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1、人美版美术三年级下册 绿色和紫色的画教学设计单位：河南省郑州市金水区纬五路第一小学姓名：朱亚莉教学目标：1、通过调色活动，了解绿色和紫色是由哪两种原色调和成的，知道 它们是间色。2、能以绿色或紫色为主，绘制一幅作品。3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，能通过欣赏、对比、分析等方法感受色彩现象，增强学生色彩的感受能力和表现能力。教学重点：运用不同的绿色、紫色来完成一幅画。教学难点：学习以一种颜色为主来表现画面的简单方法。课前准备：学具准备： 图画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水彩笔教具准备：课件教学设计：一、 组织教学、检查工具。二、导入：1、 复习三原色，回忆橙色是怎么产生的。红黄蓝是三原色
2、，把红色和黄色调和在一起变成了橙色， 像橙色这样 用两种原色调和而成的颜色我们叫它间色。2、 观察课件中绿色和紫色的是怎么产生的。将蓝色和黄色调和在一起，发生了什么变化？将蓝色和红色调和在一起，又有什么变化？小结：蓝+黄=绿蓝+红=紫（板书）绿色和紫色都是由原色调和成的， 所以我们叫它间色，橙绿紫就是三 间色。3、今天我们就来创作绿色和紫色的画。（出示课题）三、讲授新课：1、尝试调色。你想不想也来体验一下这个魔术？请第一组的同学用水粉调一调绿色，第二组的同学调一调紫色，调好后，在纸上画一画。同桌之间比较一下，你们调配出来的绿色或紫色一样吗？有什么不同？这是为什么？（学生发言）小结：绿色：适量的
3、多添加些蓝色或黄色，就能调出深浅不同的绿色。颜料盒里有很多种蓝色和黄色， 加入的蓝色或黄色不同时，调出的 绿色也不一样。紫色：蓝色或红色不能加的太少，不然就调和不出紫色。加的蓝色多调出的紫色就偏蓝，加的红色多，调出的紫色就偏红。2、老师发现大家调出的紫色都稍微有些暗，不鲜艳，你有什么办法 让它们变得更亮丽？（学生发言）小结：加入适量的白色，白色越多，紫色就越浅。3、 我们生活中很多地方都有绿色和紫色的身影，你都在哪里发现 了它们呢？（学生发言）4、 课件欣赏生活中绿色和紫色的物品、风景。5、 欣赏池塘、回娘家小组讨论，这幅画是以什么颜色为主？走进这样的画里，你有什么感受？请选择合适的词语形容它
4、给你的感受。贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定 池塘是以绿色为主的画，这幅画给人宁静、柔和、稳定的感觉。回娘家是以紫色为主的画，给我们热闹、神秘、鲜明的感觉。看来不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。这两幅画都是以某一种颜色为主表现的， 你能看出它们在用色方法 上有什么不同吗？小组讨论。池塘用了差不多的颜色，也就是相近的颜色。回娘家添加了对比鲜明的色彩。看来用色方法不同，画面也会产生不同效果。欣赏了艺术家的作品，你发现其中的奥秘了吗？绿色的画只能用绿色吗？紫色的画只能用紫色吗？对， 绿色的画指以绿色为主的画，紫 色的画指以紫色为主的画，为了达到不同的效果，我们可以适当的添
5、 加其他颜色。6、欣赏小朋友们的作品。作品都表现了什么？你最喜欢哪一幅？7、教师示范。色彩的魅力可真大呀！传说色彩王国的公主就特别钟爱紫色。 她太喜欢紫色了，瞧！她穿着紫色的衣服，连头发也染成了紫色。国王赐给她一座城堡，特别漂亮。我们一起去看看吧。（教师示范绘画过程、涂色方法，演示渐变色的绘制方法。）8、如果让你画一幅绿色或紫色的画，你打算画什么？四、布置作业：1、画一幅绿色或紫色的画。2、可适当添加其它颜色提升画面效果。3、构图饱满、构思新颖。五、学生创作，教师辅导。六、展示、评价。七、小结：同学们，今天我们用灵动的双眼发现了生活中的色彩美， 并用细腻的画笔表现了色彩的美丽，课下请你继续用善于发现美的眼睛挖掘生活中更多的美吧！板书设计：蓝+黄=绿蓝+红=紫
