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1、专题复习缩句教案一.教材分析与学情分析缩句是他们已经很熟悉的题型，之前他们也接触过很多这样的句 型了，做起来应该不会有太大的难度。但还是有些需要注意的事项， 他们不小心可能会做错。二.教学目标与教学内容1、对学过的改写句子的方法进行复习；2、掌握缩句的要领，能正确熟练地变换句子；3、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高 理解语言，组织语言和运用语言的能力。三.教学方法与教学手段：四.教学过程（一）谈话导入同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多 改写句子的形式，现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们 见过的哪种形式，让学生读两个例句由此引出缩句。出示例
2、句：1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。母亲注视护士。2、我养成了做完作业认真检查的习惯。我养成了习惯。（二）缩句的含义缩句：就是去掉句子中起修饰、限制作用的 枝叶”，保留使句子 意思完整的主干”部分，把句子缩成一个最简单的句子。（三）缩句的方法1 .找出句子的主要成分 谁、干什么”或什么、怎么样”，删掉 次要部分；2 .检查是否缩写成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。明确方法后，出示句子让学生口头训练。1、一个小小的音符打乱了和谐的乐曲声。2、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。3、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。4、美丽的姑娘在一望无际的草原上放羊。5、壮士们不顾一切地从峰顶纵身跳下。6、
3、翠绿的颜色明亮第照耀着我们的眼睛。（四）缩句注意事项。缩句要注意：1、不改变原句的意思；2、保留句子的主要部分；3、句子中的 不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去 掉，若去掉，可能会颠倒句子原意；4、句子中的 看、了、过”和 啊、吗、呀、呢”等语气词要保留， 若去掉会改变句子的句式、结构和语气。（五）当堂训练：1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。5、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。同桌或同学间互相出缩句题。（在小组里说了后，再让愿意展示 的学生起来说。）（六）教师小结：同学们今天真不错，老师考不倒你们，同学们也考不倒你，说明 我们今天复习的缩句与扩句这个内容同学们掌握得非常好。老师相 信，同学们再次碰到这种题的时候，一定会得心应手了。五.学生活动小组为单位讨论问题或习题六.学法指导与课件设计说练结合七.习题设计与板书设计课后再找一些句子去练习。板书设计缩句I只留主干（简单明了）原意不变八.教后反思
