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1、小学五年级劳动与实践上册教案五年级劳动与实践教学计划一、 学生基本情况： 本年级学生都有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力也较强。二、教材分析： 本课程安排了十五个课时，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。三、教学要求 1教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思
2、想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 3通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。 四、教学措施：对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。五、课时安排:第一周 叠衣服第二周 穿松紧带第三周
3、洗头第四周 擦地板第五周 给饭菜加热第六周 盛饭端菜第七周 泡方便面第八周 学会使用圆珠笔第九周 整理书桌第十周 学会乘搭交通工具第十一周 学会使用剪刀第十二周 布贴画第十三周 制作书签第十四周 泥塑水果第十五周 美化校园2010年9月一、 叠衣服授课时间： 月 日 天气 第 节课题：叠衣服备 注教学内容：目的要求：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。教具准备:上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学过程: 一、 根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”二、 指导学生学会叠衣服。（本
4、文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”六、关于想想做做。 岳
5、阳楼区东风湖小学教导处二、穿松紧带授课时间： 月 日 天气 第 节课题：穿松紧带备 注教学内容：目的要求：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。教具准备:教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。学生用：每人准备以上材料一套。教学过程: 一、介绍有关松紧带的知识和用处。松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。二、 裁剪、穿管、缝接。1、裁剪。 指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短46厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。2、穿管。用一枚扣针把松紧带
6、的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。3、缝接。拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约23厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。三、总结 向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。 表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。 缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。四、关于想想做做。 岳阳楼区东风湖小学教导处三、洗头授课时间： 月 日 天气 第 节课题：洗头备 注教学内容
7、：一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。二、学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。目的要求：教具准备:一、 教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程: 一、洗头的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等
8、。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。5、抹干。用
9、干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做 岳阳楼区东风湖小学教导处 四、擦地板 授课时间： 月 日 天气 第 节课题：擦地板备 注教学内容：目的要求：一使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。二教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。教具准备:一教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。二学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。教学过程: 一、 授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。二、授课
10、时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。三知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。四知道擦地板过程：1. 准备1)准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。2)把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。2. 实践练习。1)把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。2) 按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。3)特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。4)拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要
11、换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3. 结束 地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。 把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。五、想想做做 岳阳楼区东风湖小学教导处五、给饭菜加热授课时间： 月 日 天气 第 节课题：给饭菜加热备 注教学内容：目的要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。教具准备:炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程: 一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭
12、菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。 岳阳楼区东风湖小学教导处六、盛饭端菜授课时间： 月 日 天气 第 节课题：盛饭端菜备 注教学内容：目的要求：让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养对家务劳动的热爱。教具准备:盛饭的工具：饭锅、饭勺、饭碗 盛菜的工具：盘子或碟子 除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同
