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1、WORD格式XX小学朗诵社团成立方案2016.9为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围，特此组织朗诵社团。朗诵是一门艺术，是口语交际的一种重要形式。小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。结合学校实际情况，制定以下方案：一、社团活动目的：1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读国学经典和诗歌的兴趣，培养朗诵新秀；拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2、把口语表达和文学表演结合起来，通过舞台剧等形式提高学生审美修养，定期开展活
2、动，提高学生的表达、表演水平和对作品的欣赏能力。3、全力开展本校小主持人的培养工作。通过选拨、教学、训练等方式培养各种类型活动的小主持人。二、社团成立宗旨1、传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。2、陶冶性情品德，与圣贤为友，与经典同行，在诵读中潜移默 / 化，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格。3、培养学生表演、表达能力。三、社团活动目标引导诵读国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲之中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺前行、健全人格，为精神成长打下民族文化的根基，使他们成长为
3、德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。通过舞台戏剧表演提升他们肢体和语言的协调恩呢管理，加深他们对优秀文学作品的喜爱。利用本校各种综合活动和课程培训，以师带生，培养出优秀的小主持人。四、社团活动内容1、吸纳社团成员，组建朗诵社团。2、普通话训练。3、选择朗诵材料、学习朗诵表达手段。4、文学作品及舞台表演教学。5、小主持人口语表达技巧。6、总结收获，评选表彰优秀社员。五、具体安排第一次：招募社团成员，组建朗诵社团。第二次：朗诵作品的选取及训练第三次：朗诵技巧及训练第四次：综合训练，配乐练习。第五次：舞台表演动作教学及训练。第六次：文学作品与舞台表演的配合训练。第七次：小主持人口语表达技巧及规X。第八次：模拟主持训练。第九次以后：综合训练。五、活动展示1、活动展演：以情景剧表演、经典朗诵会、朗诵擂台赛、主持活动等形式，展示学生在参与诵读经典、文学作品表演和主持活动上获得的喜悦与成绩。2、读书笔记展示：主要以学生听课笔记及心得为载体，展示读书经验，彰显人文教育。
