《关于借物抒情作文的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于借物抒情作文的教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于借物抒情作文的教学设计1、通过教材回顾，理解借物抒情的写法。2、通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。3、通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。学习重点：通过分析课文和例文，掌握借物抒情的具体技法。教学难点：通过片段练习，学会用借物抒情的方法写作文。教学方法：自主学习、交流点拨、合作探究1、回顾海燕 ，初探技法：问：作者如何描写海燕的？问：寄托了什么情感？为什么这样的情感寄托在海燕上，而不是其他动物？小结：我们可以看出，借物抒情的文章，选取的“物”和抒发的“情”有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。过渡：名家名篇固然是很好的典范，
2、但他们生活的时代背景与我们现在不一样。接下来我们选择一篇我自己写的作文来阅读，也许比较贴近我们的生活我们的校园。2、阅读例文，再探技法：朗读范文校园里的海棠树习作前 6 段用什么表达方式？写了海棠树的什么？用了什么表现手法写出了它的与众不同的特点？最后 2 段用什么表达方式？抒发了什么情感？小结：可见，借物抒情类的文章，在抒情之前首先要用较多的篇幅描写事物的特征，并适当运用多种表现手法，尽量描写生动具体。描写是抒情的基础，抒情是描写的目的。过渡：通过以上的分析，我们看出，借物抒情的文章，一般的技法： 找准相契点 抓特征重描写 倾注深厚感情 过渡：下面我们就用这个技法来学习写作。首先我们观察几幅
3、图片，看看我们熟悉的这些事物中能联想出什么含义或哲理，抒发怎样的情感？1、 展示几组图片2、 观察图片并讨论：这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲理？借此抒发什么情感？3、 师生交流。探春：坚强，不畏寒冷；敢于挑战，敢于出头；无私奉献花香等 马莲花：在艰苦的环境里顽强生长；朴素平凡，但从不自卑；尽情开放，装点高原大地等。大树：它的根努力向大地深处扎去，它的枝叶努力像天空伸展；执着的守候家园，守候边防；为脚下的小草洒下绿荫，阻挡风雨.小草：顽强的生命力，足迹遍布天涯；不畏寒冷，最早带来春天的气息；不争高，不争艳，甘愿做花的陪衬等。河流：浩浩荡荡，勇往直前，向着大海；哺育大地，滋润万物等。4、 、 片段练习：对课前预习中的片段作文，适当修改，并添加抒情言志的语句，组内交流，评选最佳片段。5、 师生展示交流，点评。6、 7、
