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1、大班专题教案：我们的小超市 专题设想：在十一月份“我要去秋游”的专题活动中，孩子们对超市购物活动尤其喜爱。在超市购物活动结束后提出了“钱币上的面额怎么看”，“超市中商品价格标签怎么看”。“电脑小票上的数字是怎么回事”等问题；并期望在老师的帮助下取得答案。这时、孩子们向我们提出，在我们班办一个自己的小超市。我们为了让孩子们充足发挥自主性，决定这个超市的筹备、建设过程将完全在孩子自己的意愿下进行。并在这个过程中、让孩子们逐步发觉象“商品分类、制订区域标志、定商品价格、使用钱币”等等问题后，我们再在活动中一步一步的把有关数学的知识渗透给孩子们。第一阶段超市里的商品真多老师的设想：在这个阶段我们将引导
2、孩子回想永辉超市中的商品有哪几类，每一类中有哪些商品；并让孩子带着统计表到永辉超市里选择一类自己喜爱的商品进行统计。再和同伴共同交流、分享统计结果，在评选中发觉自己统计的错误和不足；同时经过自主分工也明确了自己到底该为超市准备哪些“商品”。活动准备：水彩笔，图画纸。活动指导1.让家长利用晚饭后的时间以旁观者，帮助者的身份，带孩子前往永辉超市，让她们对自己喜爱的一类商品进行具体的统计。在她们出现实在处理不了的问题时，给合适的引导、帮助。2.引导孩子们自己制订出多个标准，评选出最好的统计表，再以这几张表为标准来准备商品。3.尽可能帮助幼儿准备超市所需的实物或材料，以确保活动能够顺利地开展下去。活动
3、反馈：孩子们的统计基础正确，每组孩子依据三个标准选出了一张她们认为最好的统计表，并能根据统计表来准备东西。下次活动可让孩子学习安排场地，材料摆放商品。第二阶段部署我们的超市老师的设想：在这个阶段、老师将引导孩子经过讨论、尝试，合理地按商品的用途、名称等特征进行层层分类，并选择合适的材料装放商品；最终为每一类商品设计制作标志牌，挂在对应的一类商品处，初步创立起孩子们自己的超市。活动准备：各类商品若干，盘子、篮子、架子、柜子、盒子、衣架、绳子等若干。活动指导：、展示幼儿为超市准备的商品。、引导幼儿划分超市各“商品区域”。、交代部署，整理的要求；如：超市里的服装是怎样摆放的？应该选择什么？怎样摆放能让用户既整齐，又轻易找到。、幼儿分组自由选择货架、篮子、盘子等部署超市。老师观察幼儿思索、摆放情况，适时介入，引导幼儿立即调整。
