条件是1）有力作用在物体上；2）在力的方向上通过了距离；因此作用在物体上的力越大，做的功不一定越多，故A错误。物体通过的距离越长，对物体做的功不一定越多。如果物体不受力，则不对物体做功，故B错误。物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，在水平方向上不受力，没有力做功，故C正确为答案。有力作用在物体上，但没有在力的方
11、向上通过距离，这个力就一定不做功，故D错误。【例题2】 【题干】科学研究活动小组的同学学习了功率的知识后，进行了一场“看谁上楼功率大”的比赛，其中小芳同学从一楼跑到三楼用了l0s，则她上楼过程中的功率大约是（ ）A. 30W B. 300W C. 3000W D. 30000W【答案】 B【解析】上楼需要克服自身重力做功，做功的大小等于重力和楼高的成积，学生重力约500N一层楼高约3m,人上楼的功率P=W/t=Gh/t=500N6m/10s=300W故选B【例题3】 【题干】一起重机吊着建筑材料匀速上升，在此过程中建筑材料（ ）A. 动能减少，机械能增加 B. 动能增加，机械能增加C. 动能不
12、变，机械能增加 D. 动能不变，机械能减少【答案】 C【解析】动能大小的影响因素：质量、速度，质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大，机械能等于动能和势能之和。起重机吊着建筑材料匀速上升的过程中建筑材料的质量不变，速度不变，高度变大，所以动能不变，重力势能变大，机械能等于动能和势能之和，所以机械能也变大，故选C。【例题4】 【题干】在温哥华冬奥会上，来自黑龙江省的选手李妮娜在自由式滑雪比赛中获得银牌。她在比赛过程中运动的轨迹如图所示，如果不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）A. 从a点向b点运动过程中，重力势能全部转化为动能B.
13、在a点和c点速度都为零，因此重力势能相等C. 在a点和e点都处于静止状态，因此机械能相等D. 从c点下落到d点过程中，重力势能转化为动能【答案】D【解析】滑雪运动员由a到b的运动过程中，重力势能转化为动能和克服摩擦力做功转化为内能，A说法错误；a点和c点速度都为零，但c点的高度低于a点高度，故a点的重力势能大于c点的重力势能，B说法错误；a点和e点都处于静止状态，但a点的高度大于e点，故a点的机械能大于e点的机械能，C说法错误；从c点下落到d点过程中，忽略空气阻力，重力势能转化为动能，D说法正确。四、课堂运用【基础】1、如图中的几种情景中，人做了功的是（ ） A. 踢出去的足球在草地上滚动一段
14、距离B. 司机推汽车纹丝不动C. 女孩把一箱报刊搬起来D. 学生背着书包在水平路面上匀速前进【答案】C【解析】物理学中功等于力与物体在力的方向通过距离的乘积；A踢出去的足球离开人体，人不在对足球施加力的作用，故人没有对足球做功；B司机推汽车汽车没动，在力的方向上物体没有移动距离，故人对物体没有做功；C女孩把一箱报刊搬起来，女孩对箱子施加了力，箱子在力的方向上通过一段距离，故人对物体做了功；D学生背着书包在水平路面上匀速行驶，在运动的方向上没有施加力的作用，在竖直方向上没有移动距离，故人对物体没有做功。答案选C。2、下列说法中正确的是（ ）A. 人造地球卫星在近地点时势能最大，动能最小B. 起重
15、机将水泥构件匀速提升，在提升的过程中，水泥构件机械能增加C. 苹果从树上落向地面的过程中，重力对苹果做功，苹果的重力势能增大D. 推出的铅球在下降过程中增加的动能是由重力势能转化来的【答案】BD【解析】人造地球卫星运行过程中动能与重力势能相互转化，从近地点向远地点运动时动能转化为重力势能，从远地点向近地点运动时，重力势能转化为动能，故远地点时势能最大，近地点时动能最小，A说法错误；起重机将水泥构件匀速提升，在提升的过程中，动能大小不变，重力势能增加，故水泥构件机械能增加，B说法正确；苹果从树上落向地面的过程中，重力势能转化为动能，苹果在重力方向上通过距离，故重力对苹果做功，苹果的动能增大，C说法错误；推出的铅球在下降过程中重力势能转化为动能，故增加的动能是由重力势能转化来的，D说法正确；答案选BD。3、根据功的公式可知，对物体做功有两个必要条件：一是有_的作用，二是在此作用方向上移动_。一辆重为400N的车在50N的水平拉力下沿水平方向前进了15米，则拉力做功为_焦，重力做功_ 焦。【答案】
