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1、悬挑式脚手架拆除方案工程概况:地理位置：新浦区苍梧东路南侧，原特易购超市东侧(原职大南校区)工程名称：明珠皇冠花园21#、22#楼工程规模：建筑面积20762，其中住宅建筑面积19586，阳台面积534，阁楼建筑面积480，自行车库建筑面积1060，机房建筑面积148，建筑标准层层高2.9M，层数：地上18层，地下1层，建筑总高54.9M，室内地坪0.000相当于绝对标高4.80米（黄海标高）。建设单位：江苏省中油泰富置业有限公司施工单位：连云港市朝阳建设工程有限公司监理单位：连云港市源铭工程监理有限公司设计单位：连云港市建筑设计研究院有限责任公司1悬挑式脚手架的结构特点 悬挑式脚手架的全部荷
2、载都最终通过悬挑结构传递给建筑结构，因此，悬挑式脚手架的关键是悬挑结构，它必须具有足够的强度、刚度和稳定性，并能与建筑结构可靠连接，以将脚手架的荷载安全地传递给建筑结构。 按悬挑结构的构造形式不同，可分为斜拉式和下撑式两类。斜拉式是在由建筑结构伸出的型钢挑梁端部加钢丝绳斜拉，钢丝绳另一端固定到预埋在建筑结构内的吊环上；下撑式是在挑梁端部下面加一斜杆支撑。 两类悬挑结构在实际工程中都有广泛的应用，但从受力及使用上各有特点：斜拉式悬挑结构的承载能力是由受拉钢丝绳控制的，而下撑式悬挑结构的承载能力是由下撑杆的受压稳定性控制，故在挑梁所耗用的材料以及制作、安拆的用工方面，斜拉式都低于下撑式，即受力形式
3、更合理，能充分发挥组成悬挑结构的材料自身的性能；但在使用上，斜拉式不如下撑式方便。 2悬挑式脚手架的构造及搭拆要点 悬挑式脚手架是一种利用悬挑在建筑物上的支承结构搭设的施工用脚手架，架体的垂直方向荷载通过悬挑支承结构传递到主体结构上。悬挑式脚手架由型钢支承架、扣件式钢管脚手架及连墙件等组合而成。 2.1材料要求 钢管：每根钢管的最大质量不应大于25kg钢管尺寸宜采用48x3.5mm的钢管，横向水平杆最大长度为2.2m，其它杆件最大长度为6.5m钢管表面必须涂有防锈漆，钢管上严禁打孔，材质及表面质量应符合有关标准的规定。 扣件：扣件的材质应符合有关标准的规定使用前应进行质量检查，有裂缝、变形的严
4、禁使用，出现滑丝的螺栓必须更换，新、旧扣件均应进行防锈处理。 脚手板：可用钢、木、竹材料制作，每块质量不宜大于30kg，材质及制作应符合相关标准的要求。连墙件：可选用管材、型材或线材（线材限于高度小于24m的架体），材质应符合有关标准规定。 2.2构造规定与搭拆要求 悬挑脚手架的搭设高度（或分段悬挑搭设的高度）一般宜在20m左右，否则应采取可靠的分段卸载措施。并通过计算确保安全。 主节点处必须设置一根横向水平杆，用直角扣件扣紧且严禁拆除。脚手架必须设置纵、横向扫地杆，纵向扫地杆应采用直角扣件，固定在距底座上皮不大于200mm处的立杆上。横向扫地杆也应用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。
5、当立杆基础不在同一高度时，必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定，高低差不应大于1m. 考试吧 立杆接长除顶层顶步可采用搭接外，其余各层各步均必须采用对接扣件连接。 立杆必须用连墙件与建筑物可靠连接，应每隔23步和23跨设一连墙件，连墙件必须采用可承受拉力和压力的构造。脚手板应与架体可靠固定，避免出现探头板，严防倾覆。剪刀撑与斜撑布置应符合规范规定。 悬挑脚手架的外侧立面应采用密目网（或其他围护材料）全封闭围护，必要时密目网外侧尚应加挂钢丝网或竹笆等，以确保架上人员操作安全和避免物件坠落。 必须考虑设置可靠的供人员上下的安全通道、斜道等。脚手架必须配合施工进度搭设，一次搭设高度不应超过
6、相临连墙件以上两步。连墙件、剪刀撑等的设置也应随立杆、纵向和横向水平杆等同步搭设。 拆除脚手架时，必须由上而下逐层进行，严禁上下同时拆除；连墙件必须随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件整层或数层拆除后再拆脚手架；分段拆除高差不应大于两步；卸料时各构配件严禁抛掷，应有专人转运。 3悬挑式脚手架在高层建筑施工中应注意的安全问题 3.1搭设和拆除过程中应注意的问题 悬挑式脚手架搭设和拆除前，应由方案编制人员对持有脚手架作业上岗证的人员进行安 全技术交底。悬挑式脚手架搭设时，连墙件、型钢支承架对应的主体结构混凝土必须达到设计计算要求的强度，在上部的脚手架搭设时型钢支承架对应的混凝土强度不得小于C15.因此
7、，必须要有混凝土强度检测报告。 预埋件等隐蔽工程的设置应按设计要求执行，保证质量，预埋连接的验收手续应齐全。开始搭设时应按连墙件要求设置临时连墙件，直至连墙件设置稳定后，方可根据情况拆除临时连墙件；对没有完成搭设的悬挑式脚手架，每日收工时，应采取可靠措施固定，确保架体稳定。每搭设完一步（层）脚手架后，应按要求校正步距、纵距、横距及立杆的垂直度。 型钢支承架与预埋件等焊接连接时必须采用与主体钢材相适应的焊条，焊缝必须达到设计要求，并符合钢结构设计规范（GB50017-2003）的要求。 悬挑式脚手架搭设和拆除过程中，其对应的地面位置应设置临时围护和禁戒标志，并有专人监护；脚手架的底部和外侧应有防
8、止坠物伤人的防护措施。 脚手架搭设完毕后，其外侧应按设计规定设置密目式安全网平网或其它防护措施，架体底部用木板或竹笆进行封闭，下部再设置密目式安全网和小眼网进行防护。 拆除脚手架时，连墙件必须随脚手架逐层拆除；当脚手架分段、分立面拆除时，对未拆除的脚手架两端，必须事先采取加固措施。 3.2检验和使用过程中应注意的问题 悬挑式脚手架搭设完毕后，方案的编制人员必须参加验收，确认符合设计要求，并签署意见后方可投入使用，架体醒目处应悬挂验收合格牌、限载牌和安全操作规程牌。 3.2.1检验的主要项目 型钢、钢管、扣件等产品的质量合格证明和检测报告等证明材料，扣件生产厂家必须有生产许可证，同时抽检钢管壁厚
9、及扣件的拧紧力矩。各项隐蔽工程的验收报告、混凝土强度检测报告。型钢承架及其与建筑物的连接符合设计要求，焊接质量符合设计要求。上部脚手架立杆的垂直度、各杆件的间距、剪刀撑的水平夹角、连墙件的设置、脚手板或竹笆的铺设。 脚手架外侧和架体底部按要求进行防护。 3.2.2定期安全检查 悬挑脚手架使用过程中，架体上的施工荷载必须符合设计要求，结构施工阶段不得超过2层、装饰施工阶段不得超过3层同时作业，集中堆载不得超过300kg.定期（一般一个月不少于1次）对悬挑脚手架进行安全检查，查看的主要内容有：杆件的设置和连接是否符合构造要求；悬挑梁是否松动，立杆是否悬空；荷载是否超限；拉结件是否牢固可靠；扣件螺栓
10、是否松动；立杆沉降与垂直度的偏差是否符合规范要求；安全防护措施是否符合要求。 结束语 悬挑脚手架通过悬挑承力结构将整个高层外脚手架多次分段并向建筑结构卸载传力，分段的外脚手架结构自成体系，因而悬挑脚手架不仅能够满足不同高度的外脚手架的搭设需要，还可根据施工的实际需要进行相对独立的拆除或翻搭。由于悬挑外脚手架可根据不同的结构形式及搭设高度选择不同结构形式的悬挑承力结构，因此可适用于各种高层建筑结构的施工。这种承力方式还可与一些特殊的高空悬挑结构支模施工相结合起来发挥其重要作用。下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。副校长已有五年，主
11、抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、
12、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、成功学校内部管理全书、教育管理等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为
13、一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受
14、到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。
15、一是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任之友、中国德育和德育报。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评
