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1、打造家文化 共创美好未来湖南洞口九中“家校共教”纪实正当很多学校感到留守儿童越来越多、学生难管、 家校共教力不从心茫然之时，洞口九中在短短两年时间从一个不到800名学生快要分崩离析的学校迅猛发展到近2000 名学生的学校。究其原因，该校的 “家文化”为其内涵式发展起到了力挽狂澜的作用，促使学校精神面貌发生了翻天覆地的变化，“三个支点 - 学校、家庭、社会支撑起一个教育平面，如果哪一个支点出现缺失，对个人的教育都会出现不良的倾斜。 在留守孩子越来越多的今天， 家庭教育缺失， 学校有必要挺身而出挑起“家”的重担， 教师应成为呵护、关爱孩子的天使。 ”洞口九中袁明明校长、党支部书记强烈意识到“家文化
2、”的重要性。在城镇化迅猛发展的今天，很多父母外出打工，孩子和父母之间的情感淡化，一个或几个电话已经不可能简单地承担起两辈人的情感重压，一年一次的相见使得彼此之间增加了陌生感和离疏感。有些孩子对父母的外出挣钱无法理解，心中对家的渴望渐渐变成失望，甚至会产生怨恨。洞口九中勤练内功助发展，做好“家文章”，打造“家文化” ，理顺“家务事” 。通过家访融洽情感，由家长校访增进了解，以活动为载体使得心与心碰撞，从感化到感怀，从感怀到感恩。每个学生心中都有一个美丽的“家”“一个人知识丰富与否、思想发展与否、良好习惯养成与否，家庭教育应负完全的责任。”“家庭教育是振兴中华民族的希望，是整个教育的基础，关系到国
3、家的命运”。教育家陈鹤琴先生这么认为，家庭教育之重要显而易见。笔者通过问卷调查得出：100 份调查问卷中，对是否希望自己的父母陪在身边的达到98%，只有2% 的学生认为父母在不在身边无所谓。由此可见，父母在身边让家庭完整孩子还是很期望的。初高中阶段是人生定位的黄金阶段，他们对世界的认识还不成熟，正处于叛逆时期， 人生观、 价值观的形成在此时初具雏形。“我的家应该是这样的，一家人欢欢喜喜在一起聊天、吃饭，互相之间问候。”“喜欢爸爸带我到外婆家和表姐们玩，有时， 想摸摸爸爸的胡子，体会一下爸爸温暖而宽阔的肩膀。”“和弟弟及爸妈一起割稻子，晚上一起看电视，听着妈妈的唠叨睡去。”“只要有一颗糖，就足以
4、让我做个好梦。 ” 一提到要过怎样的家庭生活，学生们都积极发言，表达自己的想法。家在学生心中永远是港湾，心灵休憩的场所， 有父母的呵护就感到万分的幸福，渴望自己的父母在身边陪伴。哪怕父母说上一句话，一个深切关怀的眼神，他们也感到无比的满足。“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”前苏联教育家苏霍姆林斯基指出。人的成长是一项系统的教育工程，但在这项系统工程之中， 家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在整个教育链条中有着不可替代的重要作用。听听今天已经功成名就的人们的轶事，就可知道他们几乎无例外地都是“家庭” 这个先修班的毕业生。古往今来， 许多
5、仁人志士， 卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如德国大诗人、剧作家歌德，我国古代著名书法家王羲之等的成才，都得力于良好的家庭教育。因此，我们必须重视对孩子进行良好的家庭教育。然而，城市化的迅猛发展，打破乡村的宁静。那种日出而作，日落而息的传统劳作方式被彻底改变，很多年轻人都背井离乡去城市寻梦，在广袤的乡村留下的都是老人和孩子。“就是在孩子初中的时候我不在家，才导致孩子学坏了，不想读书。十分后悔到外面打工，要是陪在孩子身边，也许他就不会这样。 ”听到有些父母这些懊丧的话，笔者内心深处也有种刺痛的感觉。城镇化割裂了亲情，阻隔了爱的传递，撕痛了教育神经。留守孩子
6、、单亲家庭孩子、残障孩子等普遍存在心理疾病，存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。曾有权威媒体做过调查，有 20%青少年犯罪来自留守孩子。这些问题要想得到彻底的改变，从高高的“围城”中突围，学校应该拿起爱的“接力棒”，成为爱的载体，给学生父母般的关爱, 来慰藉他们那脆弱的心灵。让一股股甘泉流入干涸的心田，让智慧的火花点燃内心的希望，让一艘艘渡船带领孩子走出无边的黑暗。即使是父母在家的孩子，学校同样也可以给孩子不一样的“爱”。有些父母一遇到和自己孩子闹矛盾时，总有点措手无策，只能求助于老师。笔者曾经遇到过，肖笑虽然看起来很文静，但性格倔强。只要一吵架，父母拿她没辙。一次深夜
7、 12 点，我还在看书，家长电话来了，要求我做“和事佬”。第二天，和肖笑足足谈了两个小时，终于打开了她的心结，和父母重修于好。以后，再也没有闹矛盾。教师担任的不仅仅是教育，还有调解，可以有父母般的关爱对待孩子成长。突破困局，家访成了有力武器“那时，整个学校教师人心惶惶，有劲无处使，有力无处发。学校的发展遇到瓶颈，生源数量和质量急剧下降，如果不找到一个有效破解困局的方法，学校面临解体。”袁明明校长回想当时的情景感到心有余悸。要想树立九中在学生、家长心中的形象，只有通过全校上下的一致努力，才能换得信任，获取理解。家访成了破冰的有力武器。要想在“坚冰”上打开突破的缺口，只有实行攻心，才能“冰雪”融化
8、，阳光明媚。“要让九中的声音传遍洞口县的每个角落，让九中人的足迹遍及全县的平地高山，让九中人的精神感化大地。 ”袁明明语重心长地强调。破冰之旅要从 2010 年寒假说起，那时天气寒冷，到处冰天雪地，洞口九中进行“百名教师访千家活动”。在别人都围着火炉拉谈笑风生的时候，洞口九中的全体教师奔波在乡间小道上，深入到各个家庭进行家访， 足迹遍及各个乡镇。所有的家长被九中教师的执着精神感动，看着老师头顶上的片片雪花，竟无语凝噎。年关将至，都是亲人团聚，亲情互诉之时，只有老师还在为了学生的前途在做家访，四处奔波。有的家长紧紧握住老师的手：“还是你们九中教师好，素质高，以前在家闷不吭声的孩子现在回家主动打招
9、呼，问好爸爸妈妈及亲戚朋友了， 这样的教育就是好！我们心里感到非常温暖”“一次感动并不能代表什么，但是长期坚持就难能可贵！”教育局局长曾广增高度评价了洞口九中的家访。2011 年暑假，初三毕业会考后成绩一出， 洞口九中擦亮该校送给家长的第一张名片- 通知书。通过精心设计的通知书就像一位将要出嫁的新娘。组织全校教师送通知书， 要求教师务必把通知书送达到位，再带回家长签名的家访回执单，并上交给学校政教处。说起送通知书， 体育老师刘立荣深有体会。一位学生家住洞口县最偏僻的渣坪，渣坪在崇山峻岭之间，离县城有近 100 里。且这个学生家住山尖上，他翻了一座山又一座山，脚发酸腿打颤。当通知书送达学生家长手
10、里时，学生家长非常惊奇地看着刘老师：嘿！您是怎么找到我们这的！太神奇！太感谢您了！在学生还没有到校之前， 洞口九中的教师已经对全校的新生做了一遍彻底的家访，也了解了学生在家的行为习惯，并向家长及学生介绍了学校的基本情况，同时要求家长多督促学生学习。接着，在放寒假时，学校做出决定一起假就进行为期四天的家访。当时， 连续几天的大雨并没有阻止家访的脚步。每组三人，232 班班主任肖崛文老师等3人到花园镇马家村肖雪的同学家做家访，肖同学父亲早逝，母亲瘫痪在床多年，由姨妈照顾，家里特别贫穷，多次产生退学的念头。肖老师他们自己掏腰包买了慰问品坐了几个小时的车，经过一番询问才找到该学生的家。看到学生家里一贫
11、如洗的情况， 老师们眼睛都红了。 村支书听到九中老师来做家访，特地赶到肖雪的家，紧紧握住班主任和学生的手说：“老师， 我真的佩服你们， 你们放心， 我们村里也拿点钱资助她，一起想办法供她读完高中。 ”家访感动着你、我、他。在洞口大地吹来阵阵暖流。家访不仅仅增加了家长对学校的了解，使得流失率控制在 2%以内，获得一致好评。通过家访，也“请”回了许多在外打工的学生。经常有学校来校取经。 相隔 300 米的博雅职业技术学校还刚起步，为了突破招生瓶颈，派了专人来到九中就怎样家访进行了咨询，他们也采取逐个送通知书的方法，效果明显， 第一学期就招了400 多学生。随后全县有很多学校跟着采取家访形式加强学校
12、与家庭的关系，县教育局把九中的常态化家访当做典型经验推介，反响强烈。多方筹资，把学校这个“家”建得更温馨“家”要有家的美丽， “家”要有家的温馨。通过多方筹资，学校把旧的厕所翻修一新，修建孔子文化广场，把地面整修一遍，加固栏杆。绿化美化匠心独运，做到一步一景，让每一面墙会说话。对联、墙贴无处不显示“家”的美观与内涵，宣传栏和宣传窗无不显示九中文化。在显眼处有温馨提示 “上下坡要当心，骑车要慢行”。 徜徉校园当中，但见芳草如茵，香樟似盖；亭台雕塑，寓意深刻；绿树花坛，相映成趣；标牌谚语，感悟良多。大力搞好班级文化，以班级文化助推学校文化。224 班班主任肖清钢老师就提到：“学生在布置教室时就像设
13、计自己的家一样，处处精心设计，都有他们的小心事。”该班教室的右边是学生们亲手制作的许愿树， 树杆用土黄色纸剪裁而成，还有绿色的树枝和树叶。树根就是全班同学的愿言，一张张小纸条展示着学生们的期盼和理想。“友谊长存，愿高中三年快快乐乐生活！”“我希望通过自己的努力考上理想的大学。”这些愿望给许愿树提供着养分，使得许愿树绿叶葱笼，个个同学希望成为一颗参天大树吧！两边贴有名言警句， 教室后面左边学习园地里有班级登记情况及长沙市一中的喜报，右边为中国地图，这些布置暗示着学生胸怀大志。两边窗户上缠绕着枝繁叶茂的绿藤。身兼班长和文娱委员的袁牧洲兴奋地告诉笔者： “班歌我相信让我们自信、自立、自强，浑身充满力量，勇敢向前。”进前门边上贴有学生文明公约，时刻警醒学生，规范着自己的行为习惯。所有走进 224 班教室的任课老师都有这么一种深切的体会：看到布置宜人的教室，一双双对知识渴望的眼睛，就觉得浑身充满力量，讲课时铿锵有力，教学效果也非常好。“让学校有家的温馨，让读书成为一种自觉、自发的行为习惯。”袁明明一针见血。书是良师益友。 人的精神和内涵是由掌握知识的深度和广度体现的，每个家庭的物质生活都代替补了精神享受。 洞口九中每个班级都建立了读书角，书让
